行進間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計

1、九年級籃球行進間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計授課教師：張俊鋒 工作單位：宜君縣太安中學(xué)一、指導(dǎo)思想    籃球運動是一項深受學(xué)生喜愛的運動，同時也是教材中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。行進間投籃技術(shù)是八年級籃球教學(xué)的主要內(nèi)容之一，九年級學(xué)生對籃球技術(shù)已經(jīng)有所了解，但技術(shù)還不夠穩(wěn)定扎實。本課依據(jù)九年級學(xué)生的身體和心理特點，實施自主、合作、探究等教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的健身能力、協(xié)作能力和實踐探究能力，實踐以“學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，感受籃球運動的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：學(xué)生能說出行進間投籃的基本步法“一大、二小、三

2、高跳”。2、技能目標(biāo)：80%以上的學(xué)生能正確做出行進間投籃的腳步動作，40%以上的學(xué)生動作較為協(xié)調(diào)，并展現(xiàn)出較好的技能水平。3、情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)積極、主動，對籃球練習(xí)體現(xiàn)出較高的興趣，并能較好的和同伴合作交流，對自己和同伴的表現(xiàn)能做出正確的評價。三、學(xué)情分析九年級男生的籃球興趣比較高，但對已經(jīng)學(xué)過的籃球技術(shù)動作掌握存在差異，學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)性和籃球運動水平參差不齊。因此，本課旨在通過籃球行進間投籃動作的學(xué)習(xí)，進一步提高學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)及籃球的運動水平。同時，在熟悉球性和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過技術(shù)的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的籃球綜合水平，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中充分感受到體育課的樂趣。在強化單個技術(shù)的要領(lǐng)

3、基礎(chǔ)上，提高學(xué)生的運球和投籃組合動作技術(shù)。四、教材分析 行進間投籃動作是九年級籃球教學(xué)的重點與難點之一；籃球運動是一項能提高學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力和平衡控制能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強意志品質(zhì)和團隊合作精神的運動項目?；@球行進間投籃的關(guān)鍵，首先是運球的節(jié)奏和接三大步上籃的步法，其二是上下肢動作的協(xié)調(diào)配合，在合適的時機起跳投籃，然后要注意球出手的時機和手的正確姿勢，最后是籃球的擊球點就是打板位置。五、教學(xué)流程（詳見教案）九年級課時教學(xué)計劃授課教師：張俊鋒 工作單位：宜君縣太安中學(xué)教材內(nèi)容1、籃球：行進間單手肩上投籃 2、拓展訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生在本次學(xué)習(xí)中，有80%知道并說出行進間上籃的動作要

4、領(lǐng).2、 通過學(xué)習(xí)，40%的學(xué)生掌握行進間上籃的動作.3、 學(xué)生能認真配合練習(xí)，并在游戲中體驗運動帶來的樂趣.課的結(jié)構(gòu)時間教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動組織形式與要求時間次數(shù)準(zhǔn)備部分7分鐘1、 課堂常規(guī)： 體育委員集合整隊報告人數(shù)師生問好檢查服裝 宣布本課教材內(nèi)容和目標(biāo)、 安排見習(xí)生2、課課練：徒手操3、球操球繞三環(huán) 腹背運動 單手深拉球胯下繞“8”字體前變向運球1.宣布課的內(nèi)容和安全事項2.講解練習(xí)方法及要求3.參與練習(xí)，進行評價。1.集隊快、靜、齊2.聽口令練習(xí)3.認真聽講，集中精力練習(xí)。組織：4*8拍基本部分30分鐘一、復(fù)習(xí)行進間運球（接力賽）二、 學(xué)習(xí)行進間單手肩上投籃動作要領(lǐng)：（右手為例）

5、右腳向前跨一大步的同時接球，接著迅速上左腳蹬地起跳，右腳屈膝上抬，雙手舉球于右肩前上方，騰空后，當(dāng)跳到最高點時，右臂向前上方伸展，手腕前屈，食、中指用力撥球，通過指端將球投出。球出手后掌心朝下，球向后旋轉(zhuǎn)。動作要點：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球舉球高，四要指腕柔和用力巧。重點：一大二小三高跳難點：跨步接球連貫性二、拓展比賽學(xué)生分成四組，組內(nèi)隊員用雙手依次抓住前面隊員的腰部，彎腰張開雙腿，連成一個整體做好賽前準(zhǔn)備。聽老師口令，讓球依次從胯下滾過，然后全組向左后轉(zhuǎn)迅速跑到滾動籃球的前面，再次撥球滾過全隊的胯下。1.教師示范講解動作，提出要求后由小組長組織活動2.徒手跨步練習(xí)3.拿球

