現代學徒制制度

1、精選文檔為深入貫徹落實全國教育工作會議和國家中長期教育；一、指導思想；以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫；二、工作目標；經過三年努力，基本形成“政府、企業(yè)、學?！比?；三、基本原則；（一）試點先行；（二）強化內涵；（三）改革創(chuàng)新；（四）注重實效；四、重點任務；（一）改革培養(yǎng)模式；（二）改革教學模式；（三）創(chuàng)新安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案為深入貫徹落實全國教育工作會議和國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020），推動職業(yè)教育內涵發(fā)展，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量和水平，參湖教辦201223號關于湖州市開展現代學徒制試點工作的實施方案文件精神，為我縣經濟社會發(fā)展培

2、養(yǎng)更多適應性強的高素質技能型人才，特制定安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持技能為本、能力為重，按照“學生學徒準員工員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，以實習計劃及實習大綱為統領，以企業(yè)用人需求與崗位資格標準為導向，以學生（學徒）技能培養(yǎng)為核心，以學校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，深化教育模式改革，推進教育機制創(chuàng)新，增強中職教育對我縣濟社會發(fā)展的人才支撐力，提升中職教育的核心競爭力。二、工作目標經過三年努力，基本形成“政府、企業(yè)、學?！比弦坏膶W生實習管理體系，探索創(chuàng)建“學生學徒準員工員工”四

3、位一體的人才培養(yǎng)模式。逐步建立中職學生質量標準化體系和質量監(jiān)督評價體系。全面提高學生實習專業(yè)對口率，切實提高學生崗位技能。為實習學生投保相對應的學生實習責任保險等險種，保障實習學生權益和合理報酬。三、基本原則（一）試點先行。以學校旅游服務與管理專業(yè)為試點結合專業(yè)實際情況 ，科學規(guī)劃，加強統籌，制定本校試點具體實施辦法。一次規(guī)劃，分步實施，先試點再推行，穩(wěn)步推進，確保試點工作取得成效和經驗。（二）強化內涵。以內涵建設為重點，根據專業(yè)教學計劃與教學大綱要求制定實習計劃與實習大綱，實行崗位達標制度和輪訓制度，注重學生崗位技能提升，健全學校實習管理制度機制，全面提高中職學校辦學質量和水平。（三）改革創(chuàng)

4、新。從我校實際出發(fā)，解放思想，大膽創(chuàng)新，建立“政府、企業(yè)、學?！比弦坏膶嵙暪芾眢w系，形成“學生學徒準員工員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式。建立第三方（行業(yè)、企業(yè)）評價機制，全面提升中職學校的發(fā)展活力。（四）注重實效。建設目標切合實際，管理措施具體可行，建設責任落實到位，管理制度規(guī)范健全，技能素養(yǎng)全面提升。四、重點任務（一）改革培養(yǎng)模式。以提高學生技能水平為目標，按照“學生學徒準員工員工”四位一體的人才培養(yǎng)總體思路，實行三段式育人機制，學生第1-2學年在學校完成文化課程學習任務，掌握專業(yè)所需各項基本技能，踐行六個對接（學校與企業(yè)、基地與車間、專業(yè)與產業(yè)、教師與師傅、學生與員工、培養(yǎng)培訓與終身教育

5、），讓學生體驗、模仿、嘗試、感悟企業(yè)文化；第3學年實行現代學徒制試點，讓學生真刀真槍踐行企業(yè)工作和企業(yè)文化。同時，實施企業(yè)班組化管理模式，1個師傅帶5個左右徒弟，組成學習小組，確保學生切實掌握實習崗位所需的技能。（二）改革教學模式。以適應職業(yè)崗位需求為導向，改革教學方法，加強實踐教學，著力促進知識傳授與生產實踐的緊密銜接，構建現代學徒制。推行工學結合，實施雙導師制，學校確定專業(yè)教師作導師，下實習單位指導學生理論學習；實習單位選派技術人員作師傅，負責實習生崗位技能教授。以現代化實習場所作為教學的重要陣地，注重能力培養(yǎng)和技能訓練，促進知識學習、技能實訓、工作實踐的融合，推動教、學、做的統一，幫助學

