寶東美術(shù)中學(xué)初三語文期中考試卷

1、寶東美術(shù)中學(xué)初三語文期中考試卷時間:120分鐘總分:120分一、基礎(chǔ)知識與應(yīng)用(29分1.書寫有錯的一項(xiàng)是( A.嘶啞蓬蒿憔悴干癟B.灰燼錦嶂疲憊慰籍C.晨曦鑲嵌笑渦富饒D.驅(qū)逐螻蟻喉嚨墳?zāi)?.下面的詩句、作者、詩的題目搭配正確的一項(xiàng)是( A.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉舒婷我愛這土地B.溫暖,明朗,堅(jiān)固而蓬勃生春戴望舒我用殘損的手掌C.我是貧窮,我是悲哀艾青祖國啊,我親愛的祖國D.鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽席慕容鄉(xiāng)愁3、請給下列劃線的字注音蘸水(緋紅(闊綽(淤灘(庖代(告稟(4、列舉出下列一段話所用的修辭手法你現(xiàn)在跟這個猶太人講理,就像站在海灘上,叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力

2、,責(zé)問豺狼為什么害得母羊?yàn)榱耸ニ母嵫蚨?或者是叫那山上的松柏,在受到天風(fēng)吹拂的時候,不要搖頭擺腦,發(fā)出簌簌的聲音。要是你能夠叫這個猶太人的心變軟世上還有什么東西比它更硬呢?-5、下列各句中沒有通假字的一項(xiàng)是(A、所識窮乏者得我與B、子墨子九距之C、吾從北方聞子為梯D、萬鐘則不辯禮義而受之6、下列各句中加點(diǎn)的詞解釋正確的一項(xiàng)是(A、北方有侮臣者,愿借子殺之(子:相當(dāng)于您。B、委而去之(委:委派。C、萬鐘于我何加焉(加:增加。D、多助之至(至:到。7、下列各句中劃線詞語與現(xiàn)代漢語解釋一樣的一項(xiàng)是(A、池非不深也。B、或謂惠子曰。C、雖然,公輸班為我為云梯。D、園中有樹,其上有蟬。8.填空(

3、1“四書”:、(2莎士比亞的“四大悲劇”(3孔子名,字,時期魯國人。學(xué)派的創(chuàng)始人。二、文言文閱讀(20分(一閱讀魚,我所欲也,回答9-13題魚,我所欲也,熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不

4、辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可已乎?此之謂失其本心。9、對加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(A、故患有所不辟(躲避也B、所欲有甚(超過于生者C、乞人不屑(因輕視而不肯接受也D、此之謂失其本心(自己的修養(yǎng)10、選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)(A、環(huán)而攻之委而去之B、舍生而取義千里馬常有而伯樂不常有C、蹴爾而與之仰而視之曰D、面山而居學(xué)而時習(xí)之11、指出翻譯有誤的一項(xiàng)(A、呼爾而與之:大聲的吆喝著你給你吃。B、所識窮乏者得我與:所認(rèn)識的貧窮的人感激我嗎C

5、、鄉(xiāng)為身死而不受:從前(為了“禮義”寧愿死也不接受(施舍D、賢者能勿喪耳:(只不過賢者能不丟掉它罷了12、選出對本文理解有誤的一項(xiàng)(A、作者在文中表達(dá)的主要觀點(diǎn)是“二者不可得兼”。B、首段用“舍魚而取熊掌”的常情來比喻“舍生而取義”的道理。C、第二段主要用對比的方法說明不應(yīng)為物欲所獲而喪失本心。D、文中運(yùn)用了不少兩兩相對的句子,形式優(yōu)美,情感強(qiáng)烈,說理透辟。13、填寫橫線上的句子(二閱讀生于憂患,死于安樂回答14-16題生于憂患,死于安樂舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市,故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身

6、,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。人恒過,然后能改;困于心衡于慮而后作;征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。14、解釋句子中劃橫線的字國恒亡._ 困于心衡于慮_曾益其所不能 _ 入則無法家拂士 _15、翻譯句子:(1入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。_(2人恒過,然后能改。_ 16.唐代名臣魏征認(rèn)為:帝王心懷憂危,就能任賢受諫;心懷安樂,就會危及國家。這印證了本文的中心論點(diǎn):_。(即劃線處三現(xiàn)代文閱讀(21分(一閱讀下文,回答17-20題“他哥哥來啦?是烏拉吉米爾伊凡尼奇嗎?”奧楚蔑洛夫問,整個臉上洋溢著含笑的溫情,“哎呀,天!我還不知道呢!他是上這

