蘇教版六年級下冊語文文言文閱讀理解同步專項練習(xí)題

1、蘇教版六年級下冊語文文言文閱讀理解同步專項練習(xí)題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀與思考。管寧與華歆，俱為漢末人。初二人共園中鋤菜，見地有片金。管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。華捉而見喜，竊見管神色，乃擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，華廢書出觀。寧割席分坐，曰：“爾非吾友也。”（注釋）軒冕：指車子。寧割席分坐：后人以“管寧割席”喻朋友斷交。1解釋下列句中加點的詞。竊見管神色（_）爾非吾友也（_）2翻譯文中畫橫線的句子。管揮鋤，視而不見，與瓦石無異。_3管寧為什么要和華歆斷交呢？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。_2. 閱讀理解。1庖夫昔有庖páo夫，甚迂。于市巿雞及肉歸，

2、置廚中。適有友人造訪，遂入室聚談。友人去，見犬貓嚙niè雞、肉。庖夫亟j(luò)í曰：'爾何不仁？吾何損爾？' 其似不聞，嚙之愈甚。庖夫又曰：'吾素忠厚，向善待汝，今欲欺吾耶？'移時，敗骨殘肉狼藉jí滿地，犬貓掉尾而去?；蛟唬?#39;迂哉，庖夫！此乃犬貓也，何得視之以人，當(dāng)責(zé)己乃是。'字詞解釋：迂：_ 巿：_ 適：_   造：_  亟：_ 愈：_  素：_  移時：_狼藉：_  掉：_ 是：_2韓信始為

3、布衣時韓信者，淮陰人也。始為布衣時，貧，無行，不得推擇為吏；又不能治生商賈g，常從人乞食，人多厭之者。嘗從下鄉(xiāng)亭長乞食，數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊床食，食時信往，不為具食。信怒，竟絕去。數(shù)年后，信封淮陰侯，見下鄉(xiāng)亭長，賜百錢，曰：“公，小人也，為德不卒?！弊衷~解釋：始：_  布衣：_ 賈：_  患： _ 具：_   竟：_ 卒：_3韓信受辱淮陰屠中少年有侮w信者，曰：“若雖長cháng大，好hào帶刀劍，中情怯qiè耳。”眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴ku&

4、#224;下?！庇谑切攀胍曋?，俛f出袴下，蒲pú伏fú。一市人皆笑信，以為怯。字詞解釋：侮：_ 若：_ 長：_   怯：_  孰：_   俛：_   以為：_4隋侯救蛇得珠昔隋suí侯因使入齊，路行深水沙邊，見一小蛇，于熱沙中宛轉(zhuǎn)，頭上出血。隋侯哀之，下馬以鞭撥入水中。一夕，夢見一山兒持珠來，見隋侯，且拜且曰：“曩nng蒙大恩，救護得生，今以珠酬，請勿卻。”及旦，見一珠在床側(cè)，珠璀cu 璨càn奪目，世稱“隋侯珠”，乃稀世之珍也。字詞解釋：使：_ 

5、; 哀：_ 持：_ 且且： _ 曩： _   酬：_ 卻： _ 5張五不復(fù)獵休寧縣有村民張五，以獵為生。張嘗逐一母鹿。鹿將二仔zi行，不能速，遂為張五所及。母鹿度不可免，顧旁有浮土，乃引二仔zi下，擁土覆fù之，而身投于張五網(wǎng)中。值張母出戶，遙望見，遂奔至網(wǎng)所，具以所見告子。即破網(wǎng)出鹿，并二仔zi亦縱之。張母曰：“人有母子之情，畜chù亦有之。吾不忍母死仔zi孤，故破網(wǎng)縱仔zi ?！睆埼迓勚母袆友?。由是焚網(wǎng)，永不復(fù)獵。字詞解釋：逐：_ 將：_

6、 度：_   顧：_  引：_   覆：_   值：_   所：_  并：_   縱：_  由是：_3. 閱讀文言文，回答問題。許仲平義不茍取許衡字仲平，懷之河內(nèi)人也。嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”1解釋下面句中劃線的詞。嘗暑中過河陽_；渴甚_眾爭取啖之_；或問之_2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。衡獨危坐樹下自若。_梨無主，吾心獨無