6、徒在實習中積累國家職業(yè)資格評估所需的證明材料，實現學生全面發(fā)展。（三）創(chuàng)新實習內容。以人才培養(yǎng)對接用人需求、專業(yè)對接產業(yè)、課程對接崗位、教材對接技能為切入點，深化實習內容改革。將所學專業(yè)分解成若干個崗位，再將每個崗位分解成若干個技能元素。根據專業(yè)教學計劃要求，結合行業(yè)的人才需求和崗位要求，科學、合理提煉崗位核心技能，由行業(yè)、企業(yè)、學校和有關社會組織共同研究制定實習計劃與實習大綱，編寫具有鮮明職業(yè)特色的高質量培訓教材，注重實踐性和可操作性。按照國家職業(yè)資格證書考核的要求，制定每個崗位的實習考核標準。同時，探索建立實習標準動態(tài)更新機制。（四）加強隊伍建設。以教師培養(yǎng)、評聘和考核為核心，強化“雙導師

7、制”隊伍建設。堅持以教師全員培訓、集中專題培訓為主要形式，建設高素質專業(yè)化教師隊伍。實施學校與企業(yè)管理人員雙向掛職鍛煉，提高專業(yè)教師的實踐能力和教學水平。推動專業(yè)教師與企業(yè)共同開展技術研發(fā)，及時完善和更新相關理論知識。建立健全績效考核制度，評選并獎勵優(yōu)秀實習指導教師和師傅，形成吸引人才、穩(wěn)定隊伍的激勵機制。鼓勵企業(yè)選派有實踐經驗的行業(yè)企業(yè)專家、高技能人才和社會能工巧匠等擔任學校的兼職教師。同時，建立實習師傅人才和考評員人才庫，保障實習考核工作質量。（五）完善內部管理。以制度建設為基礎，全面加強實習管理工作。建立專門的實習管理機構，制定實習管理流程，健全實習管理制度。學校實行公開招標，選拔有文化

8、、有規(guī)模、有技術、有市場、有感情、有層次的企業(yè)作為實習單位，可采取1+N模式（主要包括以下三種形式：某一企業(yè)獨立承擔、某幾個企業(yè)聯合承擔、校企聯合承擔）。建立嚴格的實習前培訓和準入制度，加強對學生的實習勞動安全教育。建立學校、實習單位和學生家長經常性的學生實習信息通報制度。完善實習巡視和跟蹤管理制度，分人分片負責，并對實習班主任的實習管理工作進行考核。規(guī)范學生實習檔案管理，加強監(jiān)督檢查，保證實習工作健康、安全和有序開展。（六）改革評價模式。以能力為標準，改革以往學校自主考評的評價模式，將學生自我評價、教師評價、師傅評價、企業(yè)評價、社會評價相結合，積極構建第三方評價機制，由行業(yè)、企業(yè)和中介機構對

9、實習生崗位技能進行達標考核。理論考核與操作考核相結合，要求實習生所實習崗位須達到初級工要求，其中每人須有一核心崗位技能達到中級工以上水平；高級工班學生所實習崗位須達到中級工要求，其中核心崗位須達到高級工水平，切實提高學生的就業(yè)基礎能力、崗位核心能力、職業(yè)遷移能力，實現“人人有技能，個個有特長”的目標。五、組織實施（一）2012年安吉職業(yè)教育中心學?！艾F代學徒制”頂崗實習領導小組組長：張華忠副組長：方勤舟組員：實習就業(yè)處主任、教務處主任、德育處主任、總務處主任、各教學部副主任、試點班主任、專業(yè)指導教師小組。（二）領導小組職責：1、考察、挑選頂崗實習企業(yè)；2、向學生及家長宣傳頂崗實習政策；3、組織

10、實施頂崗實習具體工作，護送學生到企業(yè)實習；4、頂崗實習過程中信息聯系、思想溝通、具體管理和考評工作。第一階段：前期準備（2011.12-2012.5）（1）出臺安吉職教中心現代學徒制試點工作實施方案；（2）確認試點試點專業(yè)及人數和實習單位；（3）各試點單位制定實施辦法和相關規(guī)章制度；（4）制定試點專業(yè)實習計劃、實習大綱，編寫實習教材和實習生手冊。第二階段：組織實施（2012.6-2013.6）（1）完善現代學徒制試點工作方案，并實施；（2）建立第三方中介評價考核辦法及開始進行過程管理；（3）2012年12月初、2013年3月初組織考核，崗位技能考評和職業(yè)資格證書考證相結合；（4）學生做到崗位技

