大班學期班務工作計劃怎么寫

1、大班學期班務工作計劃怎么寫一、班級情況分析我們班共有幼兒50名，其中男生27名，*23名。通過平時對幼 兒的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的 分析：（一）身體發(fā)展方面：在老師有意識的培養(yǎng)及不斷提醒下，幼兒 大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。1、自理能力： 幼兒的各項生活常規(guī)已大致形成， 知道盥洗的正確 順序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法，具有獨立進 餐的能力。能按順序穿*物并進行簡單整理。 能保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán) 境衛(wèi)生。2、大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協調地進行走、 跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動作，會玩多種體育器 械。大部分幼兒

2、會手腳協調的連續(xù)跳繩。3、小肌肉動作： 幼兒能正確的握筆進行書寫， 幼兒喜歡并能正確 使用使用各種美工材料，如剪刀等。4、自我保?。?幼兒具備了初步的自我保護能力， 知道一些處理日 常生活中有可能出現的緊急情況的簡單辦法。能認識安全標志并能主 動遵守教師及成人提出的安全要求。（二）認知發(fā)展：1、智力能力： 會按物體的不同特征進行分類。 會用不同的唱法表 現歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周圍常見的事物和現象， 有一定的形象思維能力。能積極參與各種認知活動，喜歡探究，喜歡 問為什么？2、數概念：會初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和 時間等概念，學會運用分類、比較、排序和測量等方法

3、。3、語言發(fā)展： 喜歡聽故事、 看表演， 會翻閱圖書并初步理解其表 達的意思。能初步感受文學作品的語言美。在去年實施的學習及區(qū)角活動中，孩子們的個性品質得到了進一 步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎上得到發(fā)展。（三）社會性發(fā)展方面： 本班幼兒大都懂事，有禮貌，初步能關心愛護自己的同伴，愛自 己的集體，并且樂意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng) 造力，來表現對周圍生活的美好情感。但由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些 問題：1、幼兒常規(guī)時好時壞， 良好的常規(guī)尚未形成。 活動中完成任務速 度慢，遇到困難容易畏縮，不能堅持到底。耐心、仔細的行為習慣以 及幼兒的

4、計數、理解能力還需培養(yǎng)。2、個別幼兒動作發(fā)展不協調， 有部分的幼兒對體育基本動作還未 能完全掌握。3、幼兒傾聽習慣較差， 特別是幼兒語言的完整性、 邏輯性、 連貫 性還需加強。4、游戲活動中還有個別糾紛現象， 自行解決的能力有限。 合作的 方式、方法需要再培養(yǎng)。5、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。本學期我們將有重點的抓幼兒行為品德教育，將更好的開展各種 豐富多彩的教育活動，繼續(xù)抓好各科教學，鍛煉意志，促進幼兒身心 和諧發(fā)展，為進小學打好基礎。二、班級工作主要目標：（一）幼兒生活管理目標1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進餐習慣。3、培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持

5、物品清潔的習慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良好作息習慣。5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢。（二）身體發(fā)展目標：1、生長發(fā)育： 了解身體器官及自身生長的需要， 知道預防齲齒與 換牙的有關知識。2、動作發(fā)展：積極參加各種體育活動， 通過模仿、 練習調整自己 的基本動作，使動作正確、自然、協調。3、能適應環(huán)境、 氣候和生活條件的變化， 對疾病有一定的抵御能 力，知道一些預防常見病的知識。4、知道不同的食物有不同的營養(yǎng)素， 身體需要不同的營養(yǎng)素的道 理。5、學會處理日常生活中可能出現的緊急情況， 有初步的自我保護 意識和能力，知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動時能注 意安全。6、能積極參加并

