雙手胸前傳球 (2)

1、雙手胸前傳球教學(xué)設(shè)計布仁特古斯教學(xué)目標：1、 使學(xué)生掌握胸前傳球的動作要領(lǐng)，鞏固行進間運球的技術(shù)。2、 發(fā)展學(xué)生的靈感，協(xié)調(diào)素質(zhì)；通過游戲，發(fā)展學(xué)生快速奔跑能力。3、 培養(yǎng)合作意識，提高自尊心與自信心。教學(xué)重難點：傳球力量的控制與傳球時機教學(xué)過程：一、課堂常規(guī) 31、體育委員整隊2、師生問好3、宣布本課內(nèi)容二、準備部分 71、慢跑2、專項徒手操3、游戲蛇形運球運球接力三、 基本部分 25 動作方法： 持球：五指自然分開，拇指相對成八字形，掌心空出。傳球：兩臂前伸，用力協(xié)調(diào)連貫，食指，中指撥球。接球：迎，兩臂伸直五指張開;引，收臂后引緩沖；收，持球于胸腹之間，動作連貫一致。1、教師講解、示范動作

2、方法。2、徒手模仿持球手型，徒手無球模仿胸前傳球接球動作。3、兩人一組面對面有球練習(xí)，可加口號，如“傳，接”相互觀察糾正。4、教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。5、迎面?zhèn)鹘忧蚓毩?xí)6、與運球結(jié)合，先運球后傳球，對方接球再運再傳，交替進行。四、結(jié)束部分 51、放松練習(xí)2、評價本科3、收器材，下課。上完這節(jié)課后，我自己對本課進行了反思，感覺還是有收獲的。因為對一些問題我又有了更深的認識與理解，對于課程本身,基本達到了課前的預(yù)想效果.。  一、總結(jié)與收獲  1、在備課時也設(shè)計了很很多的教學(xué)目標，但在實際教學(xué)過程中，最重要的往往只有一個目標，通過這節(jié)課讓學(xué)生對得運動產(chǎn)生更加強烈的興趣

3、和鍛煉了他們的身體，學(xué)生都比較喜歡我的這節(jié)課而對籃球產(chǎn)生喜愛。假如在這堂課里我能更好的考慮實現(xiàn)每一個教學(xué)目標，把目標進行分層設(shè)計，可能更合理更實際。  2、在教學(xué)內(nèi)容的問題上，新課程給我們的一個很強的信息就是目標管理教學(xué)。只要目標明確了，教學(xué)的內(nèi)容來源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老師收集整理的，還可以是學(xué)生熟悉的、感興趣的內(nèi)容，只要能夠為目標服務(wù)的都可以教學(xué)內(nèi)容。  3、關(guān)于教學(xué)方法的問題上，課堂中引導(dǎo)學(xué)生自主性和探究性方面缺少,。于是我在反思，對于運動技能的學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)的練習(xí)，這節(jié)體育課的兩大重點與難點，只要方法得當(dāng)，技能學(xué)習(xí)、素質(zhì)練習(xí)和興趣是可以統(tǒng)一的。我

4、想不是從轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，可以通過開發(fā)課程資源整合，加強師生之間互動交流來改變我們的課堂教學(xué)。  二、學(xué)習(xí)與反思  教師的成長=經(jīng)驗+反思。教師的成長路程中就應(yīng)該對平時的教學(xué)進行反思、總結(jié)。從而才能讓自己不斷的進步、提高。在這節(jié)課中有兩個不足之處：  首先是我在給同學(xué)們講解動作要領(lǐng)與方法的時候，講解的動作要領(lǐng)有點頻繁，從而導(dǎo)致學(xué)生自主性練習(xí)的時間短了。其次，就是我讓學(xué)生們練習(xí)時隊形的變換沒有考慮的很到位與男女學(xué)生的個體差異性。我應(yīng)該在上這節(jié)課之前就應(yīng)該考慮到上課時有可能出現(xiàn)的情況。這兩點我會在以后的工作中有所提高，經(jīng)過了我自己的不斷反思再加上其他老師的一些寶貴意見后，使我受到了很大的啟發(fā)：“怎樣才算是一節(jié)好的體育課”，最主要的就是在這節(jié)課當(dāng)中能讓學(xué)生充分的活動開，起到健身的效果，在活動中快樂的學(xué)習(xí)，這就是我們上體育課的最終目的。  在以后的教學(xué)當(dāng)中我一定會注意每個環(huán)節(jié)，把握好每節(jié)課，在工作中不斷的提高自己。在日常的工作中我也會多向老教師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，讓