醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生教學(xué)總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2011年內(nèi)系二組教學(xué)總結(jié)本年度按照科教科的要求，及實(shí)習(xí)生的教學(xué)要求，圓滿完成教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)從德、勤、教等方面總結(jié)如下： 本年度內(nèi)系二組（呼吸科、心內(nèi)科、血液科、內(nèi)分泌、神經(jīng)內(nèi)科、傳染科、急診科）共帶教醫(yī)療：實(shí)習(xí)生約147名，護(hù)理約60余名，通過(guò)各個(gè)由各個(gè)科室的帶教組長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)行安排，入科的教育及帶教老師進(jìn)行本科室的常見(jiàn)病和多發(fā)病進(jìn)行臨床指導(dǎo)，臨床護(hù)理的臨床宣教及基本操作進(jìn)行指導(dǎo)。1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)：工作當(dāng)中能夠執(zhí)行遵守醫(yī)療道德規(guī)范，尊重病人的人格，關(guān)心病本年度在人，有良好的責(zé)任心。拒收病人的禮物和病人的吃請(qǐng)。本年度無(wú)醫(yī)療糾紛、醫(yī)療投訴。嚴(yán)格執(zhí)行按照自治區(qū)衛(wèi)生廳下發(fā)的“十不準(zhǔn)”進(jìn)

2、行醫(yī)療活動(dòng)。在工作量大幅增加的情況下依然受到患者和家屬及科室主任和帶教老師的好評(píng)。樹(shù)立良好的職業(yè)形象。2考勤：本年度帶教的70余名實(shí)習(xí)生，約有95%以上的實(shí)習(xí)學(xué)生能夠出滿勤，按時(shí)上下班和遵守值班制度。5%的學(xué)生因各種原因不能夠按時(shí)上下班，能夠提前向帶教老師及科室教學(xué)組長(zhǎng)和主任請(qǐng)假。無(wú)曠工事件的發(fā)生。組織紀(jì)律強(qiáng)。3教：由科主任及主治醫(yī)師、護(hù)士長(zhǎng)參與。在醫(yī)療方面定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，能夠完成對(duì)實(shí)習(xí)生和輪轉(zhuǎn)生和進(jìn)修生的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握和熟悉本科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和治療，在基本技能操作方面進(jìn)行指導(dǎo)。定期安排院內(nèi)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的大授課，（見(jiàn)院內(nèi)授課課表）。呼吸領(lǐng)域掌握：慢性支氣管炎的急性發(fā)作、慢性阻塞性肺

3、病急性加重期、肺心病、呼吸衰竭、肺栓塞、胸腔積液、支氣管哮喘、血?dú)夥治龅呐凶x、肺癌、支氣管擴(kuò)張、肺炎。心血管方面掌握：急性冠脈綜合征、原發(fā)性高血壓、急性左心功能衰竭、常見(jiàn)的心律失常、急性心肌梗塞、心絞痛。血液方面：營(yíng)養(yǎng)不良性貧血、白血癥、原發(fā)性和繼發(fā)性血小板減少性紫癜、淋巴瘤。內(nèi)分泌專業(yè)：糖尿病、甲亢、甲減、酮癥酸中毒、高滲性昏迷。神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)：腦出血、腦梗塞、短暫性腦缺血發(fā)作、震顫麻痹、血管神經(jīng)性頭痛、結(jié)核性腦膜炎、病毒性腦炎。傳染科方面：急慢性病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、流腦、艾滋病、梅毒。急診方面：急性腦血管意外、急性心衰、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒、急性冠脈綜合征、急性呼吸窘迫綜合征、急性呼吸衰竭、

4、酮癥酸中毒、高滲性昏迷、急性腎功能不全以及突發(fā)事件的反應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)對(duì)臨床基本技能操作進(jìn)行指導(dǎo)包括胸腔穿刺、骨穿、腹腔穿刺、腰椎穿刺、動(dòng)脈穿刺。全面灌輸無(wú)菌操作的觀念，加強(qiáng)無(wú)菌操作的理念。但是存在部分實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性弱，希望在今后的學(xué)習(xí)實(shí)踐中能夠逐步完善，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。定期進(jìn)行由科主任和主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師擔(dān)當(dāng)完成的教學(xué)查房。實(shí)習(xí)生能夠進(jìn)行記錄，并參加科內(nèi)的疑難危重病人的討論和搶救工作。對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。提高專業(yè)知識(shí)，及理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，把理論更好的運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。今年如期按要求認(rèn)真完成院內(nèi)科教科定期安排的教學(xué)講座（主要針對(duì)各個(gè)專業(yè)的常見(jiàn)病和多發(fā)病的

5、臨床診斷和治療），提高專業(yè)水平。每位實(shí)習(xí)生要求每個(gè)專業(yè)書寫兩份大病歷，帶教老師進(jìn)行講解和批示，但是存在帶教老師不能按時(shí)進(jìn)行修改和批示，希望在今后的實(shí)習(xí)帶教工作中能夠改進(jìn)。出科前由科室?guī)Ы探M長(zhǎng)進(jìn)行綜合考評(píng)，包括考勤、病歷書寫能力、實(shí)踐技能、筆試綜合評(píng)議并記錄在案。護(hù)理方面：能夠?qū)?shí)習(xí)生的臨床理論知識(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)，護(hù)理基本操作進(jìn)行指導(dǎo)和常規(guī)培訓(xùn)，并要求必須掌握，及禮儀和臨床宣教工作進(jìn)行指導(dǎo)。完成基本的三查七對(duì)的培訓(xùn)工作。通過(guò)這一年的帶教，基本完成教學(xué)計(jì)劃，但還存在著不足，希望在今后的工作中繼續(xù)努力，并希望科教科能夠提出寶貴的意見(jiàn)，我們將積極的改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。2011年內(nèi)系二組教學(xué)計(jì)劃本年度根據(jù)

