(完整)《送東陽馬生序》測試題含答案,推薦文檔

1、送東陽馬生序測試題1本文作者宋濂，字景濂，號潛溪，浙江金華人。明初散文家，本文是一篇贈序，贈序是指臨別送別性質(zhì)的文字，內(nèi)容多是勉勵，推崇，贊許1. 本文選自 宋學(xué)士文集 朱元璋稱他為 “開國文臣之首” ；劉基稱他為 “當(dāng)今文章第一” 。他是明初 “詩文三大家” 之首；“明初四學(xué)士” 之一。2解釋下面加點的詞語在文中的意思。（ 1）余幼時即嗜 學(xué)（愛好，喜愛 ）（ 2）無從致 書以觀（ 取得，買到）（來）（ 3）每假借 于藏書之家（ 借 ）（向）(4)弗之怠 （ 抄書） (懈怠 )(5) 走送之(跑 )（書）(6)不敢稍逾約 （超過）(7)既加冠 (指已成人)(8)無碩師 名人與游（ 學(xué)問淵博的

2、老師）(9)嘗趨百里外（快步走）(10)門人弟子填 其室 (擠滿)(11)未嘗稍將辭色 （語言和臉色 ）(12)援疑質(zhì)理 (提出；詢問) (13)或遇其叱咄（有時）（訓(xùn)斥，呵責(zé) (14)俟其欣悅（等到） (15)負篋 曳屣 （ 書箱；鞋）(16)持湯沃灌（熱水澆洗）(17)以衾擁覆（用被子）(18)寓逆旅主人 (住旅店)(19)腰白玉之環(huán) (腰佩)(20)燁然若神人 （ 光彩照耀）(21)緼袍敝衣 （ 舊絮；破）（ 22 ）略無慕艷 意（ 羨慕；欣賞） （ 23）執(zhí)經(jīng) 叩問（請教 ）（ 24 ）德隆望尊（ 道德聲望高）（ 25）禮愈 至 （周到 ）（ 26）卒或有所聞（終于、最終 ）3，找出本

3、文中的兩個通假字：四支 僵勁不能動“支” 通“肢”肢體2同舍生皆被 綺繡 “被” 通“披”，穿著4根據(jù)要求默寫：1余幼時即嗜學(xué)揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是：2最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸3表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游4對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。5第一段的主要內(nèi)容是：敘述自己青少年時期的求學(xué)之難和用心之艱。6文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學(xué)的艱難？用簡潔的語言概括。幼時求學(xué)的艱難；成年后求師的叩問之難，旅途之艱，生活之苦。（得書之難，從師之難，行

4、路之難，衣食之難）7作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？目的是勸勉馬生不要辜負良好的學(xué)習(xí)條件，要刻苦讀書，以期有所成就。8文章開頭的“嗜學(xué) ”一詞，在文中有什么作用？統(tǒng)領(lǐng)全文，為全文定下基調(diào)。9作者幼時借書抄書來讀，其原因是“嗜學(xué)”與 “ 家貧 ” 之間的矛盾來決定的。10“ 加冠”一詞是什么意思？你還能從古代漢語中找出類似的用法嗎？試舉一例。1 古時男子 20 歲時行冠禮，戴上成人帽子，后來常已冠或加冠，表示男子已成年。2 “ 及笄”女子滿15 歲把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，表示已成年。11本文通過典型事例全面敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)1系？ 從文中可以看出，作者勤奮

5、艱苦的學(xué)習(xí)生活，正是以一種堅忍不拔的毅力，為求知而甘愿付出一切，不斷的克服重重障礙，最后才功成名就的。12作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括回答即可）叩問之難；旅途之艱；生活之苦。13作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？他有強烈的求知欲， 為獲得知識， 學(xué)問，他不辭辛苦， 不怕困難， 非常虛心虔誠的求教。14作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？與同舍生對比，表現(xiàn)自己并不羨慕別人的優(yōu)越條件，而是以學(xué)得知識，獲得學(xué)問為樂，這種刻苦學(xué)習(xí)，專心向?qū)W的精神是值得我們永遠學(xué)習(xí)的。15作者寫此文，意在勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)。在三國演義中有那么一段，孫權(quán)通過

6、自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？呂蒙；啟示：后天學(xué)習(xí)很重要；勤能補拙，學(xué)能治愚；士別三日，當(dāng)刮目相看。16. 作者并不因衣食住行的條件比“同舍生”差而稍有自卑，足見其內(nèi)心充實，志存高遠。請結(jié)合他的生活補充出所缺下聯(lián)。負篋曳屣求師苦；俯身傾耳讀書勤。17第 2 自然段寫了什么內(nèi)容？講述作者求學(xué)的艱苦情景，得出要勤苦求學(xué)的結(jié)論。21“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個方面？請概括回答。四個方面： 衣食無憂（無凍餒之患） ；無需奔走（無奔走之勞） ；有疑能解（無求師之難）（或有良師指教） ；書目齊全）

