中考考場(chǎng)答題技巧點(diǎn)撥

1、中考考場(chǎng)答題技巧點(diǎn)撥中考成績(jī)與考場(chǎng)答題的臨場(chǎng)發(fā)揮嚴(yán)密相連，答題是考試的中心環(huán)節(jié)，考場(chǎng)答題有學(xué)問(wèn)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題仔細(xì)答題答題最忌不認(rèn)真審題，在有限的時(shí)間內(nèi)審題要做到：一不漏題；二不看錯(cuò)題；三要看準(zhǔn)題；四要看全題目的條件和要求。考試時(shí)我們可能會(huì)遇到有些題目似曾相識(shí)，但要看清楚，此題非彼題，切不可盲目地用過(guò)去的思維和習(xí)慣去想當(dāng)然地解答，要嚴(yán)防因忽略大意造成錯(cuò)漏。在考場(chǎng)上答題要做到看仔細(xì)、多得分、少丟分。穩(wěn)定情緒先易后難考試剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)，由于在陌生的環(huán)境，加上心理負(fù)擔(dān)重、思想怕失誤等各種因素影響，心情一般較緊張，在做了幾道有把握的題目之后這類題常放在開(kāi)場(chǎng)階段，心情就會(huì)逐漸穩(wěn)定下來(lái)，智力活動(dòng)也就恢

2、復(fù)常態(tài)，這時(shí)再做較難的題目也就容易奏效了，關(guān)鍵是剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)要穩(wěn)定情緒，不要緊張，緊張往往是自己嚇自己，要戰(zhàn)勝自己的臨場(chǎng)恐懼癥、臨場(chǎng)緊張癥。還有的同學(xué)剛開(kāi)場(chǎng)就挑難題做，以為這樣可以多得分，其結(jié)果往往是既花了不少時(shí)間又沒(méi)做出來(lái)，結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力不得分，得不償失。重視容易題善待難題中考題大部分都是根底題，都是我們認(rèn)為的“容易題。容易題，往往使人忽略大意、掉以輕心，所以有“容易題，容易錯(cuò)之說(shuō)。在容易題上失分，究其原因，往往都是不仔細(xì)造成的。因此，對(duì)“容易題更應(yīng)重視，該得分時(shí)一定要得分，要做到不失分或少失分。假設(shè)真是遇到難題一時(shí)做不出來(lái)時(shí)，不必緊張，先做個(gè)記號(hào)，留到最后做。要知道，難題對(duì)你難，對(duì)別人也同樣難。

3、做難題時(shí)要注意回憶一下根底知識(shí)、老師在課堂上的分析和解題方法，這樣有助于開(kāi)拓思路。要善待難題，不要輕易放棄，解答難題最重要的是要有信心，要盡力而為，能答多少就答多少，因?yàn)槭前床襟E給分，這樣總能得到一部分的分。如有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算，雖然解題過(guò)程不會(huì)，但會(huì)寫化學(xué)方程式和量、未知量，能列比例式，就應(yīng)寫上。暫不會(huì)做暫時(shí)不做宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)。到清末，學(xué)堂興起，各科老師仍沿用“教習(xí)一稱。其實(shí)“教諭在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學(xué)正?！敖淌凇皩W(xué)正和

4、“教諭的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校或“學(xué)中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長(zhǎng)、西席、講席等。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開(kāi)展了思維，為說(shuō)打下了根底。中考答題時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)平時(shí)明明記得的根底知識(shí)，考試時(shí)卻總也想不起來(lái)的情況。這時(shí)不宜持久戰(zhàn)，暫時(shí)不會(huì)做的題冥思苦想既浪費(fèi)時(shí)間，也容易引起心理驚慌，不妨將心態(tài)放平，先把此題暫時(shí)放一放，先做別的題目，有時(shí)遺忘的內(nèi)容會(huì)在后面做有關(guān)題目時(shí)又“再現(xiàn)出來(lái)，這樣