教學(xué)計(jì)劃 (2)

1、尊敬的馬主任：你好！ 非常感謝你及市局領(lǐng)導(dǎo)對我校師生的關(guān)心和學(xué)校發(fā)展關(guān)注。在此，向你簡要介紹我校的基本現(xiàn)狀： 我校是2013年4月從原民望小學(xué)整體搬遷到原民望初中校點(diǎn)，學(xué)校占地面積6100平方米，校園活動(dòng)場地寬闊，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅。兩幢新（加固改建）建教學(xué)用房，建筑面積1600平方米。2014年上學(xué)期有學(xué)生324人，學(xué)前班42人，共開設(shè)8個(gè)班級。2013年9月在編教師22人中有兩位（江正國、王澤清）離崗待退，一人（邱劍鋒）被中心校借用，王澤清、劉永仙老師已到齡退休。陳建忠8月到齡退休，王昭祥、王德斌兩位老師2015年將年滿60歲；林光全校長患重病目前在四川省腫瘤醫(yī)院手術(shù)治療；李德明老師患肺氣

2、腫，王昭祥曾患結(jié)核病，身體一向較差，不能堅(jiān)持上課，還有繆國祥老師也快58歲了，老齡化特嚴(yán)重。由于師資緊缺，無法按照上級要求小班教學(xué)，擬仍然開設(shè)8個(gè)班，保持較大班額教學(xué)。另學(xué)校安保形勢更加嚴(yán)峻，配備門衛(wèi)安保人員勢在必行。學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)更需后勤服務(wù)管理跟進(jìn)，學(xué)校均衡發(fā)展，也需充實(shí)音、體、美、信息技術(shù)、科技實(shí)驗(yàn)等合格專職教師。鑒于以上師資情況，2014年秋季開學(xué)我校僅有在編教師17人，學(xué)校多次給中心校、教育局匯報(bào)、請示聘用教師，急迫解決缺編、老齡化嚴(yán)重等人事問題。目前，學(xué)校教學(xué)設(shè)備、辦公設(shè)備還很不足，滿足正常教學(xué)辦公的設(shè)備急需的有：威遠(yuǎn)縣新店鎮(zhèn)民望小學(xué)教學(xué)、辦公間卻設(shè)備情況品名需要量單位備注學(xué)生桌1

3、00套因質(zhì)量差，報(bào)損較多辦公桌5套缺5位教師的床5張教師值班（打印復(fù)?。┮惑w機(jī)1臺飲水機(jī)3臺教師飲用開水保溫桶1個(gè)學(xué)生飲用水資料、檔案裝訂機(jī)1套多功能擴(kuò)音機(jī)（講課寶）10個(gè)教師電腦10臺筆記本電腦1臺辦公用U盤15個(gè)電子白板5臺目前僅裝配一個(gè)班圖書1000冊總之，學(xué)校有良好的基礎(chǔ)設(shè)施，能有2013年農(nóng)薄項(xiàng)目實(shí)施學(xué)校的裝備，全體師生誠謝市局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，項(xiàng)目扶持，我們有信心、決心把民望小學(xué)建設(shè)的更美好。威遠(yuǎn)縣新店鎮(zhèn)民望小學(xué)校2014.7.2數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃一班級學(xué)生情況分析：    全班共有學(xué)生74人，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)有上進(jìn)心，但接受能力還有待提高，學(xué)習(xí)態(tài)度還需不

4、斷端正。有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。二教材分析 ：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、除法，簡易方程，觀察物體多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用等。1.數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學(xué)生掌握了整數(shù)的四則運(yùn)算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生小數(shù)的四則運(yùn)算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進(jìn)而解決簡單的實(shí)際問題等內(nèi)容，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，提

5、高解決問題的能力。2.在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個(gè)單元。在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索并體會(huì)各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。3.在統(tǒng)計(jì)與概率方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學(xué)會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)。4.在用數(shù)學(xué)解決問題方面， 教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安

6、排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。5.本冊教材還安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探索活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。二、教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計(jì)與可能性等是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關(guān)系，理解多邊行面積公式的推導(dǎo)過程。四、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)

7、的基礎(chǔ)上。比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。3、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計(jì)算公式，會(huì)計(jì)算它們的面積。4、能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。5、理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6、體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平，會(huì)求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預(yù)測，進(jìn)一步體會(huì)概率在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法，培養(yǎng)發(fā)

8、現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，大膽放手讓學(xué)生自學(xué)，解疑問難，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。5、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。6、合作探究，拓展引申。6、給特殊群體更多的關(guān)心與愛心，因材施教，分層次作業(yè)，適當(dāng)降低要求。六、課時(shí)安排1、 小數(shù)乘法 （8課時(shí)）2、 小數(shù)除法（11課時(shí)）3、 觀察物體