學(xué)生交流與合作能力考察報(bào)告

1、學(xué)生交流與合作能力考察報(bào)告調(diào)查目的與意義：1了解同學(xué)在溝通與合作方面的一些根本情況和同學(xué)的真實(shí)想法，獲得第一手的資料，以便于老師依據(jù)同學(xué)現(xiàn)狀更好地制定出同學(xué)溝通與合作力量培育的研討方案，提高同學(xué)溝通與合作的力量。2通過對(duì)一系列數(shù)據(jù)的分析，發(fā)覺問題，找出對(duì)策，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為課題研討提供依據(jù)。調(diào)查時(shí)間：20X年2月21日調(diào)查對(duì)象：大石小學(xué)五班級(jí)三班全體同學(xué)調(diào)查形式：1調(diào)查問卷：五三班人，有效問卷63份。2隨堂課：對(duì)同學(xué)參與課堂教學(xué)活動(dòng)及在課堂上的各種表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)調(diào)查過程：1.調(diào)查問卷：實(shí)行不記名的形式，要求同學(xué)依據(jù)自身的情況照實(shí)答復(fù)，一些開放性的題目，同學(xué)可以暢所欲言，通過對(duì)各種數(shù)據(jù)的分析，了解

2、同學(xué)的對(duì)溝通與合作的需求，對(duì)溝通與合作的要求，對(duì)溝通與合作的參與，對(duì)溝通與合作的希望等等，為課題研討提供依據(jù)。2.聽隨堂課：對(duì)于同學(xué)上課的主動(dòng)性，課堂的參與面，同學(xué)的發(fā)言比例，表達(dá)力量等方面進(jìn)行評(píng)估調(diào)查結(jié)果：按以上操作方法和步驟，綜合調(diào)查結(jié)果發(fā)覺，我班一.對(duì)溝通與合作的需求大部分的孩子都有良好的愿望，想表現(xiàn)自己，情愿與人溝通與合作，但他們由于種種原因不敢發(fā)表自己的看法。調(diào)查結(jié)果顯示：92的孩子都想成為一個(gè)能說會(huì)道的人，他們認(rèn)為成為一個(gè)能說會(huì)道的人最重要的條件首先是學(xué)問豐富，然后要膽子大，再加上老師的激勵(lì)。89的孩子情愿與同學(xué)溝通與合作，當(dāng)別人有困難時(shí)，有81的人會(huì)主動(dòng)提供幫忙。對(duì)別人的發(fā)言，敢

3、于發(fā)表看法的占43，只聽不說的占57。心里有想法時(shí)，選擇悶在心里的占65，僅35的人會(huì)主動(dòng)說出。解決問題或有疑問時(shí)，不敢說出自己想法的占52。二.對(duì)溝通與合作的要求大部分孩子喜愛小組溝通合作，喜愛自由搭配人員或根據(jù)座位和成果分組，認(rèn)為小組成員搭配很重要，組員分工要明確。在課堂上常?；蚺既贿M(jìn)行溝通與合作占87，有49認(rèn)為溝通與合作學(xué)習(xí)最好2-4人參與，有19認(rèn)為4-6人最好，有32認(rèn)為6人以上好。67的人認(rèn)為溝通與合作小組組員最好是自由搭配，33認(rèn)為可由老師指定或不肯定。認(rèn)為小組成員搭配重要的占82.5認(rèn)為按成果或座位分組更有助于學(xué)習(xí)的占92。.認(rèn)為小組組員分工明確對(duì)溝通與合作學(xué)習(xí)很重要的占84

4、。三.對(duì)溝通與合作的參與絕大部分人因種種原因會(huì)參與合作學(xué)習(xí)但不常常發(fā)表看法，喜愛聽別人說，不擅長溝通，主動(dòng)參與的不多。進(jìn)行小組溝通與合作學(xué)習(xí)前，對(duì)商量的內(nèi)容很明確的占46，不太明確的占8.在小組溝通與合作學(xué)習(xí)中常常會(huì)發(fā)表自己觀點(diǎn)的占30，偶然發(fā)表占62，幾乎沒發(fā)表過看法的占8。在小組溝通與合作學(xué)習(xí)中遇到有爭辯的問題，28的人聽成果好的同學(xué)的，32的人會(huì)記錄下來與其他人溝通，37的人會(huì)問老師，3的人不了了之。在小組溝通與合作學(xué)習(xí)中，78的人喜愛老師參與其中商量溝通。四.對(duì)溝通與合作的希望大部分人喜愛并希望溝通與合作學(xué)習(xí)。在教學(xué)中63的人喜愛老師把問題講清晰，有27的人喜愛在小組商量解決。92的人認(rèn)為把握學(xué)習(xí)方法很重要。在課外沒有進(jìn)行溝通與合作學(xué)習(xí)的占25。別人對(duì)自己發(fā)言提出看法時(shí)會(huì)感到有愛好的占80。認(rèn)為課上溝通與合作學(xué)習(xí)對(duì)自己學(xué)習(xí)幫忙很大的占57，有所幫忙占41。對(duì)溝通與合作學(xué)習(xí)喜愛的占44，一般的占54。對(duì)“自己學(xué)習(xí)”和“溝通與合作學(xué)習(xí)”哪個(gè)更好的選擇，同學(xué)無一例外地選了后者，原因是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！睖贤ㄅc合作學(xué)習(xí)中信息來源更廣，更豐富，聽別人的，思索自己的，學(xué)起來更輕松。成果差的同學(xué)認(rèn)為輕松是可以不動(dòng)腦筋。本次調(diào)查是同學(xué)自我熟悉的過程，讓同學(xué)重新熟悉到自己的學(xué)習(xí)方法和力量；更重要的是本次調(diào)