2022教科版科學一年級下冊 觀察魚 教案.docx

1、第二單元動物第5課時觀察魚【教學目標】科學概念目標1. 了解魚類有適應水生環(huán)境的觥、鰭、鱗片等身體結構，具有呼吸、運動等生命體基本特征。2. 知道魚用鰭運動，用鯉!呼吸?？茖W探究目標1. 經歷和體驗從整體觀察到局部觀察小動物的探究過程。2. 能用圖畫、文字（或拼音）、語言等方式記錄、描述魚的主要特點?？茖W態(tài)度目標1. 培養(yǎng)研究小動物的興趣。2. 培養(yǎng)認真細致、實事求是的觀察態(tài)度?！窘虒W重難點】重點：了解魚類有適應水生環(huán)境的鮑、鰭、鱗片等身體結構，具有呼吸、運動等生命體基本特征。難點：能用圖畫、文字（或拼音）、語言等方式記錄、描述魚的主要特點?！窘虒W準備】教師準備：教學課件。學生準備：魚、魚缸、

2、學生活動手冊等?！窘虒W過程】一、情境導入，聚焦問題1. 課件出示謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭乂擺尾。（謎底：魚）2. 課件分別出示魚在小溪、池塘、大河和大海里的圖片，邊出示邊講解：在小溪、池塘、大河和大海中都生活著魚。3. 之前我們觀察研究的小動物都只能生活在陸地上，而魚卻能夠生活在水里？你知道原因嗎？和魚的身體會不會有什么聯系呢？這節(jié)課我們就一起來觀察魚，探索魚身上的秘密。（板書：觀察魚）二、學單導學，自主實驗探索一：觀察魚的身體特點1. 今天老師帶來了一條大鯽魚（展示大鯽魚實物）。鯽魚是我們常見的一種魚類，大家或許也比較熟悉。每個組都會領到一條鯽魚，大家需要仔細觀察它的身

3、體，并把它畫在活動手冊上。（ppi出示活動手冊）2. 教師提示：A.從側面觀察魚，邊觀察邊畫，畫得越像越好；B.不打擾小魚，觀察過程中保持安靜，不可用手及其他物體觸碰水和魚；C.手冊上的畫只是一個參考，請按照你觀察到的鯽魚結構進行繪畫。3. 魚有頭，頭上有眼睛、嘴巴、鼻子、蛆等，魚長有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭和尾鰭。探索二：觀察魚是怎樣運動的1. 教師：魚沒有腳，在水中是靠什么來運動的？請你仔細觀察，然后把你的發(fā)現告訴同學們。2. 學生觀察，教師巡視指導。教師提示：如果魚在此過程中比較安靜，可用棉簽輕輕觸碰魚的身體，再觀察其運動。3. 學生交流自己的發(fā)現，然后用手模仿魚鰭的運動。4. 小結：魚是

4、靠身體的擺動以及鰭的協調作用運動的。探索三：觀察魚是怎樣呼吸的1. 教師：魚嘴和鮑蓋不停地一開一合，這是在干什么？2. 引導學生說出魚在呼吸。3. 設問：你知道我們人是靠什么來呼吸的？魚又是靠什么來呼吸的？4. 引導學生通過比較自己的呼吸和魚的呼吸的不同之處，討論魚在水中是如何依靠蛆呼吸的。5. 教師課件展示魚蛆的圖片，并播放魚的呼吸的微視頻，幫助學生了解和理解魚的呼吸過程。三、深入研討，建構認識通過比較魚和蝸牛身體的軟硬不同，引出魚長有骨骼的知識，突出魚有骨骼且堅硬的特征。四、拓展應用，深化認識1. 我們觀察了鯽魚身體的外部結構，那鯽魚身體里面會有什么呢？（預設：魚骨頭、內臟等）2. PPT出示鯽魚內部骨骼圖片。3. 出示鯽魚骨骼標本。鯽魚身體里有著許多骨頭，這跟我們之前觀察的蝸牛的身體一樣嗎？說