6、適應多種有合理密度和運動量的體育活動， 充分 活動身體，養(yǎng)成運動的習慣。各種基本動作協調、準確、靈敏，有一 定的耐力和速度，姿勢正確。（三）認知發(fā)展目標：1、語言（1）能夠用恰當的語言表達自己的情感， 能講述自己熟悉的故事， 語言比較完整流暢，用詞比較準確。（2）能圍繞一個話題進行討論， 注意傾聽對方講話， 敢于提出不 同意見，會評價和補充別人的發(fā)言。（3）喜歡欣賞不同形式的文學作品， 初步感知文學作品語言的豐 富和優(yōu)美。能夠根據文學作品所提供的想象線索，聯系個人已有的經 驗擴展想象，并創(chuàng)造性地進行表達。（4）能夠正確掌握看書和寫字的正確姿勢， 能與同伴合作制作圖 畫書。2、藝術（1）能自然愉

7、快的唱歌，隨音樂做游戲、表演、自由舞蹈等，以 表達自己對音樂作品的感受和態(tài)度（2）能夠比較熟練地運用樂器進行演奏出和諧、 美好、有表現力 的音響，在集體奏樂活動中，能使自己的演奏與集體相協調，與音樂 相協調。（3）愿意嘗試使用多種材料、 工具和方法進行拼裝、 拆卸、 制作 和繪畫，有初步的想象力和創(chuàng)新力，體會成功的快樂。（4）培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現周圍環(huán)境和美術作品中美的能力， 初步學 會正確的評價美， 培養(yǎng)幼兒積極主動參與欣賞活動， 能用語言、 動作、 表情等表現自己對作品的感受和想象。3、科學（1）能積極主動參與數學活動， 加深對數的概念的理解， 了解現 實生活中加減的實際意義，獲得一些時間、空

8、間概念。（2）能在教師的幫助下歸納、 概括有關的數學經驗， 學習從不同 角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等 方法解決簡單的數學問題。（3）對事物變化發(fā)展的過程感興趣，喜歡探究、操作、實驗，積 極嘗試用多種認知方法發(fā)現問題，解決問題。（四）社會性發(fā)展方面：1、能感受成人的愛和周圍環(huán)境中美的事物， 愛周圍的人并關心他 們，會正確使用禮貌用語。2、能理解日常規(guī)則，遵守公共生活中的基本常規(guī)，能辨別是非， 學會控制自己的情緒及不宜行為。3、在集體活動中能大膽發(fā)表意見， 尊重和學習別人的長處， 有一定的自信心，能克服困難完成任務4、在成人指導下能遵守社會公共秩序， 體驗認識人與人

9、之間相互 交流的重要和快樂，能察覺到他人的情緒和需要，作出合適的反應。5、能主動和同伴交往， 接受他人邀請， 共同活動和游戲， 為自己 和別人的成功感到高興。三、家長工作主要目標:1、日常性的家長工作：（1）開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼。（2）挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。（3）保證與家長經常溝通， 向家長積極宣傳正面教育孩子的方法 及科學育兒知識。（4）請家長協助加強幼兒體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。2、階段性的家長工作：（1）家長會：對幼兒的在園情況做詳細的總結； 分析班級孩子所 存在的不足， 并介紹本學期將采取的措施， 希望得到家長的積極支持。 介紹大班年齡段在

10、各方面的發(fā)展目標及幼小銜接方面的注意事項，希 望得到家長的積極配合，使班級工作得以順利進行。（2）家長開放日： 請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的 教育內容及教育方法， 直接看到幼兒在園的表現， 了解教師工作情況， 增強與教師的相互了解，增進情感聯系，也為擴大幼兒的社會接觸提 供了條件。希望通過我們的努力，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快 地成長?！酒恳弧嗉壡闆r分析本班現有幼兒34名，孩子們經過中班的學習生活， 都有了不同程 度的進步。在班級里，孩子們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各 方面能力也很強，大多數的孩子思維活躍，接受能力很強，具有一定 的語言表達能力

11、，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習， 自主能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互之間的情感在教育中 還需重點指導。1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明 顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。2、幼兒均能安靜地進餐， 只有幾個小朋友有挑食現象， 如；周書 暢，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大，但個別 幼兒進餐速度很慢。 個別孩子午睡還沒形成習慣,還待加強，孩子們的 自理能力都有所提高， 個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。3、大部分 幼兒能用普通話進行日常對話， 樂意與人交談， 對美術， 音樂，故事， 游戲等活動很感興趣，但有幾