7、兒來住一陣就走嗎?”“哎呀,天!他是惦記他的兄弟了可我還不知道呢!這么說,這是他老人家的狗?高興得很把它帶走吧。這小狗還不賴,怪伶俐的,一口就咬破了這家伙的手指頭!哈哈哈得了,你干什么發(fā)抖呀?嗚嗚嗚嗚這壞蛋生氣了好一條小狗”“我早晚要收拾你!”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說,裹緊大衣,接著穿過市場的廣場徑自走了。17、這幾段文字描寫了奧楚蔑洛夫的語言、和等方面。18、“整個臉上洋溢著含笑的溫情”與前面文章中描寫奧楚蔑洛夫神情的語句“擰起眉頭”形成對比,這一對比有什么表現(xiàn)作用。答:。19、文中奧楚蔑洛夫兩次說“哎呀,天!我還不知道呢?”表現(xiàn)了他( A、故作驚訝,向上級討好、獻(xiàn)媚。B、聽到將軍哥哥的到來,感

8、到驚奇。C、聽說狗的主人是將軍的哥哥而恐慌害怕。D、自責(zé)自己粗心,不知道將軍哥哥的到來。20、奧楚蔑洛夫夸贊小狗及與狗說的一番話,聯(lián)系全文看,表現(xiàn)了他( A、對小狗的喜愛。B、對上阿諛奉迎的卑劣無恥的丑態(tài)。C、變色龍的本質(zhì)。D、媚上欺下以及變色龍的本質(zhì)。(二閱讀下文心田上的百合花回答21-24題:在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里,有一個高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候,斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時候,長得和雜草一模一樣。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處,有一個內(nèi)在的純潔的念頭:“我是一株百合,不是一林野草。惟一能證明我是百合的方法,就是開出美麗的花朵。”有了這個念頭,百

9、合努力地吸收水分和陽光,深深地扎根,直立地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨,百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。百合心里很高興,附近的雜草卻很不屑,它們在私底下嘲笑著百合:“這家伙明明是一株草,偏偏說自己是一株花,還真以為自己是一株花,我看它頂上結(jié)的不是花苞,而是頭腦長瘤了。”公開場合,它們則譏諷百合:“你不要做夢了,即使你真的會開花,在這荒郊野外,你的價(jià)值還不是跟我們一樣?”百合說:“我要開花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?我要開花,是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命;我要開花,是由于自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞,不管你們怎么看我,我都要開花!” a在野草的鄙夷下,野百合努力地釋放內(nèi)心的能

10、量。b有一天,它終于開花了。c這時候,野草再也不敢嘲笑它了。百合花一朵一朵地盛開著,花朵上每天都有晶瑩的水珠,野草們以為那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天,野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng),落在山谷、草原和懸崖邊上,到處都開滿潔白的野百合。幾十年后,遠(yuǎn)在百里外的人,從城市,從鄉(xiāng)村,千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來,聞嗅百合花的芬芳;許多情侶互相擁抱,許下了“百年好合”的誓言;無數(shù)的人看到這從未見過的美,感動得落淚,觸動內(nèi)心那純凈溫柔的一角。不管別人怎么欣賞,滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo):“我們要全心全意默默地開花,以花來證明自己的存在?！?作者:林清玄臺灣文章有刪節(jié)21、文末加點(diǎn)的“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處,請分別說說好在哪里?答: _ _。22、根據(jù)上下文判斷,“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿,成為斷崖上最美麗的顏色?！边@句話應(yīng)放在第段a、b、c哪個位置?答:(_ 23、第段百合的語言展示了“百合”怎樣的形象?答:24、文章的寫作線索是什么?主要用了什么寫作手法?答:四、作文(50分25、人生變數(shù)很多,沒有人能承諾我們的一生永遠(yuǎn)是晴天;沒有人能預(yù)知草莽中是否潛藏毒蛇猛獸;沒有人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)刀霜