幼兒園晨檢記錄表正式版

1、幼兒園晨檢記錄表正式版幼兒園晨檢記錄表 01班級(jí)年月日晨檢教師簽名： 編號(hào)姓名性別出勤情況晨檢情況缺勤原因1234567891011121314151617181920要求：1、出勤情況：出勤畫"，缺勤畫X。2、晨檢情況一欄填寫：正常情況寫”正常”；如有不正常情況應(yīng)具體填寫癥狀或疾病。幼兒園晨檢記錄表 02日期幼兒姓名異常情況說明體溫檢杳老師備注幼兒園晨檢記錄表 03班級(jí)：日期:序 號(hào)幼兒 姓名晨檢情況異常情況備注星期一星期二星期三星期四星期五123456789101112131415161718192021222324252627282930注：紅牌是健康、整潔。黃牌是不整潔。綠牌

2、是身體有異常情況。（另附異常情況跟蹤表）聽課時(shí)間聽課地點(diǎn)執(zhí)教老師聽課老師動(dòng)活名稱、領(lǐng)域班級(jí)聽 課 簡 要備注評(píng)析意見聽課時(shí)間2021、5、28聽課地點(diǎn)中三執(zhí)教老師張小蓉聽課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域復(fù)習(xí)2、3的相鄰數(shù)（計(jì)算）班級(jí)中三活 動(dòng) 過 程一、律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 教師帶上“小兔“頭飾，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字寶（1 10），知道“順數(shù)”、“倒數(shù)” 讓幼兒說出單數(shù)（1、3、5、7、9）;雙數(shù)（2、4、6、8、10） 猜謎，引出“小白兔”。 律動(dòng)“開火車”。 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師逐個(gè)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字1、2、3。說出任意一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出比比數(shù)字少1,多1的數(shù)，如：1、2、

3、3 游戲：找朋友。給幼兒發(fā)數(shù)字卡片，請(qǐng)拿到數(shù)字的任意一個(gè)寶寶，請(qǐng)他找出自己的好朋友。如：數(shù)字“ 3”去找 “ 2”。 律動(dòng)走出活動(dòng)室。戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。備注評(píng)析意見優(yōu)點(diǎn)：課堂秩序好，活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接緊湊，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，充分 利用教具。缺點(diǎn)：操作教具時(shí)不夠規(guī)范，疏忽一些細(xì)節(jié)；教師語氣生硬， 不夠溫和；在教學(xué)活動(dòng)中忽視了“鏡面”教學(xué)。建議：多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，做到每位幼兒都參與到活動(dòng)中 來。本次教學(xué)活動(dòng)容教師采用的是“坐”的教態(tài)效果會(huì)更好。聽課時(shí)間2021、 5、 30聽課地點(diǎn)大三執(zhí)教老師蔡春艷聽課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域小壁虎結(jié)尾巴（語言）班級(jí)大班活 動(dòng) 過 程一、隨音樂拍手進(jìn)場(chǎng)。二、引入主題。 森

4、林里舉行一場(chǎng)比賽，看看誰的尾巴最有用。 出示圖片，問：誰來參加比賽？（觀察圖片） 誰的尾巴沒有了？沒有尾巴怎么辦？三、講述故事。 邊講述邊提問。 提問：故事內(nèi)容。 幫助幼兒鞏固故事內(nèi)容。四、出示盒子，讓小朋友猜猜。 出示字卡，“壁虎”、“小魚”、“老?！薄ⅰ把嘧印?學(xué)習(xí)字詞。以動(dòng)作加深印象。教師做動(dòng)作，幼兒猜。檢查幼兒掌握情況。五、小結(jié)：教育幼兒懂的愛護(hù)動(dòng)物。備注評(píng)析意見優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)較好。利用多媒體教學(xué)，課堂氣氛較好。缺點(diǎn)：沒有更好地掌握本次語言教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。 （學(xué)習(xí)禮貌 對(duì)話，知道小壁虎尾巴的作用以及與其他動(dòng)物尾巴的區(qū) 別）建議：故事第一遍，教師要完整地講述。 加強(qiáng)故事中的禮物對(duì)話，教育