12、位幼兒在教學活動中思想不太集中。我在綱要精神和園務計劃的引領下，根據本班現有的實 際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向。二、教育教學目標1、繼續(xù)進行安全教育， 增強孩子的安全意識， 不安全的地方不去，不安全的事情不做。2、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告 知老師。3、在一日活動的各個環(huán)節(jié)中， 幼兒自己能完成的， 老師不代勞完 成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。4、體驗人與人相互交往， 合作的重要和快樂， 形成良好的協調意 識，遵守規(guī)則，學習評價自己。5、積極認真參加班級勞動， 并能持之以恒， 愛護公物， 愛護周圍 環(huán)境。6、在老師和家長的提醒

13、下，保持穿戴整齊，基本能分清左右鞋， 有正確的坐姿和握筆姿勢，會使用剪刀,手眼配合協調。三、常規(guī)工作目標1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，如；進餐，洗手。咳 嗽，噴嚏，儀表，坐姿，飯前，飯后的活動量等。2、培養(yǎng)良好的學習習慣:主動性，積極性,傾聽習慣，認真完成作 業(yè)等。3、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會活動落 落大方。4、能聽音樂進行各項活動，培養(yǎng)良好的，有秩序的常規(guī)。四、工作與措施1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具柜，擦玩 具，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事

14、的樂趣并形成良好 的勞動習慣。3、注意保護視力， 每個月換一次坐位， 經常與家長聯系， 控制幼 兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔， 會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育.認真觀察幼兒的表現， 加強隨機教育。五、家長工作1、家長成為老師密切的合作伙伴， 共同承擔教育的重任， 讓孩子 健康成長。2、繼續(xù)辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。六、日常生活中滲透品德教育 幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生 活的各個環(huán)節(jié)之中的。 我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間

15、活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎 接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關 心自己的同伴，熱愛班級體。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點 的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時， 我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣， 吃飯時不掉米粒、 不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、 衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。 離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等 父母。總之我們應當把品德教育寓于

16、幼兒各項實踐活動中， 要以身作則， 言行一致，在情緒上感染幼兒。同班的兩位老師協調配合，對幼兒提 出一致的要求，同時，我們也要不斷加強家園聯系，共同努力來培養(yǎng) 孩子良好的品德行為習慣。為把孩子培養(yǎng)成為講文明，懂禮貌的好孩 子而努力奮斗！【篇三】一個學期的時光，在轉眼間，如劃破天際的流星在時間的長河中 慢慢不見了蹤影，縱然如此，依舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩 子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的西段足跡?；仡?上學期得工作，我們的班務計劃得到了較好的實施，但也有令人深思 的事情。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自己，取長補 短，認真去完成本學期的各項工作，本學期我們根據我們

17、班的實際情 況和幼兒的年齡特點共同討論制定了班務計劃如下：一、班級情況分析：本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活， 大多數幼兒在性格上體現 得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好 的生活習慣本學期我班幼兒人數為28人，其中男孩14名，女孩14人，通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗， 善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已 養(yǎng)成。特別是幼兒的責任意識和獨立學習，進步尤為突出。在行為習 慣方面大部分幼兒，對老師、小朋友熱情、有禮貌。在平時的生活中 也表現出了一定的責任感。在性格方面，有個別幼

18、兒膽子較小，不善 于與人溝通，不懂自我保護，有事放在心里不愿向他人述說。在傾聽 習慣上，幼兒在學習活動中有隨意講話、插嘴的現象。在語言方面幼 兒喜歡講述與表達，但在用適量的聲音談話上有較大的問題，有的幼 兒聲音說話過大，有的卻小的無法讓同伴聽到。由于年齡差異和能力 的強弱，個別幼兒的動作發(fā)展和動手能力不夠理想，學習思維不夠積 極，完成的速度較慢。 針對這些問題我們還將繼續(xù)加強培養(yǎng)幼兒生活、 學習的良好習慣激發(fā)幼兒的學習興趣作為工作重點。二、保育工作：做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作 的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因 此，本學期我班還是會注重幼兒得身體健康，