11、能全部過關，從學徒轉為準員工，方可頂崗實習。第三階段：總結推廣（1）總結試點工作經驗和不足；（2）檢驗和修正實施方案及各項規(guī)章制度；（3）表彰獎勵先進單位、教師和個人；（4）確認新一輪學徒制開展的專業(yè)及人數。六、保障措施（一）加強組織領導。建立專門機構，工作領導小組由學校校長、企業(yè)負責人、學校相關處室負責人、企業(yè)技術人員、學校專業(yè)教師等組成，下設辦公室。領導小組定期或不定期研究現代學徒制試點工作中出現的問題和困難，形成協調有力、快速高效的工作機制，辦公室具體實施試點工作。（二）強化政策激勵。聘請行業(yè)專家，高校教授成立試點工作專家咨詢委員會，對改革試點工作提供咨詢評估。制定企業(yè)負擔職工教育培訓成

12、本、承擔職業(yè)教育責任的政策，并通過相關企業(yè)免費培訓等優(yōu)惠政策，鼓勵企業(yè)接收學生實習實訓和教師實踐，推進校企合作制度化。制定試點工作績效考核辦法及激勵機制，評選并獎勵先進實習單位、先進試點班、優(yōu)秀實習指導教師、師傅和優(yōu)秀學徒，提高企業(yè)的責任感和社會服務意識。（三）加大經費投入。試點工作實行多元投入體制。設置專項經費，企業(yè)按照職工工資總額的一定比例足額提取教育培訓經費用于企業(yè)學徒培養(yǎng)，學校充分利用國家中職免學費和國家助學金政策，并從辦學收益中提取相應比例用于試點工作。（四）創(chuàng)新工作機制。以安吉縣現代服務業(yè)職業(yè)教育聯盟為載體，建立職責明確、各部門密切配合、社會各方共同參與的職業(yè)教育新機制；以經常性對

13、話協商機制為載體，建立各有關部門的溝通協調機制及教育部門與行業(yè)企業(yè)教產合作新機制；以試點工作專家咨詢委員會和專業(yè)指導委員會為載體，建立保障試點工作科學決策新機制；以加強課題科研為載體，建立企業(yè)行業(yè)專家、職教工作者、相關領域專家共同參與研究制定學生實習標準，探索建立實習標準動態(tài)更新新機制；以督查工作小組為載體，建立試點督查工作新機制；以人力社保部門的專家考評委員會為載體，建立社會第三方（行業(yè)、企業(yè)）評價新機制。湖州市中職學?，F代學徒制學生上崗前培訓計；為了提高學生的綜合素質，幫助學生盡快適應實習崗位；（一）職業(yè)道德教育培訓計劃；（二）產業(yè)發(fā)展教育培訓計劃；（三）廠規(guī)廠紀教育培訓計劃；（四）學徒須

14、知教育培訓計劃；三、交流學習心得；通過交流學習心得，提高學生對實習意義的認識，強化；四、參觀相關企業(yè)；通過參觀企業(yè)，體味企業(yè)管理，感受企業(yè)氛圍，領略企；五、考核；由附件1：湖州市中職學?，F代學徒制學生上崗前培訓計劃為了提高學生的綜合素質，幫助學生盡快適應實習崗位，按照現代學徒制“334”模式專業(yè)實習模塊開發(fā)思路，在第五學期第一周，須對學生進行上崗前培訓，并將培訓的內容分為職業(yè)道德教育、產業(yè)發(fā)展教育、廠規(guī)廠紀教育、學徒須知教育、生產安全教育，注重培養(yǎng)學生的責任感和吃苦耐勞意識，增加學生對本產業(yè)行業(yè)發(fā)展現狀及趨勢的了解，使學生熟悉實習單位相關管理制度、產品（服務）質量標準、勞動紀律和生產安全知識。

15、培訓結束后，對學生的學業(yè)與表現進行考核，合格者方可進行輪崗實習。（一）職業(yè)道德教育培訓計劃（二）產業(yè)發(fā)展教育培訓計劃（三）廠規(guī)廠紀教育培訓計劃（四）學徒須知教育培訓計劃三、交流學習心得通過交流學習心得，提高學生對實習意義的認識，強化自我身份確認；通過撰寫實習總結和心得，提升和完善學生角色認同。四、參觀相關企業(yè)通過參觀企業(yè)，體味企業(yè)管理，感受企業(yè)氛圍，領略企業(yè)文化。五、考核由學校指導教師和企業(yè)帶教師傅對學生上崗前培訓效果進行綜合書面考核，給出等第（見附表）。六、上崗準備做好上崗前各項準備工作。湖州市中職學校現代學徒制學生上崗前培訓考核表三億文庫包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、文學作品欣賞、外語學習資

