日字頭及帶有日字頭的字的寫法集體備課

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流日字頭及帶有日字頭的字的寫法集體備課.精品文檔.“打造自主高效課堂”系列教研活動(dòng)之教案設(shè)計(jì)主備人：張明會(huì) 副備人：教學(xué)內(nèi)容口字旁的寫法及帶有口字旁的字的寫法目標(biāo)預(yù)設(shè)1、 掌握口字旁的寫法。2、 通過(guò)對(duì)范字的學(xué)習(xí)，理解并掌握帶口字旁的寫法。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)對(duì)范字的學(xué)習(xí)，理解并掌握帶口字旁及帶有口字旁的字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程師生活動(dòng)批注修改與集體生成教授部分：師導(dǎo)語(yǔ)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)口字旁及帶有口字旁的字的寫法。一、口字旁的書寫要領(lǐng)1、找同學(xué)背誦口字旁的兒歌2.找同學(xué)上黑板寫口字旁，會(huì)出現(xiàn)不同情況，從而引出口字旁的的不同寫法。（姜越、靳禮

2、萌）（1）糾正學(xué)生口字旁書寫的錯(cuò)誤的地方，教師示范寫口字旁。（2）學(xué)生在寫字書上，寫口字旁。二、教學(xué)：“咆”字的寫法1、學(xué)生自讀寫字教材：“咆”字的整字解析部分，然后學(xué)生匯報(bào)你從中了解到了哪些信息？2、學(xué)生自讀“咆”的左右框內(nèi)容，你總結(jié)一下，要想寫好：“咆”字，應(yīng)該注意哪些？3、誰(shuí)來(lái)提醒老師怎樣才能把“咆”字寫好？4、老師示范寫“咆”字。5、學(xué)生在寫字教材上描一對(duì)二寫三。找兩個(gè)學(xué)生（吳冠舒、尹一超）去黑板板演，并找學(xué)生評(píng)價(jià)，并說(shuō)明理由。（寫字小組長(zhǎng)寫完后，可以給本組寫字差的同學(xué)在整字練習(xí)部分做示范，寫這個(gè)字）2、 自學(xué)部分（一）讓學(xué)生自己閱讀“哮”這個(gè)字的整字解析部分內(nèi)容和左右框內(nèi)容，提煉相關(guān)

3、信息，學(xué)生共同交流怎樣把這個(gè)字寫好。學(xué)生推薦一個(gè)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師，給大家講怎樣寫好這個(gè)“哮”字。并在黑板上范寫。（說(shuō)話要有條理，聲音要洪亮）（馬嘉駿）1. 大家再評(píng)價(jià)一下小老師寫的怎樣？2. 學(xué)生在寫字教材上描一對(duì)二寫三3. 在整字練習(xí)部分練習(xí)寫“哮”字4. 用投影儀展示幾個(gè)同學(xué)寫的這個(gè)字（2） 學(xué)生自己看寫字教材“呻”，同學(xué)們看寫字書歸納總結(jié)“呻”的寫法，并在寫字書上描一對(duì)二寫三，然后在整字練習(xí)部分書寫“呻”字。(4） 拓展練習(xí)；放課件 吶 咚 嘩1. 學(xué)生用自己學(xué)到的寫字知識(shí)來(lái)寫“”吶 咚 嘩”三個(gè)字。？2. 用投影儀展示幾個(gè)同學(xué)寫的這三個(gè)字。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們的鋼筆字寫的規(guī)范、美觀，那么老師今天

4、還想考考同學(xué)們的粉筆字寫的如何？敢不敢應(yīng)戰(zhàn)？四、黑板字展示（ 咆、哮、呻、吶 、 咚 、 嘩）要求：每個(gè)字在小黑板上寫兩遍。五學(xué)生總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì) 咆 哮 呻 教學(xué)反思這節(jié)課，我講的是日字頭的寫法及帶有日字頭和下邊的字組成新的字的日字頭的寫法，我找兩個(gè)學(xué)生去黑板板演，從學(xué)生的板演中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而引出日字頭的兩種寫法，非常自然地引出日字頭兒歌，學(xué)生們分析日字頭和不同的字組成新的字的日字頭的寫法，然后老師書寫，學(xué)生練寫，進(jìn)而教帶有日字頭的字的寫法。整個(gè)過(guò)程都是以學(xué)生為中心，以學(xué)生已有的寫字經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，學(xué)生學(xué)起來(lái)十分的認(rèn)真。這節(jié)課得到聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，陳校長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：老教師，不是因?yàn)槟挲g老才有此稱呼，是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富才有尊稱，張老師就是如此。教一個(gè)日字頭，先從學(xué)生平時(shí)書寫實(shí)際出發(fā)讓學(xué)生總結(jié)寫的經(jīng)驗(yàn)，再學(xué)習(xí)書寫兒歌讓學(xué)生體會(huì)更深。讓學(xué)生把新經(jīng)驗(yàn)的看、做法對(duì)比，從而更好的掌握寫法。好教學(xué)范例！沒(méi)想到這節(jié)課得到陳校長(zhǎng)這樣高的評(píng)價(jià)！但覺(jué)得還有