7、。22本文為更好的達到啟迪，鼓勵和教育青年人立志勤學(xué)的目的，還功的運用了對比的手法，請用自己的語言，說一說這種寫法的作用。1“我” 與“同舍生” 生活條件的對比；2“我” 求學(xué)經(jīng)歷與太學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境對比。作用：通過對比，自然得出結(jié)論，（或推出論點）突出主旨。鮮明而有說服力。23、作者寫此文的意圖是什么？贊揚馬生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績，勉勵馬生刻苦讀書。24、讀書要善于整體把握，請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容？作者敘述自己青少年時期的求學(xué)經(jīng)歷， 與太學(xué)生的優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件進行對比， 勉勵馬生刻苦讀書。25. 作者寫作此“序”的目的是什么？你認為作者學(xué)有所成的根本原因是什么？進一步勉勵馬生更加刻

8、苦向?qū)W。 “蓋余之勤且艱若此”概括了學(xué)有所成的根本原因。26讀完此文后，你從中得到什么啟示？求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮學(xué)習(xí)是取得成績的根源。27、勤學(xué)的故事、名言。鑿壁偷光（西漢匡衡）韋編三絕 （孔子晚年讀 易經(jīng)） 畫荻教子 （歐陽修的學(xué)習(xí)故事）懸梁（漢朝孫敬）刺股（戰(zhàn)國蘇秦）囊螢（晉代車胤）映雪（晉代孫康）業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。韓愈進學(xué)解不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。高明琵琶記不受苦中苦，難為人上人。吳承恩西游記2送東陽馬生序測試題1本文作者，字，號，浙江金華人。明初家，本文是一篇贈序，贈序是指，內(nèi)容多是1. 本文選自朱元璋稱

9、他為劉基稱他為。他是明初之首；“”之一。2解釋下面加點的詞語在文中的意思。（ 1）余幼時即嗜 學(xué)（）（ 2）無從致 書以觀（）（）（ 3）每假借 于藏書之家（）（） (4)弗之?。ǎ?()(5)走送之()（）(6)不敢稍逾約 （）(7)既加冠 ()(8)無碩師 名人與游（）(9)嘗趨百里外（）(10)門人弟子填 其室 ()(11)未嘗稍將辭色 （）(12)援疑質(zhì)理 () (13)或遇其叱咄（）(14)俟其欣悅（） (15)負篋 曳屣（）(16)持湯沃灌（） (17)以衾擁覆（）(18)寓逆旅主人 ()(19)腰白玉之環(huán) ()(20)燁然若神人（）(21)緼袍敝衣（）（ 22）略無慕艷 意（）

10、（ 23）執(zhí)經(jīng) 叩問（）（ 24 ）德隆望尊（）（ 25）禮愈 至 （）（ 26）卒或有所聞 （）3，找出本文中的兩個通假字：四支 僵勁不能動2同舍生皆被 綺繡4根據(jù)要求默寫：1揭示作者小時侯學(xué)習(xí)就很勤奮的句子是：2最能表現(xiàn)作者抄書之苦的句子是：3表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：4 對太學(xué)生中的其他人“燁然若神人”作者卻“略無慕艷意”的原因是：5第一段的主要內(nèi)容是：6 文中從哪些方面敘述作者青少年時期求學(xué)的艱難？用簡潔的語言概括。7作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷艱難的目的是什么？8文章開頭的“嗜學(xué) ”一詞，在文中有什么作用？9作者幼時借書抄書來讀，其原因是“”與“”之間的矛盾來決定的。10“ 加冠”一

11、詞是什么意思？你還能從古代漢語中找出類似的用法嗎？試舉一例。11本文通過典型事例全面敘述了作者艱苦勤奮的學(xué)習(xí)生活，這與他的功成名就有什么關(guān)系？312作者成人后求師的艱難，包括哪三種情況？（高度概括回答即可）13作者“雖愚，卒獲有所聞”的根本原因是什么？14作者在敘述青年求學(xué)經(jīng)歷時插入同舍生優(yōu)越的條件有何用意？從中你得到哪些啟示？15作者寫此文，意在勉勵馬生刻苦學(xué)習(xí)。在三國演義中有那么一段，孫權(quán)通過自身體會勸說手下一員大將讀書的故事，后來這員大將設(shè)奇計襲荊州，大敗關(guān)羽為東吳建下奇功。那么這員大將叫什么名字？從他身上你能獲得哪些啟示？16. 作者并不因衣食住行的條件比“同舍生”差而稍有自卑，足見其內(nèi)心充實，志存高遠。請結(jié)合他的生活補充出所缺下聯(lián)。17第 2 自然段寫了什么內(nèi)容？21“太學(xué)生”的優(yōu)越條件表現(xiàn)在哪幾個方面？請概括回