6、跨步上籃4.運一下球上籃5. 動作串連練習(xí)：運球上籃6. 提示球出手打板位置7.觀察、提示、糾正、評價學(xué)生練習(xí)情況1、講解比賽方法、要求2、組織學(xué)生進行比賽。3、強調(diào)學(xué)生注意安全。4、調(diào)動學(xué)生積極性和情緒。5、表揚、祝賀優(yōu)勝隊1、分組運球接力比賽2、認真聽講，自我分析、評價3、主動參與練習(xí)，積極實踐體會動作4、分組練習(xí)，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，相互探討解決、相互幫助、鼓勵、團結(jié)協(xié)作。1、學(xué)生認真聽講，明確練習(xí)方法2、積極參與比賽3、隊員之間互相鼓勵4、自評、互評相結(jié)合組織： 規(guī)則：1、 聽老師口令才能開始。2、 籃球依次從全組隊員胯下滾過，隊形不能斷。2次4次4次5次5次結(jié)束部分3分鐘1、放松練習(xí)裁

7、判手勢操2、課堂小結(jié)3、器材回收4、布置課下練習(xí)5、宣布下課1.帶領(lǐng)學(xué)生進行積極的放松活動，使學(xué)生充分的恢復(fù)身心。2.收回器械。3.布置課下練習(xí)任務(wù)及課后思考題：行進間單手肩上投籃，除了今天所教的投籃方法外，還可以有哪些？行進間單手肩上投籃可以和哪些戰(zhàn)術(shù)配合使用？4.宣布下課。1.積極配合進行恢復(fù)身心的活動。2.認真聽取老師的客觀評價。3.整理并收回器械。4.記下課下練習(xí)內(nèi)容及課后思考問題。5.和老師再見。組織： 場地器材籃球場2個、42個籃球、標(biāo)志物6個預(yù)計練習(xí)密度40%45%平均心率140次/分145次/分課后反思本節(jié)課我的教學(xué)內(nèi)容是行進間單手肩上投籃和籃球小游戲組成，在準(zhǔn)備活動中，我應(yīng)用

8、了行進間的徒手操練習(xí)和原地球操練習(xí)相結(jié)合的方法，快速且較為自然的過渡到基本練習(xí)中。通過接力賽復(fù)習(xí)行進間運球，學(xué)生的積極性熱情很高，自然的進入到本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中來。在練習(xí)開始（以右腳為例），我先讓學(xué)生徒手跟著我做，強調(diào)跨，要求學(xué)生跨右腳，左腳起跳，右腿提膝。接下來讓學(xué)生每人一球，右腳放后，聽口令原地做三步上籃的動作（不投籃）。下來是原地運一下球，右腳放后，集體聽口令，做三步上籃的動作（不投籃）要求：跨步的同時接球。目的是培養(yǎng)學(xué)生動作的連貫性。最后是動作串連練習(xí)運球上籃。目的是讓學(xué)生熟悉及正確掌握三步上籃的動作。在教學(xué)中，我通過講解要點、示范正確動作、分組學(xué)習(xí)、個別糾正動作、小組集中探討糾正

9、動作、小組合作學(xué)習(xí)等，采取由易到難、由簡到繁、由淺入深的教學(xué)方式：（1）先徒手練習(xí)，再持球練習(xí)；（2）先讓學(xué)生原地跨步學(xué)起，然后再進行運球跨步、運球跨步投籃學(xué)習(xí)等方式，共同學(xué)習(xí)進間單手肩上投籃的動作重點“一大、二小、三高跳”。最后結(jié)合動作串連練習(xí)運球上籃，目的是通過學(xué)生的練習(xí)真正正確的掌握完整的行進間單手肩上投籃的基本動作。使學(xué)生通過本堂課的學(xué)習(xí)有成就感，提高練習(xí)的興趣和自信。這種教學(xué)進程上的循序漸進，使學(xué)生每走一步都是更新，既有利于他們對動作的掌握，又增添他們學(xué)習(xí)興趣。順利完成了本課的主要內(nèi)容。接下來的游戲中，同學(xué)們熱情高漲，各個不亦樂乎。綜合來看本節(jié)課，籃球教學(xué)是初中學(xué)生很感興趣的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極很高，但由于學(xué)生個體的差異性，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果也有差異。在總結(jié)性評價中我再次詢問學(xué)生行進間單手肩上投籃的腳步動作，學(xué)生們在異口同聲的回答中把握住了這節(jié)課的關(guān)鍵部分，這使我感到欣慰。整堂課的教學(xué)設(shè)計我認為比較合理，但在教學(xué)過程中也存在一些不足：要想學(xué)生在一節(jié)課中手腳統(tǒng)一已經(jīng)不是很容易，還要她們加上跨步接球動作，確實不是很容易。在教學(xué)過程中，每一環(huán)節(jié)總有那么一部分學(xué)生不能跟著老師的進度走，使得我吹哨講解的時間太多，也就是學(xué)生練習(xí)的時間太少。我認為可以適當(dāng)分成兩節(jié)課，從而更好的鞏固好學(xué)生動作，進一步提高行進間單手肩上投籃的技術(shù)動作。結(jié)合授課效果來看，有以下幾點需要今后