16、料、幼兒教育、小學教育、各類資格考試、高等教育、58現代學徒制試點工作實施方案等內容。附件2：酒店服務與管理專業(yè)第五學期崗位輪訓方案；崗位輪訓是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是理論；一、輪訓目標；1貫徹執(zhí)行黨的教學方針，堅持理論與實踐相結合的；2具有良好的敬業(yè)精神和社會責任感，良好的職業(yè)教；3熱愛酒店服務與管理專業(yè)，具有端莊大方的儀態(tài)、；4具有本專業(yè)的基本知識和基本技能，能運用所學知；（1）具有酒店服務的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關附件2：酒店服務與管理專業(yè)第五學期崗位輪訓方案崗位輪訓是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，是理論聯系實際的綜合實踐教學環(huán)節(jié)。根據湖州市中職學?，F代學徒制湖州模式試點

17、工作實施方案精神，從湖州市中職學校實際出發(fā)，解放思想、大膽創(chuàng)新，探索“學生學徒準員工員工”四位一體的人才培養(yǎng)模式，學生第12學年在學校學習文化課和掌握專業(yè)技能，第3學年實行現代學徒制，從而全面提升中職學校的發(fā)展活力。酒店服務與管理專業(yè)的學生通過現代學徒制模式進行崗位輪訓，熟悉酒店的組織機構及整體運作模式，掌握酒店主要業(yè)務部門的工作程序與方法，開闊學生視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)良好的職業(yè)素質與團隊精神，進一步提高學生分析問題和解決問題的能力，為學生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。一、輪訓目標1貫徹執(zhí)行黨的教學方針，堅持理論與實踐相結合的原則，引導學生熱愛祖國、熱愛社會主義、擁護黨的領導，有道德、

18、有理想、有文化、有紀律，具有堅定正確的政治方向。2具有良好的敬業(yè)精神和社會責任感，良好的職業(yè)教育道德、職業(yè)意識、職業(yè)紀律、職業(yè)習慣。3熱愛酒店服務與管理專業(yè)，具有端莊大方的儀態(tài)、嚴謹勤快的作風和高度的工作責任心。4具有本專業(yè)的基本知識和基本技能，能運用所學知識解決酒店服務工作中的問題。具體的業(yè)務要求是：（1）具有酒店服務的基本知識及職業(yè)道德，熟悉相關的法律法規(guī)；（2）具有酒店前廳、客房、餐飲等服務與管理基礎知識與服務技能；（3）能較嫻熟地利用計算機網絡技術進行業(yè)務溝通和接待服務；（4）能塑造自身職業(yè)形象，誠實守信，吃苦耐勞，文明服務，禮貌待客；（5）具有團隊合作意識，協調人際關系的能力；（7）

19、具有較強的服務意識和應變能力；（8）具有自我創(chuàng)新，自主創(chuàng)業(yè)的能力；（9）能取得2本或2本以上職業(yè)資格證書。（10）有一定的外語口語能力進行接待服務與溝通。二、制定輪訓計劃的原則1整體性與局部性相結合的原則實習的整體性是指中職教育以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，以培養(yǎng)實用型人才為主。實習的局部性是指中職教育在某種條件不成熟，如政策不到位，企業(yè)不配合，教改不配套的情況下在人才培養(yǎng)的某個學習階段或某個專業(yè)的若干門課程或某個知識領域內局部實施。中職教育實習的整體性是目標，是基于專業(yè)人才培養(yǎng)和職業(yè)能力形成的。中職教育實習的局部性是短期安排，也可以說是近期目標，是局部條件成熟的率先嘗試。2實踐性與理論性相結合

20、的原則在制定實習計劃時，要注意培養(yǎng)學生從實踐操作中總結經驗，并上升到規(guī)律性、本質性的認識，并通過操作實踐檢驗其所學知識的正確性，以達到對所學理論知識的更新和再認識。因此在實習中應安排師傅的專業(yè)教師進行共同指導和幫助，并要求學生在每一崗位實習后完成一份實習小結。3共贏式與政策性相結合的原則中職學校實習的共贏式是指其在與政府、行業(yè)（或企業(yè)）和學校在團結合作中應采取利益兼顧，獲得較好結果的模式，共贏式一方面使學生在具體工作崗位上通過實際操作，在職業(yè)工作過程中親身體驗實現系統知識和職業(yè)能力的融合，使學生具備職業(yè)能力；另一方面使企業(yè)在接受學生實習時能產生一定的經濟效益和社會效益。三、輪訓的崗位、時間、內

