一株紫丁香(1)

1、6.一株紫丁香教學設計設計理念: 本課設計，重在關注兒童詩教學的特點，挖掘它美好的意象。引導孩子體驗情感，努力拉近孩子的生活與文本的距離，使孩子通過與自己生活和文本的互動對話，順利走進文本所蘊涵的情感世界。理解詩歌意象紫丁香所傳遞的美好情感，在詩歌的誦讀和師生的對話中享受語文的濃情蜜意教學目標： 本課時教學是根據(jù)文本特點和低年級學生的認知特點；再整體考慮知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度、價值觀的三維整合，設計本課教學目標為： （1）知識能力目標：   認識13個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中老師和孩子間深厚的感情，并背誦課文。 （2）過程方法目標： 使學生在掌握理解

2、每小節(jié)內(nèi)容的基礎上理解整首詩的內(nèi)涵。獨立自主識字。 （3）情感態(tài)度目標：品讀課文，體會老師勤勤懇懇地工作， 樹立起尊師愛師的情感。體驗設計：一點：尊敬老師一線：紫丁香創(chuàng)體驗：1、體驗文中老師勤勤懇懇地工作 2、體驗孩子們通過紫丁香表達對老師深深地敬意3、談談我們?nèi)绾尾拍茏龅阶鹁蠢蠋熃虒W過程：一、文中圖片導入導語：今天老師給孩子帶來一幅圖（課件），請孩子認真的觀察，說說你看到了什么，或者想到什么，表達的時候要做到說一句完整的話，做到字正腔圓。1、 學生看圖說話。（練習口語表達）2、 板書課題：一株紫丁香，學習“株”字，齊讀課題3、看了圖，讀了課題，大家有什么問題想問？認識丁香。（這株紫丁香是誰種

3、的？為什么種？）二、自讀課文，整體感知1、自讀課文：要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧?，F(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀快的同學可以多讀幾遍。(生讀)2、檢查生字a.出示生字卡，請生領讀b.全班齊讀，c同桌互讀d去拼音讀e.游戲鞏固f帶詞語讀3才過了讀準詞語關，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學來試試，其他小朋友也不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學能不能讀得正確流利。4、自由讀課文，邊讀邊想，是這栽紫丁香是誰栽的？三、細讀課文、情感朗讀（一）、要解決這些疑問呀，還得細細讀課文。學習第一節(jié)詩?，F(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？（板書：我們）2.（學生做動作理解“踮”，感受同學們對老師的尊重（不能打擾老師）。評、讀：能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。3、現(xiàn)在，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的呀？看著圖，誰來用自己的話說說？（學生自由發(fā)言） 4學生朗讀課文，表達出詩中飽含的感情，直至背誦。四、拓展延伸，師生融情問題1：老師日夜為我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢？（學生搶答。）問題2：老師，我想對您說（可以說贊美老師的話，也可以給老師提建議。）五、生字再現(xiàn)，鞏固字詞。