5、幼兒平時(shí)向別人借東西時(shí)要有禮貌。 讓幼兒知道不是所有動(dòng)物的尾巴斷了都可以長出來。聽課時(shí)間2021、5、29、聽課地點(diǎn)大一班執(zhí)教老師黃艷玉聽課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域風(fēng)兒來了（語言）班級(jí)大班活動(dòng) 過 程一、律動(dòng)二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。 讓幼兒說出這是什么地方。 讓幼兒聽“風(fēng)”聲。 依次出示教具“風(fēng)”、“樹”、“草”、“小寶寶”三、引出課題“風(fēng)兒”。 教師逐句教幼兒兒歌。 教師逐句帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。 幼兒集體朗讀兒歌。 請(qǐng)個(gè)別幼兒朗讀。五、出示字詞：樹、花、草、風(fēng)、頭發(fā)、彎腰、點(diǎn)頭。 教師帶領(lǐng)幼兒朗讀。 教師任意抽取一張字卡，幼兒回答。 個(gè)別回答。六、總結(jié)：今天我們學(xué)了什么兒歌？把這首兒歌送給

6、爸 爸、媽媽。備注評(píng)析.、八 意見優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)活潑、自然。利用“風(fēng)”的聲音較好。缺點(diǎn)：教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容有些多，對(duì)于大班的幼兒很難全部掌握。 注重側(cè)重點(diǎn)，不能全部兼顧。 教師個(gè)別發(fā)音發(fā)音不準(zhǔn)。 教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)不夠緊湊。建議：分清側(cè)重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 在朗讀兒歌時(shí)，設(shè)置情境教學(xué)，如有些背景音樂。 語言課重在法杖語言表達(dá)能力，因此教師應(yīng)以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒說，鼓勵(lì)幼兒大膽的說。XX幼兒園聽課記錄表聽課時(shí)間2021、 5、 31聽課地點(diǎn)中三執(zhí)教老師劉少丹聽課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域故事（小白兔找太陽）班級(jí)小班活 動(dòng) 過 程一、問好，音樂律動(dòng)（合攏放開）二、出示頭飾，“小白兔”。 出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

7、 引入課題“小白兔找太陽”。二、教師講故事，邊講述邊出示教具。 提冋。 學(xué)習(xí)字寶寶“兔”、“子”。四、游戲：丟手絹。五、第二遍故事（教師講故事）提問：為什么它們把“燈籠”、“蘿卜”、“氣球”當(dāng) 成太陽。六、提問總結(jié)：太陽是紅紅的，圓圓的，會(huì)發(fā)光，照在 身上暖洋洋。備注評(píng)析意見優(yōu)點(diǎn)：具豐富，準(zhǔn)備充分。教師語音語速較好。 缺點(diǎn)：教具利用不夠。 引入課題銜接不夠緊湊。 頭飾太大。建議：在引入課題時(shí)，應(yīng)讓幼兒自由說說自己印象中的太陽 是怎樣？ 第一遍故事要完整講述。 重點(diǎn)讓幼兒掌握故事中角色對(duì)話，掌握太陽的特點(diǎn)。聽課時(shí)間2021、 5、 30聽課地點(diǎn)中二執(zhí)教老師黎能珍聽課老師周雪容動(dòng)活名稱、領(lǐng)域太陽和

8、月亮（語言）班級(jí)中班活 動(dòng) 過 程一、開始部分 歌曲律動(dòng)二、基本部分1、出示“金箍棒”把天空變出來。 出示圖片“藍(lán)天”弓1導(dǎo)幼兒說出“白天”。 出示圖片“夜晚”引導(dǎo)幼兒說出“夜晚”。 提問“白天”有什么？ “夜晚”有什么？ 出示卡片“太陽” “月亮” “小白兔” “小狗”“小 花”“小草”。2、學(xué)習(xí)兒歌 出示兒歌內(nèi)容。 老師朗讀兒歌，請(qǐng)一個(gè)小朋友根據(jù)兒歌內(nèi)容取相應(yīng) 卡片。 根據(jù)展出的圖片，讓幼兒朗讀兒歌。 出示字卡“太”“陽”。 教師出示字卡，請(qǐng)小朋友說出。 出示背景圖“菜園”讓幼兒觀察。請(qǐng)幼兒拔蘿卜，并讀出字寶寶的名字。二、結(jié)束部分請(qǐng)幼兒朗讀兒歌備注評(píng)析意見優(yōu)點(diǎn)：教師教態(tài)好，教具豐富。缺點(diǎn)：1、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)不突出。2、個(gè)別環(huán)節(jié)的教具操作有些失誤。建議：在進(jìn)入課題時(shí)，先讓幼兒討論說出自己印象中的“白天” “夜晚”是怎樣的？幼兒園幼兒服藥記錄表班級(jí)：年 月幼兒姓名日期用藥名稱用藥劑量家長簽字教