21、容和質量標準1前廳部（1）輪訓項目：總臺接待服務：預訂、接待、問訊、收銀等。禮賓服務：迎送賓客、行李服務、委托代辦服務等。大堂副理：重要賓客接待服務、服務質量管理等。另：商務中心、總機等。（2）論訓時間：40天。（3）質量標準：符合總臺各工種中級工的工作質量。2客房部（1）輪訓項目走客房清掃、住客房清掃、空房清掃、晚間整理、小整服務、VIP客房布置、 客房服務中心等。（2）輪訓時間：40天。（3）質量標準：符合客房中級工的工作質量標準。3餐飲部（1）輪訓項目餐巾折花、酒水斟倒、十人餐位擺臺、整理餐廳衛(wèi)生、餐前服務準備、迎賓領位、入座服務、點菜服務、菜肴服務、結賬收銀服務、送客收臺服務等。（2）

22、輪訓時間：40天（3）質量標準：符合餐廳中級工的工作質量標準。四、組織領導1學生在酒店部門經理的直接領導下進行輪訓。由酒店人事部指定專人具體負責學生的思想工作、崗位輪訓和生活安排，安排酒店的業(yè)務骨干為學生的師傅，做到思想上有人抓、業(yè)務上有人教，生活上有人管。2學生以56人組成輪訓小組并設立組長一人，在酒店部門經理（或主管）的領導下，負責本組同學的學習、實習、出勤和生活管理等聯系工作。3學校指派專業(yè)老師到酒店指導學生理論學習，并與酒店各部門領導共同對學生進行管理，保證崗位輪訓的順利進行。五、輪訓單位的選擇1選擇組織機構健全，管理制度完善，經營狀況較好的，有專業(yè)對口或相關工作崗位的，具有獨立法人資

23、格的企事業(yè)單位作為學生的輪訓單位。2優(yōu)先選擇與學校有良好合作關系，接受過學校實習學生并取得較好實習效果的三星級以上酒店作為學生的輪訓單位。3鼓勵學生根據個人的實際自行選擇輪訓單位，并將實習單位的相關情況匯報學校實訓處，以便及時得到學校的指導和幫助。六、對實習單位的要求1加強對學生的領導和思想教育，培養(yǎng)學生具有高尚的職業(yè)意識和全心全意為賓客服務的思想。2與學校派出的指導老師共同負責學生的日常工作管理（考勤、勞動紀律、工作安全等），對學生輪訓期間在學習、工作、生活方面遇到的問題應盡可能地提供方便并給予幫助。4安排酒店的業(yè)務骨干擔任學生的師傅，做到1個師傅最多帶5名學生，組成學習小組。在業(yè)務上做到對

24、學生嚴格要求、嚴格訓練、逐步放手。師傅要按照實習目標的要求，具體指導學生學習，掌握達標情況，及時矯正補救。5各部門要定期抽查學生實習情況，考核師傅的工作，并將考核結果列入個人技術檔案。6酒店應定期安排專題講座，并督促實習生堅持晚自修。7督促學生嚴格執(zhí)行酒店的各項規(guī)章制度，并對學生出勤情況進行考核，請假情況填入請假登記表，學生實習期滿，由各部門經理和實習崗位的師傅及指導老師共同對其作出考核評價。根據學生的政治思想、工作作風、團結協作、勞動紀律、學習態(tài)度、業(yè)務能力等寫出評語，并按優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等評定成績，記入實習手冊。對實習期間有嚴重違紀行為或發(fā)生重大差錯事故者，綜合評定不合格。七、對

25、學生的要求1學生必須遵守學校和酒店的各項規(guī)章制度。2學生應遵守酒店的作息制度，和酒店員工一樣考勤，不遲到，不早退，不無故缺勤（曠課）。3實習期間不安排寒、暑假，法定假日內（包括周六、周日）服從酒店的安排，需要離開酒店必須履行請假手續(xù)。4遵守酒店的各項規(guī)章制度和勞動紀律，不得隨意離開工作崗位或調換崗位。如因病、因事不能堅持實習，需向酒店辦理請假手續(xù)。實習期間一般不得請事假，如有特殊情況需憑家長的證明，經實習單位批準，一周以上須經過學校實訓處批準。5嚴格按照實習規(guī)定時間進行實習，不得提前結束實習，也不得未經批準隨意延長實習時間。要遵守酒店的勞動紀律和各項規(guī)章制度，樹立良好的職業(yè)道德和組織紀律觀念。