19、嚴格按照我園的衛(wèi)生消 毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒的體能活動，增強 幼兒的體質，使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。本 學期我們從以下幾個方面來開展:1.搞好班級衛(wèi)生，教室物品擺放整 齊，定時清洗、消毒幼兒的生活用品和教玩具，保持室內外環(huán)境的清 潔等。2、做好春夏兩季傳染病的預防工作，保證幼兒的身體健康。3、每天做好四個時間段的檢查： 即早上入園、 中午飯前、 午睡起 床后、離園前等。4、密切觀察幼兒在園表現，發(fā)5、保證幼兒有充足的戶外活動時間，促進幼兒身信健康發(fā)展。6、在日常生活環(huán)節(jié)中做好幼兒常規(guī)訓練， 培養(yǎng)幼兒良好的生活習 慣和作息習慣。7、教育幼兒要注意個人衛(wèi)生

20、， 不要隨便吃臟東西， 隨便把東西塞 在鼻子、耳朵里等堅決杜絕傳染病。三、教育教學、本學期我們根據本班幼兒年齡特點及以五大領域 為中心制定初了合理得教學計劃，促進幼兒個性全面的發(fā)展。（一）蒙數：1.通過“年歷轉盤”讓幼兒了解一年有個月，每個月有多少天， 并能在日歷表上按順序把日歷缺少的日期補充完整，找出各種節(jié)日及 自己的生日。2.幼兒認識時間，整點及半點。3,幼兒學習100以內順數、倒數 并感知數位個、 十、百，進行數與量的對應關系練習20以內加、減法，10以內連減聯加，整10加、整10減的練習。4,運用除法板，讓幼兒感知平均分配的概念，并進行二等分、四 等分。5.認識形與體得概念及它的特征。

21、6.認識貨幣讓幼兒能進行對換嘗試自己去用錢買東西。（二）分閱：1.幼兒感受閱讀帶來的樂趣，能積極主動地進行書面閱讀認真閱 讀根據畫面之間的前后變化猜測故事內容。2.知道一本書的組成部分及其不同的功能，能在成人的幫助下制 作圖書。3.在理解作品人物、情節(jié)或畫面情境的基礎上，學學習理解作品 的主題。4.樂意欣賞不同文學體裁、不同風格的文學作品。5.能理解畫面內容，會用恰當的擴句和縮句進行說話練習。6.幼兒在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據場合的需要調節(jié)自己講話的音量、語調和語速。7.嘗試獨立續(xù)編、創(chuàng)編故事、詩歌。8.掌握基本的書寫姿勢，會按正確筆順寫自己的姓名。9.能有表情地進行表演故事、詩歌等，

22、并在閱歷中伴隨認識110個漢字。（三）拼音：1.學習18個復韻母，及16個整體認讀音節(jié)和四個 聲調。2.幼兒了解復韻母和整體認讀音節(jié)的結合特點能讀準音， 認清形。3.幼兒能以標調兒歌學會音節(jié)標聲調并認讀。（四）生字：1.讓幼兒養(yǎng)成良好的書寫習慣，培養(yǎng)幼兒對書寫的 興趣讓幼兒學會基本的書寫技能。2.認識漢字及漢字筆畫順序的書寫。3.注重幼兒的坐姿、握筆書寫姿勢，發(fā)現幼兒書寫姿勢不對時及時糾正（五）日常：1.培養(yǎng)幼兒基本的文明禮儀及讓幼兒學會照顧環(huán)境， 如：疊被子，擦桌子、澆花等。2.培養(yǎng)幼兒的團結合作精神，責任感 及道德信等。3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力及耐心、自信心。（六）感官：1.通過視覺讓幼