7、主乎？_3結(jié)合本文說說許衡的做法對你有什么啟示。_4. 閱讀短文，完成練習(xí)。書戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。1下面加點的字詞解釋錯誤的一項是（  ）A.尤所愛（尤其，特別） B.今乃掉尾而斗（卻）C.謬矣（錯誤） D.處士笑而然之(這樣）2下列句子中，括號里補出的省略成分正確的序號下面畫“”（杜處士）所寶以百數(shù) （戴嵩）尤所愛（牧童）拊掌大笑 （杜處士）

8、不可改也3翻譯句子。牛斗，力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣。_4你認(rèn)為文中牧童的性格特點是：_。5. 課內(nèi)閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，_。1解釋下列加點字。方鼓琴而志在太山_湯湯乎若流水_2伯牙鼓琴選自_，與此典故相關(guān)的成語是_，用來比喻知音難覓或樂曲高妙。3伯牙“終身不復(fù)鼓琴”的原因是什么，請你在原文中的橫線上填寫。4當(dāng)讀到“巍巍乎”，我的腦海中出現(xiàn)的詞語是（ ）A.站立 B.高聳入云 C.波濤洶涌&

9、#160;D.洶涌澎湃5這個故事贊揚了（ ）A.朋友間相互理解和欣賞的真摯友情。B.伯牙精湛的琴技和鐘子期高超的音樂鑒賞力。C.伯牙和鐘子期對大自然的無比熱愛之情。D.伯牙和鐘子期志趣高遠(yuǎn)，情操高尚。6. 古文閱讀。晏子之御晏子為齊相，出，其御之妻從門間而窺其夫。其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。 既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出，志念深矣，常有以自下者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也。”其后，夫自 抑損。晏子怪而問之，御以實對。晏子薦以為大夫。注釋（本文選自晏子春秋內(nèi)篇雜上）御：車夫。間：縫隙。1解釋

10、文中加點的詞語。策駟馬_ 甚自得也 _其妻請去_  夫自抑損_晏子怪而問之_晏子薦以為大夫 _御以實對_2判斷下列說法的正誤。晏子是齊國的國相，文中表現(xiàn)他是一個志得意滿的人。（_）“其御之妻從門間而窺”句中的“窺”音 ku，意思是縫隙。（_）車夫在聽了妻子的話后，仍無所改變。（_）車夫之妻埋怨丈夫給身高不足六尺的晏子趕車太丟人。（_）文中“大夫”為春秋戰(zhàn)國時的官名，并非現(xiàn)在的醫(yī)生。（_）3翻譯下面的句子。晏子怪而問之，御以實對。譯文：_既而歸，其妻請去。譯文：_4本文記敘了晏子車夫的轉(zhuǎn)變過程，表現(xiàn)了車夫的_品質(zhì)，從側(cè)面烘托晏子的_和_

11、的高尚品格。5你認(rèn)為誰最值得你學(xué)習(xí)？請說明理由。_7. 文言文閱讀。上常從容與信言諸將能不，各有差。上問曰：“如我，能將幾何？”信曰：“陛下不過能將十萬?！鄙显唬骸?#39;于君何如？”曰：“臣多多而益善耳?！鄙闲υ唬骸岸喽嘁嫔疲螢闉槲仪?？”'信曰：“陛下不能將兵，而善將將，此乃信之所以為陛下禽也?！?對加點詞語的解釋有誤的一項是（     ）A.如我，能將幾何 帶兵B.多多而益善耳    更加C.陛下不能將兵，而善將將 喜歡D.之所以為陛下禽也 的原因2上文中有兩個通假字。（1）“_”通“_”

12、（2）“_”通“_”3把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）多多益善，何為為我禽？  譯文：_（2）此乃信之所以為陛下禽也。譯文：_4對文章意思理解不正確的一項是（   ）A.劉邦和韓信有一次談?wù)摳魑粚㈩I(lǐng)的才能，他們的看法有些不同。B.韓信的內(nèi)心深處，其實是認(rèn)為自己的統(tǒng)兵才能要高過劉邦。C.“上笑曰”中的“笑”，其實是冷笑，既表現(xiàn)了劉邦對韓信的回答的不滿，也是在嘲笑韓信雖有統(tǒng)兵之能，卻也不得不臣服于自己。D.韓信最后的自圓其說，一方面是無可奈何的承認(rèn)自己確實在某些方面比不上劉邦，另一方面也顯示了他隨機應(yīng)變的機智，避免了劉邦對自己的不滿和猜忌。8. 閱讀小古文