26、6虛心學習，勤奮探索，認真求教，要尊重師傅和酒店員工，通過理論聯系實際，達到培養(yǎng)目標所要求掌握的知識技能，并能運用于實際。7對在實習中悉知的商業(yè)秘密保密。借閱酒店提供的各類文件、數據等資料，必須嚴格按照有關規(guī)定妥善保管，用畢完整歸還。八、對學校要求1學校安排專業(yè)教師作導師，下到酒店和師傅共同指導學生的崗位輪訓，并協助酒店共同管理學生的學習生活。2學校設有校級領導分管輪訓工作，設有實習管理組織，教務處、實訓處及有關部門具體抓實習的各項管理工作。3學校教務處、實訓處及班主任應定期到酒店了解學生的情況，了解酒店的指導情況，檢查晚自修情況，檢查宿舍、教室衛(wèi)生等情況，即使填寫有關記錄單，發(fā)現問題及時解決

27、。九、實習指導方法1學生進入各部門輪訓前應由酒店部門經理或主管介紹該部門各崗位的制度等基本情況。落實師傅，要求每一學生有一名固定師傅，學生在該部門各崗位進行輪崗實訓，在師傅的指導下完成崗位的工作任務。2師傅要嚴格按崗位的服務程序和技能操作要領指導學生訓練，尤其是難度大的服務程序，必須在師傅的引領和指導下完成，對學生獨立完成的任務，師傅要嚴格把關。3學生在每一崗位輪訓結束時要認真寫出個人實習小結，將各項操作次數記入實習手冊，然后由部門負責人進行考核，并由師傅填寫評語和考核成績。十、考核及成績評定（一）考核方式：根據實習目標，將教師評價、師傅評價、酒店評價相結合。（二）考核內容：政治思想、工作作風

28、、團結協作、勞動紀律、學習態(tài)度、業(yè)務能力等。（三）輪訓成績考核辦法：1學生在各部門輪崗實習結束后，完成部門輪訓小結。2以小組為單位，組長把關，學生進行自我評價，占總分15%。3指導老師對學生從工作態(tài)度、理論知識、技能水平等方面進行綜合評價，按優(yōu)秀、良好、合格和不合格四級評定成績，占總分30%。4師傅和各部門經理對學生從工作態(tài)度、理論知識、技能水平等方面等進行綜合評價，分別按優(yōu)秀、良好、合格和不合格四級評定成績，占總分的30%和25%。（四）實習考核評價標準：優(yōu)秀（90分以上）：有良好的職業(yè)道德，遵守實習紀律，無曠課、遲到早退現象，理論聯系實際，技術操作規(guī)范，熟練，服務態(tài)度好良好（80分89分）

29、：遵守實習紀律，請假不超過三天，工作認真踏實，無差錯事故，理論聯系實際，技術操作規(guī)范，熟練，服務態(tài)度好。合格（60分79分）：能夠遵守實習紀律，無曠課現象，請假不超過1周，能理論聯系實際，技術操作規(guī)范，工作中有小差錯但已改正，服務態(tài)度尚好。不合格（60分以下）：未達到輪訓計劃所規(guī)定的基本要求，不能遵守實習紀律，有曠課現象，經常遲到早退或請假超過1周，技術操作欠規(guī)范，在工作有明顯差錯或經常出小差錯。協議類：湖州市中職學?，F代學徒制試點 學校與企業(yè)協議甲方：（學校）乙方：（企業(yè)或實習基地）為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持技能為本、能力為重，按照“學生學徒準員工員工”四位一體的人才培養(yǎng)路徑，以實習計劃

30、及實習大綱為統領，以企業(yè)用人需求與崗位資格標準為導向，以學生（學徒）技能培養(yǎng)為核心，以學校、企業(yè)的深度參與和教師、師傅的深入教授為支撐，深化教育模式改革，推進教育機制創(chuàng)新，增強中職教育對我市經濟社會發(fā)展的人才支撐力，提升中職教育的核心競爭力。根據湖州市中職學?，F代學徒制試點工作實施方案，本著“友好合作，共同培養(yǎng)技能人才”的原則，特簽訂如下協議：1.甲方根據乙方所能提供和承擔的專業(yè)崗位、數量和對應崗位帶教師傅人數（每個帶教師傅帶5個左右學徒），向乙方派遣學徒(見附表1和附表2)。學徒期為半年。三億文庫包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、文學作品欣賞、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、各類資格考試、高等教