23、兒來分辨顏色、形狀的對比度及對 顏色進行配對。2.通過嗅覺了解生活中存在的氣味， 體會氣味與味覺之間的關系。3.通過觸覺認識幾何圖立體組的特征和性質， 培養(yǎng)邏輯思考能力。4.通過味覺來辨別基本味覺的能力及了解各式各樣的味覺促進幼 兒的靈敏性。（七）自然人文：1.萌發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有 初步的環(huán)保意識了解熱愛我們生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識和責任。2.了解家鄉(xiāng)、祖國得自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節(jié)日 及重大變化等，萌發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。3.初步接觸不同地域、不同種族的人，了解其不同的風俗和文化 特點。4.了解社區(qū)及城市的設施、景觀，掌握簡單的標志和文字

24、，嘗試 用文字、符號等形式表現自己都意思。（八）藝術：1.能積極參與音樂活動， 形成對音樂的敏感及其表演*，并在活動 中學習與他人默契合作、互相欣賞。2.喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言，表達 對藝術作品的感受，學會表現物體的基本部分和主要特征。3.能有目 的地安排畫面，表現一定的情節(jié)，喜歡使用各種材料、工具、方法進 行拼裝、制作，喜歡想象、創(chuàng)造活動。4.學習用正確的姿勢和自然的 聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，并能創(chuàng)編歌曲和 動作。四、安全工作： 隊與安全防范教育，我們要從身邊的小事著手，結合幼兒自身的 生活經驗和安全教育計劃有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活

25、 動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓幼兒學會 西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免事故的發(fā) 生。使幼兒意識到“要玩的開心，但更要玩的安全”。在平時生活中 告訴幼兒不攀高、 遠離電、 火、車輛等不安全因素， 不把異物放入口、 耳、鼻內。不玩尖銳的物品等。知道外出時不擅自離開成人，不接受 陌生人得食品和禮物。幼兒意外就在身邊，提高幼兒的安全意識，讓 幼兒學會西些必要的保護措施，知道簡單的身體保護方法，盡量避免 事故的發(fā)生。 使幼兒意識到“要玩的開心， 但更要玩的安全”。 在平 時生活中告訴幼兒不攀高、遠離電、火、車輛等不安全因素，不把異 物放入口、耳、鼻內。不玩尖

26、銳的物品等。知道外出時不擅自離開成 人，不接受陌生人得食品和禮物。五、家長工作：家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一 種幼效手段，要做到家園統一是很重要得工作，我們老師在一天中要 關注幼兒的表現，并及時和家長進行交流。1.利用早晨來園和家長互相交流孩子在園、在家的表現，并有針 對性性的進行指導。2.定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況。3.通過躲種渠道與家長溝通，如：打電話、半日開放、家長會風 方式和家長交流，同時我們讓育兒有經驗得家長為班級的家長提供好 的教育方法、辦法及建議，豐付富我們的家園聯系。4.辦感我門的“成長足跡”豐富版面內容，定期向家長宣傳新信 息，讓家長了解每月、每周的

27、活動安排、并請家長主動、積極地參與 到我們的教育教學活動中，形成良好的家園共育氛圍。5.積極帶動“家長代表”發(fā)揮他得作用，促進我班的各項工作， 并及時地反饋老師的配合、要求和家長的建議及意見，幫助老師實施 各項活動。【篇一】一、班級情況分析幼兒情況分析：我班現有幼兒39名，其中男生17名，*22名 從能力上看，經過中班一學年的學習，班上每一位孩子都在各自的水 平上得到了較大的發(fā)展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種 活動充滿興趣，有較為明顯地求知*;對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內 容，形成了一定的行為習慣。在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常 見漢字的萌芽了興趣;在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的

28、技能、唱歌、 舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好發(fā)展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體 育器械的均有較為出色地發(fā)展。但同時也發(fā)現許多不足之處，如：游 戲的活動規(guī)則末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時不 能較好的遵守活動要求， 活動中規(guī)則意識較差;其生活、學習習慣欠佳;語言活動在形式內容上不夠豐富、 多樣;數學活動開展不夠， 尚未全面 落實到幼兒的活動中。因此，本學期重點：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教 育的優(yōu)勢，結合我班實際情況全面幼促進兒發(fā)展。目前本班存在不足 之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個別孩子在生活自理能力 和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒存在很大的差異， 有部分孩子比較膽小、 不夠大膽自信。

