淺談高一思想政治教學(xué)的生活化

1、淺談高一思想政治教學(xué)的生活化劉寶平在高一思想政治教學(xué)中,通過(guò)經(jīng)濟(jì)常識(shí)教"理論是灰色的,而生活之樹常青."學(xué)習(xí)理論不是學(xué)回歸生活,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也全面提高了目的,目的是利用它來(lái)解釋生活、指導(dǎo)生活.在高一思想政治教學(xué)中,通過(guò)經(jīng)濟(jì)常識(shí)教"理論是灰色的,而生活之樹常青."學(xué)習(xí)理論不是學(xué)回歸生活,不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,也全面提高了目的,目的是利用它來(lái)解釋生活、指導(dǎo)生活.回歸生活體驗(yàn)?zāi)芰啄攴績(jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快,手機(jī)、電腦價(jià)格下降過(guò)快的原因.然結(jié)合新課改要求,怎樣讓高一思想政治課課堂教學(xué)后再讓學(xué)生舉出一些能夠體現(xiàn)這一原理的發(fā)生在身邊回歸生活,體現(xiàn)"生活

2、化",讓課堂煥發(fā)出生命的活力,提的例子,并指導(dǎo)他們今后的購(gòu)物行為,學(xué)會(huì)用理論指導(dǎo)高課堂質(zhì)量,滿足學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)切,提高其分析、解決實(shí)踐.實(shí)教學(xué)形式回歸生活從以下幾方面進(jìn)行了探索.教學(xué)形式單一,教師只憑一張嘴、一支筆,機(jī)械地單一、生活化教學(xué)的內(nèi)涵向灌輸書本知識(shí),就會(huì)造成政治課堂教學(xué)缺乏生機(jī)和活生活化的政治課堂至少應(yīng)該包含兩層含義:一是,力,效率低下.要改變這一問(wèn)題,就要使教學(xué)形式回歸生課堂教學(xué)內(nèi)容要力求體現(xiàn)并能夠有效指導(dǎo)學(xué)生生活,為活,用生活化的教學(xué)形式豐富經(jīng)濟(jì)常識(shí)課堂教學(xué).針對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù);二是課堂教學(xué)形式必須是學(xué)生所這一問(wèn)題,筆者嘗試運(yùn)用以下幾種生活化的教學(xué)形式,喜聞樂(lè)見(jiàn)的,

3、是學(xué)生能夠憑借生活經(jīng)驗(yàn)容易感知和有效并取得了良好的效果.政治課堂生活化有助于使深?yuàn)W的知識(shí)通俗化.實(shí)踐法.實(shí)踐法就是將所學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)踐中去,抽象的概念具體化,枯燥的形式生動(dòng)化;有利于培養(yǎng)學(xué)嘗試用理論解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)方法.教學(xué)中,我在實(shí)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)J噴,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、踐法中又應(yīng)用了模擬生活法,即通過(guò)模擬生活中的發(fā)生參與精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;有利于使學(xué)生獲得真在身邊的事例來(lái)理解課本知識(shí)的方法.導(dǎo)入知識(shí)生活化.當(dāng)消費(fèi)者到經(jīng)營(yíng)者處買筆時(shí),在行使知情權(quán)、自主選課本上的內(nèi)容一成不變,不能緊跟社會(huì)發(fā)展,難以擇權(quán)、公平交易權(quán)時(shí)與營(yíng)業(yè)員發(fā)生爭(zhēng)吵(雙方都存在一激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情.要解

4、決這一問(wèn)題,就要從定問(wèn)題),其他人員的出現(xiàn)使問(wèn)題得到合理解決,學(xué)生們現(xiàn)實(shí)生活人手,把學(xué)生身邊的例子引人課堂,激發(fā)興趣.雖然表演水平不高,但個(gè)個(gè)演得津津有味,表演結(jié)束后,例如:在講"價(jià)值規(guī)律的內(nèi)容和表現(xiàn)形式"這一知識(shí)點(diǎn)學(xué)生們也自然地理解了消費(fèi)者依法享有的權(quán)利和應(yīng)履時(shí),正值中秋,我就巧妙地利用中秋節(jié)買月餅的生活現(xiàn)行的義務(wù),以及消費(fèi)者權(quán)利受到損害時(shí),應(yīng)通過(guò)什么途象,讓學(xué)生總結(jié)每年中秋節(jié)前、中、后三個(gè)時(shí)期月餅價(jià)格徑才能得到正確的解決等知識(shí)點(diǎn).文學(xué)藝術(shù)法.文學(xué)藝術(shù)法就是把音樂(lè)、詩(shī)歌、小的原因,導(dǎo)人知識(shí)點(diǎn):價(jià)值規(guī)律.這樣,通過(guò)把生活實(shí)例品、漫畫、名言警句引入經(jīng)濟(jì)常識(shí)課堂教學(xué)的方法.經(jīng)濟(jì)

5、導(dǎo)人課堂教學(xué),讓學(xué)生感到經(jīng)濟(jì)常識(shí)知識(shí)就在身邊,從常識(shí)教學(xué)中恰如其分地運(yùn)用這些方法,不僅可以活躍課而激發(fā)學(xué)生的求知欲、好奇心,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)興趣和熱情.堂氣氛,還可以達(dá)到事半功倍的效果.理解知識(shí)生活化.調(diào)節(jié)存在的弱點(diǎn)和缺陷"這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),用"華南虎"周講解知識(shí)點(diǎn)時(shí),用生活中的實(shí)例去解釋、分析和理正龍事件、"三鹿"嬰幼兒奶粉事件來(lái)反映市場(chǎng)調(diào)節(jié)的自解,可以活躍課堂,激發(fā)興趣,培養(yǎng)能力.例如:在講"稅發(fā)性;用漫畫"一哄而下"來(lái)反映"市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在盲目收的作用的第二點(diǎn)-稅收是國(guó)家調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)的重要杠性".這種方法既豐富了教學(xué)形式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興桿"這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),我選取了當(dāng)今社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問(wèn)趣,又理解了市場(chǎng)"自發(fā)性""盲目性"的特征這一知識(shí)題"國(guó)家下調(diào)銀行存貸款利率"來(lái)說(shuō)明這一知識(shí)點(diǎn).分析點(diǎn),收到了意想不到的效果.國(guó)家通過(guò)對(duì)利率的調(diào)整,可以引導(dǎo)居民將錢從銀普通高級(jí)中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)指出:要重視讓行取出,投人市場(chǎng),擴(kuò)大內(nèi)需和消費(fèi),拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),實(shí)學(xué)生從生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解知識(shí),并用這些知識(shí)現(xiàn)投資、消費(fèi)、出口協(xié)調(diào)發(fā)展.這樣,通過(guò)對(duì)社會(huì)生活中來(lái)分析和解決問(wèn)題.我正是從這一標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),通