教學(xué)設(shè)計（教案）陳靚《貓》

1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級四教學(xué)形式新授教 師陳靚單 位臨安市青山小學(xué)課題名稱 貓學(xué)情分析 本文是老舍先生的一篇散文，課文寫了貓的古怪性格，并寫了滿月小貓的可愛，抒發(fā)了作者對貓的喜愛之情。 學(xué)習(xí)本文要好好感受一下老舍先生家的貓的可愛古怪，但更重要的是要學(xué)習(xí)為什么老舍先生能把司空見慣的貓刻畫得那么獨特、那么的富有魅力；同時也要感受老舍先生對貓的感情，請越真切，筆下的文字就越讓人如臨其境，越發(fā)感人。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識貓的特點，體會作者對貓的感情，從而愛護小動物。2、感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。3、能正確、流利，有感情地朗讀課文。教學(xué)過程一、片段導(dǎo)入，揭示課題。1、指名

2、讀片段，導(dǎo)入新課。2、板書課題。二、初讀課文，整體感知。 1、學(xué)生自由朗讀課文。2、檢查詞語認(rèn)讀。3、分段。三、品詞品句，體會寫法。（一）了解古怪性格1、學(xué)習(xí)第一自然段，體會貓“老實、貪玩、盡職”的古怪性格。結(jié)合板書，體會古怪。3、接讀第一自然段，體會寫法。（二）體會喜愛之情1、學(xué)習(xí)第二、三自然段。2、找出作者喜愛貓的句子，體會。嘗試仿寫四、課堂小結(jié)。板書設(shè)計15、 貓 性格古怪 老實 貪玩 盡職 勇猛 膽小 溫柔可親 一聲不出作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)紙班級 姓名 貓還有哪些特點呢？你會用具體事例表現(xiàn)貓的特點嗎？試一試：例：說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也

3、不過問。說它 吧 ， 。自我評價理解貓的性格古怪是本文的重點，也是難點，課文先從三個方面具體表現(xiàn)大花貓的性格古怪：講它又老實又貪玩又盡職；講它高興時和不高興時不同的表現(xiàn)；講它什么都怕膽小，但又那么勇猛。這三個方面的表現(xiàn)，可以說大花貓的性格實在有些古怪。 課文的文字淺顯易懂，因此不必在內(nèi)容上花過多工夫，教學(xué)的重點是引導(dǎo)學(xué)生體會作者對貓的喜愛之情，并初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，課文是怎樣把貓的特點寫具體的。教學(xué)時，要讓學(xué)生充分領(lǐng)會到作者是運用具體事例寫出了貓的性格特點。寫貓的性格古怪時，運用具體事例一一列出，使貓的性格鮮明生動起來。學(xué)生可以通過朗讀，領(lǐng)悟總分式的構(gòu)段方式，體會用具體例寫的表達(dá)方法。學(xué)生在體會貓的特點時，要結(jié)合具體的語句來感悟作者的喜愛之情。如，“在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。”“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端?！卑沿埮K腳印比喻成小梅花，寫出了老舍先生對貓的喜愛之情。把貓的叫聲形容得悅耳動聽，喜愛之情躍然紙上。本堂課不足之處感覺讀的還太少，教師應(yīng)