31、育、58現代學徒制試點工作實施方案等內容。2.根據專業(yè)實習計劃與實習大綱，結合崗位實際，甲；3.學徒期間，甲乙雙方本著有利于提高學徒職業(yè)素養(yǎng)；4.學徒期間，甲方派出的指導教師與乙方派出的的帶；5.學徒期間，甲乙雙方應重視學徒實習與生活中的安；6.學徒期滿后，對學徒所輪訓的崗位技能進行評價考；7.學徒期滿后，對甲乙雙方、具體參與的指導教師和；8.甲乙雙方在現代學徒制試點工作中應保持良好的溝；9.學徒期2.根據專業(yè)實習計劃與實習大綱，結合崗位實際，甲方與乙方共同制定學徒的訓練計劃(見附表3)。3.學徒期間，甲乙雙方本著有利于提高學徒職業(yè)素養(yǎng)和技能的原則進行共同管理。具體的管理辦法參見學徒實習管理制

32、度。4.學徒期間，甲方派出的指導教師與乙方派出的的帶教師傅應履行各自的工作職責，保持緊密合作，確保學徒受到應有的崗位技能訓練。具體參見指導教師工作職責和帶教師傅工作職責。5.學徒期間，甲乙雙方應重視學徒實習與生活中的安全問題。如出現學徒因不聽從安排、不遵守安全操作規(guī)程等導致的問題和意外事故，應按安全措施與違紀處理辦法進行處理。6.學徒期滿后，對學徒所輪訓的崗位技能進行評價考核。不合格的學徒不能頂崗實習，由甲方進行召回。具體參見相關考核制度。7.學徒期滿后，對甲乙雙方、具體參與的指導教師和帶教師傅、學徒進行評優(yōu)并給予表彰。具體參見相關獎懲制度。8.甲乙雙方在現代學徒制試點工作中應保持良好的溝通，

33、對于計劃的執(zhí)行情況、計劃的中途變動等進行定期或不定期交流，具體參見校企定期會商制度。9. 學徒期滿后，在本人自愿的情況下，乙方對于表現優(yōu)秀的學徒具有優(yōu)先留用權。10.本協議未盡事宜按湖州市中職學?，F代學徒制試點工作實施方案有關規(guī)定執(zhí)行，協議一式三份，甲方一份，乙方一份，教育局主管部門一份。附表1：甲方向乙方提供的學徒名單附表2：乙方向甲方提供的崗位、數量和對應師傅名單附表3：乙方和甲方聯合制定的學徒輪崗進度安排表（授權人） （授權人）蓋章年 月 日甲方（代表）： 乙方（代表）：湖州市中職學?，F代學徒制試點 學校、企業(yè)、家長協議甲 方（學校）：乙 方（企業(yè)或實習基地）： 1. 2. 3. 丙方（

34、學徒家長）：學徒姓名： 專業(yè)： 班級：為了更好地培養(yǎng)社會發(fā)展所需要的適應性強的高素質技能型人才，堅持技能為本、能力為重，按照“學生學徒準員工員工”四位一體的的人才培養(yǎng)總體思路，甲乙丙三方經協商一致，達成如下協議：1.甲乙丙三方已經清楚了解湖州市中職學?，F代學徒制試點工作實施方案的內容和相關制度，并愿意配合開展學徒的培養(yǎng)。2.甲乙雙方共同承擔學徒的教育管理任務，為提高學徒的崗位技能水平和職業(yè)道德進行合作教學和教育。3. 甲方根據乙方所能提供和承擔的專業(yè)崗位、數量和對應崗位帶教師傅人數（每個帶教師傅帶5個左右學徒），向乙方派遣學徒(見附表1和附表2)。學徒期為半年。4. 學徒要遵守甲方和乙方的各項

35、規(guī)章制度，服從甲方和乙方的安排和管理，聽從指揮，沒有特殊事情不能隨意請假，工作中要任勞任怨，能吃苦耐勞，嚴格要求自己按照崗位技能訓練計劃虛心學習各項崗位技能，不斷提高技能水平和職業(yè)素質。5. 學徒在工作期間要嚴格遵守安全操作規(guī)程和技術工藝流程，如出現因學徒不聽從安排、不遵守安全操作規(guī)等導致的意外事故和問題，應按安全措施與違紀處理辦法進行處理。6. 學徒期滿后，對學徒期間所訓練的崗位技能進行考核評價，不合格的學徒不能畢業(yè)，由甲方進行召回。7. 學徒期滿后，對學徒、甲乙雙方、具體參與的指導教師和帶教師傅舉行評優(yōu)活動進行獎勵，甲方對優(yōu)秀學徒向企業(yè)優(yōu)先推薦，乙方對優(yōu)秀學員有優(yōu)先留用權。8. 本合同一式