6、按照科教科的要求，根據(jù)實(shí)習(xí)生的教學(xué)要求，制定如下教學(xué)計(jì)劃： 本年度內(nèi)系二組（呼吸科、心內(nèi)科、血液科、內(nèi)分泌、神經(jīng)內(nèi)科、傳染科、急診科）：按照科教科分配實(shí)習(xí)生名單，按照要求進(jìn)入科室實(shí)習(xí)，通過(guò)各個(gè)科室的帶教組長(zhǎng)統(tǒng)一進(jìn)行安排，入科的教育及帶教老師，進(jìn)行本科室的常見(jiàn)病和多發(fā)病進(jìn)行臨床指導(dǎo)，及各項(xiàng)無(wú)菌操作的規(guī)范化培訓(xùn)。臨床護(hù)理的臨床宣教及基本操作進(jìn)行指導(dǎo)。1醫(yī)德醫(yī)風(fēng)：工作當(dāng)中執(zhí)行遵守醫(yī)療道德規(guī)范，尊重病人的人格，關(guān)心病本年度在人，養(yǎng)成良好的責(zé)任心。拒收病人的禮物和病人的吃請(qǐng)。避免減少醫(yī)療糾紛、醫(yī)療投訴。嚴(yán)格執(zhí)行按照自治區(qū)衛(wèi)生廳下發(fā)的“十不準(zhǔn)”進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)。樹(shù)立良好的職業(yè)形象。2考勤：要求實(shí)習(xí)學(xué)生能夠出滿

7、勤，按時(shí)上下班和遵守值班制度。因各種原因不能夠按時(shí)上下班，要求提前向帶教老師及科室教學(xué)組長(zhǎng)和主任請(qǐng)假，超過(guò)三日的必須向科教科提出申請(qǐng)，得到批準(zhǔn)后方能離開(kāi)醫(yī)院，防止意外的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的安全負(fù)責(zé)。3教：由科主任及主治醫(yī)師、護(hù)士長(zhǎng)、具有帶教資格的住院醫(yī)師參與。在醫(yī)療方面定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，按照實(shí)習(xí)大綱的要求完成對(duì)實(shí)習(xí)生和進(jìn)修生的學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握和熟悉本科室常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷和治療，在基本技能操作方面規(guī)范化培訓(xùn)和進(jìn)行指導(dǎo)。安排院內(nèi)實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生的大授課，分別由各科的帶教老師承擔(dān)教學(xué)（見(jiàn)院內(nèi)授課課表）。呼吸領(lǐng)域掌握：慢性支氣管炎的急性發(fā)作、慢性阻塞性肺病急性加重期、肺心病、呼吸衰竭、肺栓塞、胸腔積液、支氣

8、管哮喘、血?dú)夥治龅呐凶x、肺癌、支氣管擴(kuò)張、肺炎。心血管方面掌握：急性冠脈綜合征、原發(fā)性高血壓、急性左心功能衰竭、常見(jiàn)的心律失常、急性心肌梗塞、心絞痛。血液方面：營(yíng)養(yǎng)不良性貧血、白血癥、原發(fā)性和繼發(fā)性血小板減少性紫癜、淋巴瘤。內(nèi)分泌專業(yè)：糖尿病、甲亢、甲減、酮癥酸中毒、高滲性昏迷。神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)：腦出血、腦梗塞、短暫性腦缺血發(fā)作、震顫麻痹、血管神經(jīng)性頭痛、結(jié)核性腦膜炎、病毒性腦炎。傳染科方面：急慢性病毒性肝炎、麻疹、腮腺炎、流腦、艾滋病、梅毒。急診方面：急性腦血管意外、急性心衰、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒、急性冠脈綜合征、急性呼吸窘迫綜合征、急性呼吸衰竭、酮癥酸中毒、高滲性昏迷、急性腎功能不全以及突發(fā)事件的反

9、應(yīng)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)對(duì)臨床基本技能操作進(jìn)行指導(dǎo)包括胸腔穿刺、骨穿、腹腔穿刺、腰椎穿刺、動(dòng)脈穿刺。全面灌輸無(wú)菌操作的觀念，加強(qiáng)無(wú)菌操作的理念。定期進(jìn)行由科主任和主治醫(yī)師、副主任醫(yī)師擔(dān)當(dāng)完成的教學(xué)查房。要求實(shí)習(xí)生能夠進(jìn)行記錄，要求實(shí)習(xí)生參加科內(nèi)的疑難危重病人的討論和搶救工作。對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。提高專業(yè)知識(shí)，及理論和實(shí)際有機(jī)的結(jié)合，把理論更好的運(yùn)用到實(shí)際工作當(dāng)中。同時(shí)要求參加院內(nèi)科教科定期安排的教學(xué)講座（主要針對(duì)各個(gè)專業(yè)的常見(jiàn)病和多發(fā)病的臨床診斷和治療），提高專業(yè)水平。每位實(shí)習(xí)生要求每個(gè)專業(yè)書寫兩份大病歷，要求帶教老師進(jìn)行修改和批示。從而提高病歷的書寫能力。出科前由科室?guī)Ы探M長(zhǎng)進(jìn)行綜合考評(píng)，包括考勤、病歷書寫能力、實(shí)踐技能、筆試綜合評(píng)議并記錄在案。護(hù)理方面：對(duì)實(shí)習(xí)生的