德育教育的途徑與方法

1、德育教育的途徑與方法思想道德教育在學(xué)生成長的道路上，占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育，把德育置于一個特殊的崇高地位。德育教學(xué)如細(xì)雨，潤物無聲。德育教育在整個教育教學(xué)中占有重要地位，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造適合每個兒童的教育，要充分認(rèn)識學(xué)生的巨大發(fā)展?jié)撃芎蛡€性差異，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、善于與他人合作的精神以及高度的責(zé)任感和道德感，為學(xué)生生活質(zhì)量的提高建立必須具備的條件。德育教育的途徑主要有：1.文化進行德育熏陶。校文化是一所學(xué)校的靈魂，是實施德育的有效途徑，建立“以人文為主”的校園文化，創(chuàng)建優(yōu)美的“四化”（美化、綠化、凈化、靜化）育人環(huán)境，加強“四風(fēng)一訓(xùn)”（校風(fēng)、班

2、風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)）建設(shè)，布置豐富的班級環(huán)境文化，使學(xué)生在校園的學(xué)習(xí)、生活中受到良好的德育熏陶。2.品德課是德育教育的主渠道。新課程第一學(xué)段“品德與生活”、第二和第三學(xué)段“品德與社會”及各學(xué)段“經(jīng)歷教育活動指導(dǎo)課”是小學(xué)階段開設(shè)的德育學(xué)科和活動課程，是我們小學(xué)實施德育的主渠道。教材中孕育了大量的真、善、美和假、惡、丑，什么是應(yīng)該做的、什么是不能做的，都是德育教育的主要內(nèi)容。3.學(xué)科教學(xué)是對學(xué)生進行德育教育的主戰(zhàn)場。尤其是語文課程，在對課文內(nèi)容進行引申，讓學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法，通過大家的討論，把課文告訴我們的內(nèi)容歸納出來，學(xué)生通過自己的討論可以很容易掌握應(yīng)有的德育道理。從中學(xué)生可以養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)

3、致的優(yōu)良學(xué)習(xí)習(xí)慣。在體育課上可以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時，能夠培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力，拼搏的信心與勇氣，從小養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、刻苦努力、不怕失敗、持之以恒的學(xué)習(xí)精神。各學(xué)科都可挖掘愛國主義教育因素。都可以通過學(xué)科德育滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時，受到愛祖國、愛人民、愛社會主義、孝敬父母、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、文明守紀(jì)等多方面的思想品德教育，基本樹立起是非觀念、法律意識和集體觀念，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4.和少先隊活動是德育開展的有效載體。例如各學(xué)校開展的以愛國主義、革命英雄主義為主要內(nèi)容的系列化讀書和影視教育活動，以“中國夢”為主題的征文活動，以“六·一”文藝匯演，以慶“十·

4、一”為主題近代史書畫展覽，以“消滅白色垃圾”為主要形式的社會實踐活動等，不僅豐富了學(xué)生的文化生活，陶冶了學(xué)生的情操，更使學(xué)生受到了多方面的思想品德教育。小學(xué)德育教育的的方法筆者認(rèn)為榜樣示范、實際鍛煉、表揚和批評、品德評價法等。榜樣示范法。是以別人的好思想、好品德、好行為去影響、教育學(xué)生的一種方法。榜樣人格具體、生動、形象，對學(xué)生具有巨大的感染力和說服力，易于為學(xué)生所領(lǐng)會和模仿。特別是小學(xué)生，他們的心理特點之一就是特別希望找到具體的值得尊敬的英雄模范人物，去學(xué)習(xí)，去模仿，所以教育意義更大。實際鍛煉法。實際鍛煉法是有目的地組織學(xué)生進行一定的實際活動以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。實際鍛煉主要以組織活動和社會實踐為載體。表揚與批評法。二者是相輔相成的，缺失了批評的表揚是學(xué)生心理脆弱的根源，缺失了表揚的批評是學(xué)生反感叛逆的原因，關(guān)于把表揚和批評兩種德育教育方法結(jié)合起來，才能使學(xué)生養(yǎng)成正確看待表揚、虛心接受批評的品格，才能使學(xué)生在表揚和批評中健康成長。品德評價法