13、，回答問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。注釋：期行：相約同行。期日中：約定的時間是正午。舍去：不再等候就走了。 尊君在不(fu)：你父親在嗎？家君：謙詞，對人稱自己的父親。引：拉，要和元方握手。 相委而去：丟下我走了。顧：回頭看。慚：感到慚愧。1借助注釋，解釋下列句子的意思。陳太丘與友期行，期日中。_。元方時年七歲，門外戲。_。2朗讀下面這句

14、話的正確停頓是（）A.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。B.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。C.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。D.君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。3讀了這則小古文，你明白了一個什么道理呢？_9. 文言文閱讀。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！保娮悠谟衷唬骸吧圃蘸豕那?，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒?，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。1按原文填空，寫在橫線上。2寫出文中下面句子的意思。鐘子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。

15、_3仿寫句子?！吧圃蘸豕那伲∥『跞籼?。善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。”善哉乎鼓琴，_；善哉乎鼓琴，_。4“_”這個成語出自這個故事。這個成語常用來比喻_。10. 文言文閱讀。愚人食鹽昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也？”愚人無智，便空食鹽。食已口爽，返為其患。選自百喻經(jīng)（注釋）他家：別人家。與：給予。聞已：聽罷。更：又，另。益：增加。尚爾：尚且如此?？眨嚎湛凇？谒嚎谖稊摹７担悍炊?，反倒。1下列句子中加點字解釋錯誤的一項是（   ）A.至于他家（愚人）B.更為益鹽（增加）C.況復(fù)多也（再）D.返為

16、其患（通“反”，反而）2解釋下列加點的詞。（1）更為益鹽   更： _（2）至于他家   至于： _（3）緣有鹽故   故： _3用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。所以美者，緣有鹽故。_11. 閱讀下面的文言文，完成練習(xí)。終不知車方孝孺越無車，有游者得車于晉楚之郊，輻腐而輪敗，輥折而轅毀，無所可用。然以其鄉(xiāng)之未嘗有也，舟載以歸而夸諸人。觀者聞其夸而信之，以為車固若是，效而為之者相屬。他日，晉楚之人見而笑其拙，越人以為紿己，不顧。及寇兵侵其境，越率敞車御之。車壞，大敗，終不知其車也。  （注釋）越：越國?！拜棥保╢

17、ú）”與下文的“輥（ní）”、“轅（yuán）”均是古代大車上的部件。諸：相當(dāng)于“之于”。相屬：一個接著一個。紿（dài）：欺騙。1解釋下列句中加點詞語的意義。 （1）輻腐而輪敗。 （_）   （2）以為車固若是。（_）（3）效而為之者相屬。（_） （4）越人以為紿己，不顧。（_）2翻譯下列句子。  （1）舟載以歸而夸諸人。_（2）及寇兵侵其境。 _3讀了這則故事后，你從越人身上吸取了哪些教訓(xùn)？ _12. 閱讀下文，回答問題。 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰

18、：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”1給下列字注音。 _盂滄孰汝 2解釋下列劃線的字詞。 兩小兒辯斗_我以日始出時去人近_及其日中如探湯_孔子不能決也_孰為汝多知乎_、_3翻譯兩小兒辯日全文。 _4從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？_5“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_6兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)？請聯(lián)系實際談?wù)?。_7兩個小孩對太陽的遠(yuǎn)近的理解似乎都有道理，他們分別從什么角度來思考這個問題的？_8這兩個小孩對太陽的探究，體現(xiàn)了一種什么態(tài)度？_9兩小兒的說理角度分別是：_。13. 閱讀文言文，完成練習(xí)。今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣日：“我欲之四楚?！背既眨骸熬?，將奚為北面？”日：“吾馬良！”臣日：“馬雖良，此非楚之路也?！比眨骸拔嵊盟亩?！”臣日：“用雖多