小組該如何存在

1、小組該如何存在？一、 一個比賽引發(fā)的反思是什么原因讓一個結(jié)合短短五天的小組戰(zhàn)斗力那么強(qiáng)？是什么原因讓一個性格和地域不同的小組如此歡樂？是什么原因讓一個彼此間競爭特別激烈的小組分別時竟泣不成聲？這使我感覺到生本的小組建設(shè)還可以做得更好，不光是我以前說的那些。結(jié)合上學(xué)期的一些經(jīng)驗和假期的反思，可以這樣來打造一個好的小組。二、 有必要重新定位小組長“選組長的時候競爭特別激烈，每個人都想當(dāng)，拼命地陳述自己的優(yōu)點和拉票，因為大家都知道做組長進(jìn)入第二輪的幾率特別大，最后贏得個人領(lǐng)袖獎去哈佛交流去北極的也跟這個相關(guān)······老師，我怕自己沒選上！

2、”我從來就沒見過生本班的學(xué)生選不上組長會焦慮的，這就是很失敗的地方。沒有好的小組長，一個團(tuán)隊會失去靈魂！上學(xué)期由于經(jīng)驗不足，花在選班干上的民主競爭投票時間比較多，而小組長選定得卻比較倉促，以至于很多被選出來的小組長并不是組內(nèi)能力比較強(qiáng)的，而是老好人型被壓榨的對象。當(dāng)然，這個主要原因就在于同學(xué)們對班干部做什么比較了解，因為從小到大班干部都是差不多的職能，又光環(huán)特別大。但是卻對小組長的職務(wù)有個錯誤的認(rèn)知。組長，顧名思義就是做收發(fā)作業(yè)等雜務(wù)的，就是夾心餅，就是評優(yōu)評先時啥都沒撈著。這樣怎么可能調(diào)動最優(yōu)秀的人才有意愿做組長，沒有實力沒有威信的組長怎么帶領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展？所以，班主任在一定程度上要把小組長和很

3、多利益直接掛鉤，評各種優(yōu)秀都往其傾斜，才能促使非常優(yōu)秀的組長自愿出現(xiàn)和承擔(dān)小組規(guī)劃發(fā)展管理的重任。此外，有必要在選組長前就讓學(xué)生通過案例研討出來優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)會是什么樣的，方便學(xué)生參照著選出最優(yōu)秀的學(xué)生為組長。三、 沒有眼淚和歡笑的小組沒前途“很小的時候我就告訴自己不能哭，男孩子要堅強(qiáng)，遵守了這個承諾10年了，沒想到今晚要走了我還是哭了”“我們集體吃大比薩、抱著被子跑到操場上去睡覺、徹夜聊天，青春就應(yīng)該這樣暢快”“所謂團(tuán)隊，并不是為了要贏得多少榮譽而組建，而是為了彼此，不僅是成績，還是彼此的心。”同甘共苦，榮辱與共。這八個字如果不體現(xiàn)在小組建設(shè)里，小組實質(zhì)上還是基于個人成績評價，非常松散，一個冰冷

4、的小組沒前途的。希望除了加入短暫的班級團(tuán)隊建設(shè)外，還在每個小組增設(shè)副組長主管組內(nèi)聯(lián)誼，增加潤滑劑，最好全程拍下些照片增加粘合度。而苦就是下面一點：四、 基于任務(wù)的小組考核“我絕不會忘記，我們聯(lián)系活動場地及車隊成員時那著急忙碌的累樣兒；我們?yōu)榛I備活動在輔導(dǎo)室里開會的每一個片段；我們在車隊游行當(dāng)天吶喊口號的拼勁。我絕不會忘記，在佛山日報和珠江商報上的刊登我們車隊游行活動的報道版面；在學(xué)校宣傳欄上粘貼的“死飛不死”宣傳海報；在順峰中學(xué)我們舉辦的主題班會。我絕不會忘記，我們面對網(wǎng)友質(zhì)疑時想破腦袋怎么回復(fù)時的愁容；我們?yōu)闇?zhǔn)備參賽材料而熬過的日夜；我們?yōu)闇?zhǔn)備在北京的展示而不斷練習(xí)的情景”如果光有期中期末考

5、復(fù)習(xí)任務(wù)或者不同科目零星公開課展示任務(wù)，是不足以構(gòu)成好的小組考核的。中間會有很長的懈怠期，而且由于任務(wù)類型單一，非成績好或者表演能力強(qiáng)的孩子很難獲得成就感和公允的個人評價。因此改良上學(xué)期的任務(wù)，可以增設(shè)每個星期或者兩個星期的短期任務(wù)，促使團(tuán)隊發(fā)揮功能來實現(xiàn)，并且進(jìn)行班級公開評比和獎勵。而任務(wù)可以是班務(wù)也可以是演出任務(wù)更可以是學(xué)習(xí)任務(wù)，總之每期任務(wù)可以盡量多元化一點。此外，對任務(wù)的嚴(yán)格驗收也非常重要，班主任務(wù)必要把好關(guān)。五、 給小組更多的合作空間“我覺得其中最重要的一點就是：對你所做的事情懷著無限的熱愛！因為，當(dāng)你真正熱愛它的時候你就能為它付出所有，做夢都會想著它，好像你的情人一般，這時的你能不

6、成功嗎？”如果學(xué)習(xí)成為了負(fù)擔(dān)，學(xué)校變成了監(jiān)獄，在這里除了學(xué)習(xí)別的啥都不許干，那個學(xué)生會真正喜歡課改呢？因此，課改有必要在班級管理上在不觸犯學(xué)校紀(jì)律的情況下，盡可能鼓勵學(xué)生開拓自由相處空間。除了教室，還可以開拓圖書館、家庭、會議室、寢室等可供小組合作的空間，這樣可以促進(jìn)小組更好地完成任務(wù)和更多地了解成員。當(dāng)然如果在組內(nèi)設(shè)置組織者是最好的。六、 讓小組的愿景變成自我的愿景 “在這五天里，我?guī)缀鯖]有一天能夠睡足5個小時，但我卻仍然可以精力充沛地去做那些我需要做的事情，因為我明白，我的小伙伴們和我一樣，一樣在為同一個目標(biāo)而不懈努力著，現(xiàn)在的我們離實現(xiàn)目標(biāo)還有很多的工作要做，我的團(tuán)隊需要我！” 一個切實可行并且具有強(qiáng)烈競爭性的項目目標(biāo)，會讓組員們激發(fā)出強(qiáng)大的