29、班內成員分析：我班兩位老師，我作為班主任，工作經驗已有9多年，工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協調來自園里、班 里、家長的各種教育信息和要求，小雅老師雖參加工作不久，但對待 工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員沈 阿姨工作熱情很高，耐心、細致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的 健康保健知識，對孩子的生活護理有較強的操作能力，是孩子們喜歡 和家長們放心的好老師，工作中我們三人齊心協力，共同努力。二、幼兒發(fā)展目標（一）健康領域目標：1.有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。2.聽信號變隊形，做早操。3.知道換牙的衛(wèi)生常識。4.跑步姿勢正確，會變速跑，躲閃跑和接力跑，會肩上揮

30、臂投擲 近距離目標5.養(yǎng)成正確的書寫姿勢。6.能迅速有序的穿*服，較熟練的整理床鋪和自己的物品。7.認識常見的安全標識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公 共場所衛(wèi)生。8.掌握安全使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。 措施：通過日常的晨間活動及平時的體育游戲來達到預期的目標。（二）社會領域目標：1.初步了解集體與個人的關系，懂得錯誤的行為會給他人和集體 產生不良影響。2.認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關系。3.主動參加節(jié)日活動，感受濃厚的親情，友情與民俗氛圍。4.尊敬長輩、關心同伴，主動照顧體貼他人。5.了解社會中的多種規(guī)則，知道集體榮譽需要每個成員共同努力 才能獲得。6.認識

31、社會生活中常見的標識，符號，具有學習興趣。7.能正確地對待自己和他人的優(yōu)缺點，并勇于承認和改正錯誤。8.有初步的競爭意識，學會正確處理競爭與合作的關系。 措施：通過日常的參加節(jié)日活動等來達到預期目標。（三）語言領域目標：1.認真傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)則。2.運用普通話與他人進行交流，學習正確使用聲調和語調。3.能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調和語調的不同，體會其情感的含義4.在集體生活中， 能積極主動回答教師的體問， 能用描述性語言， 連貫，完整，有序地講述圖片的內容或生活中發(fā)生的事情。5.能與同伴進行協商，討論，具有初步的語言評價能力和概括能 力。6.能有表情的講述故事，具有一定的必編、

32、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。 措施：通過語言區(qū)來達到預期的目標。（四）科學領域目標：1.能以自我為中心辨別左右方向，體會空間方位的相對性。2.感知閃電等自然界變化，能做簡單的天氣記錄。3.運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質的特 征。4.在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。5.了解浮沉現象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自 然資源組成知識。6.尋找各種事物之間的聯系及變化規(guī)律， 初步形成類的概念并進 行*分類。7.了解陽光、空氣、水等對人類的作用及危害。8.學習正確書寫數字。措施：給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的 發(fā)展。（五）藝術領域目標：音樂：

33、1.學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，2.喜歡模仿創(chuàng)編歌曲和動作。3.喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。喜歡用 打擊樂器的身體動作來表達音樂節(jié)奏。美術：1.繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試 使用各種繪畫方式作畫。2.泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引 導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。3.手工制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿 和想象大膽表現。嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制 作。措施：通過日常的教學活動和美工區(qū)來達到預期的目標。三、具體措施1.在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育

34、，并 在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會情感。2.加強常規(guī)訓練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。3.適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。 根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求， 教師認真?zhèn)湔n、 鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質量。4.給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動， 拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。5.整合多元智能理論，有針對性的、靈活的制定教育教學計劃， 注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣、積極愉快的情緒，促進幼 兒的自我表現與人際交往。6.結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設置有特色的游 戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動四、保教工作抓好班級日常的保育工作， 做到認真仔細。 細心照顧幼兒每日的 飲食起居，繼續(xù)鼓勵幼