幼兒園小班社會(huì)《小圖書我的好朋友》

1、小班社會(huì)小圖書，我的好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。2學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。3知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。2正確的看書標(biāo)記若干。3圖畫若干活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)圖書的喜愛。1師出示圖書：看！今天我?guī)?lái)了什么了？（圖書）2師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學(xué)到許多知識(shí)本領(lǐng)，圖書啊是我們的好朋友！二、了解圖書是用紙制作的特性。1師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？2幼兒實(shí)驗(yàn)，了解紙的特性。師：你們的桌子上有一些紙，請(qǐng)小朋友每人拿一張

2、，捏一捏、撕一撕，看看它們會(huì)變成什么樣呢？3交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果師：請(qǐng)小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙?jiān)趺礃恿?？教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會(huì)變形，撕一下，紙很容易就破了。三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會(huì)損壞圖書。1師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會(huì)怎么樣呢？2幼兒表達(dá)四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。1師：咦！哪里來(lái)的哭聲？原來(lái)是一本受了傷的圖書，這本小書怎么會(huì)受傷的呢？2師講述幼兒爭(zhēng)搶圖書把書本弄壞的故事。師：原來(lái)，是昨天點(diǎn)點(diǎn)和丁丁兩個(gè)小朋友在看書的時(shí)候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。3引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確地翻書、看

3、書、借書的方法師：點(diǎn)點(diǎn)和丁丁兩個(gè)小朋友不會(huì)和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會(huì)和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴點(diǎn)點(diǎn)和丁丁？我們應(yīng)該怎樣看書呢？（幼兒說(shuō)到的時(shí)候教師出示相應(yīng)標(biāo)記，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿）4教師小結(jié)：翻書要輕輕的，一頁(yè)一頁(yè)翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說(shuō)：請(qǐng)你借我看看好嗎？或我們換換好嗎？5師：聽了小朋友的話，點(diǎn)點(diǎn)和丁丁知道自己錯(cuò)了，他們以后一定會(huì)愛護(hù)圖書，和圖書做好朋友，他們還請(qǐng)老師幫他們把小圖書補(bǔ)好，修好。五、請(qǐng)幼兒翻閱圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。師：現(xiàn)在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請(qǐng)你們每人拿一本看一看吧。（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時(shí)糾正不正確