(公眾演講)教師師德在我心中演講稿

1、教師師德在我心中演講稿我不想把現(xiàn)在看作是一場(chǎng)比賽、一次角逐，大師泰戈?duì)栒f(shuō)： “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧！ ”我選擇了一份葉的事業(yè),這是一份可以用 “燃盡了自身全部的光和熱， 再悄悄地退下 ”來(lái)詮釋的職業(yè)， 教師猶如一塊黑板，曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了神奇，最后擦去的卻是功和利。在這里我只是想與大家分享我的故事，分享一個(gè)僅僅從教五年，又只有五年班主任工作經(jīng)歷的我,那些平平淡淡的故事?；厥孜迥辏矣X(jué)得自己是滿(mǎn)足而快樂(lè)的：生日那天黑板上大大的祝福、同學(xué)們齊唱生日歌；晚自習(xí)時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的噴嚏，收到的紙條： “早點(diǎn)回去吧！你夠操心了，可別生病啊 ”！還有辦公桌上時(shí)不時(shí)多出的小盆栽、金

2、嗓子；偶爾被人放入我上衣的帽子里的糖果、小字條 我真佩服這些家伙們的洞察力和想象力，這些讓我一想起就幸福得發(fā)笑。但是也有些事會(huì)讓我傷心難過(guò)。 曾經(jīng)有幾個(gè)學(xué)生在周記上說(shuō)我“陰險(xiǎn) ”、“狡詐 ”！多重的詞語(yǔ)啊！不過(guò)就是在對(duì)班級(jí)紀(jì)律進(jìn)行突襲后，揪出“害群之馬 ”，“殺馬 ”儆了猴而已，有錯(cuò)么？我可是班主任?。∥椅鼧O了，把心情寫(xiě)在我們班的qq 群里面，經(jīng)學(xué)生告密我才知道，是大家對(duì)我老穿平跟鞋走路沒(méi)聲音厭惡極了，冷不丁出現(xiàn)在某人身后像幽靈，很是怕人，也讓他們毫無(wú)安全感。我反省了一下覺(jué)得他們說(shuō)的是有一定道理的，于是我當(dāng)著全班同學(xué)進(jìn)了行了檢討，并承諾以后盡量多穿高跟鞋。同學(xué)們興許是感受到了我的真誠(chéng)，后來(lái)晚

3、自習(xí)紀(jì)律竟然好了不少。信任的力量是無(wú)窮的。還一件事情，回想起來(lái)都有些后怕，我可差點(diǎn)做了 “毀樹(shù) ”人。子平是個(gè)十足的問(wèn)題生，上課遲到、亂喊亂叫引人發(fā)笑，晚修吵鬧，談心無(wú)效。在他宿舍打牌第三次被我抓到，我終于撥通了他家里的電話(huà)，我已經(jīng)分條列數(shù)好了其在校的所有“罪行 ”，只等電話(huà)接通，我便會(huì)一股腦向他家長(zhǎng)倒泄，我心中還想象著那種懈下重?fù)?dān)踢過(guò)皮球后的輕松愉悅?？墒牵娫?huà)無(wú)人接聽(tīng)。不久后，我無(wú)意中看到一則小故事：有人落水了，男的大叫： “屏住氣！屏住氣！”女的狂喊： “躺在水面，浮著！ ”他們的喊聲引起了救生員的注意，他奔過(guò)去， “撲通 ”一聲跳入水，把那遇險(xiǎn)的人救了上來(lái)。救生員后來(lái)說(shuō)： “天曉得，怎么就沒(méi)有人叫救命？人都快淹死了，還教他游泳！ ”是啊，有人落水了，還教他游泳；錯(cuò)誤已經(jīng)犯下了，只是說(shuō)教、責(zé)罵。這些還有用嗎？我開(kāi)始反思自己的做法：對(duì)于問(wèn)題生，如果我們交回給家長(zhǎng)管，甚至讓他們退學(xué)回去，我們倒是很省事，但這對(duì)孩子一生的影響該有多大啊？有經(jīng)驗(yàn)的教育者說(shuō)： “傾聽(tīng)往往比說(shuō)教更直達(dá)一個(gè)人的心靈，讓差生變好的最好方法，是讓他不斷享受成功的喜悅。 ”我開(kāi)始改變對(duì)待子平的態(tài)度與方法，后來(lái)，我終于在他的周記上看到了： “我有了一個(gè)新的開(kāi)始 ”的喜人的字樣！故事講完了，最后請(qǐng)?jiān)试S我以詩(shī)人汪國(guó)真先生的一首小詩(shī)結(jié)束我的演講，與各位同仁共勉：我不期望回報(bào)給予你了我便不期望回報(bào)如果付出就是為了有一天索