36、 份，甲乙丙各方各執(zhí)一份。甲 方： （簽字蓋章） 乙 方： （簽字蓋章）丙方（學徒家長）：（簽字）年 月 日湖州市中職學?，F代學徒制試點 師傅與學徒協議甲 方（師傅）：甲方所屬企業(yè)： 指導崗位： 職稱： 乙 方（學徒）：乙方所屬學校： 所學專業(yè)： 班級： 乙方學校指導教師：根據湖州市中職學?，F代學徒制模式試點工作實施方案，乙方由學校和企業(yè)派遣來跟隨甲方學習崗位技能，甲方同意接收乙方。雙方協商一致的基礎上達成如下協議，供甲、乙雙方共同遵守。1.學徒跟隨師傅進行指定崗位技能訓練，訓練時間為 年 月 日到 年 月 日。2.學徒所學崗位具體內容： 。3.甲方根據乙方學習訓練的要求，有計劃地安排輪崗項目

37、和訓練內容，確保乙方達到所在崗位的技能要求。4.甲方應與乙方所在學校的指導教師保持緊密合作，營造有利于學徒職業(yè)道德和技能成長的學習氛圍。5.帶教師傅的職責具體參見帶教師傅工作職責。學徒期滿，由帶教師傅對學徒所輪訓崗位的技能進行考核評價。6.乙方要遵守甲方所在企業(yè)的各項規(guī)章制度，尊敬甲方，服從管理，聽從指揮，沒有特殊事情不能隨意請假，工作中要任勞任怨，能吃苦耐勞。7. 乙方要嚴格要求自己，虛心學習各項崗位技能，不斷提高自身技能水平和職業(yè)素質，愛護設備，愛護工具，要經常保持工作場地的清潔衛(wèi)生，創(chuàng)造一個良好舒適的工作環(huán)境。8. 乙方在工作期間要嚴格遵守安全操作規(guī)程和技術工藝流程，如不聽從安排、不遵守

38、安全操作規(guī)等導致的意外事故和問題，應按安全措施與違紀處理辦法進行處理。9.學徒期間甲乙雙方出現的其它問題可向企業(yè)和學校進行反映，由企業(yè)、學校依照校企定期會商制度協商解決。10.學徒期滿，對學徒和帶教師傅舉行評優(yōu)活動，對于優(yōu)秀的帶教師傅和學徒按相關獎懲制度進行表彰和獎勵。11.本合同一式四份，甲乙雙方各執(zhí)一份，乙方所在學校一份，甲方所在企業(yè)一份。甲方： （簽名蓋章） 乙方： （簽名蓋章）年 月 日職責類： 指導教師工作職責1遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為人師表，樹立為教學服務、為學生服務的思想，堅持把培養(yǎng)高素質、高技能、創(chuàng)新型的人才作為工作目標。2努力學習基礎理論知識和專業(yè)知識，拓寬知識面，

39、不斷提升自身的業(yè)務能力、技術水平和實習指導水平。3. 負責對學生進行實習目的意義、實習適應性、文明禮貌、生活生產安全等實習前教育，教育學生實習期間遵守各項工作制度，培養(yǎng)學生養(yǎng)成文明安全生產的習慣。4. 繼續(xù)指導實習學生深化專業(yè)理論學習，學以致用，耐心及時解答學生提出的問題。5.協助帶教師傅做好學生技能訓練的指導和各技術環(huán)節(jié)的示范，使學生盡快掌握實際操作技能。6. 指導學生認真填寫實習生手冊并經常檢查，對學生的實習小結填寫評語并簽名。6. 認真聽取實習單位和帶教師傅的意見，對實習教學中存在的問題及時向學校領導匯報，并研究解決問題的方案，采取措施及時解決，不斷提高教學質量。7. 會同實習單位和第三

40、方評價機構，組織實施對實習學生的崗位評價考核，負責對學生的實習鑒定。8. 認真完成學校交辦的其他各項工作任務。帶教師傅工作職責1認真做好對實習生的日?？记诤凸芾恚訌娐殬I(yè)道德、勞動紀律和企業(yè)文化等教育，培養(yǎng)學生文明、守紀的良好習慣。2負責指導實習生熟悉實習工作環(huán)境和防護設施，提高學生的自我保護能力，采取有效措施防止學生在實習中受到傷害和發(fā)生安全事故。3. 認真做好對實習生技能訓練的指導和各技術環(huán)節(jié)的示范，使學生盡快掌握實際操作技能，嚴格要求學生，并經常進行提問、講解與指導。4. 認真聽取學校和實習指導教師的意見，采取措施及時解決實習指導中存在的問題，不斷提高實習質量。5. 督促學生及時填寫實習

41、生手冊，對學生的實習小結填寫評語并簽名。 6. 實行學生實習信息通報制度，定期向學校、學生家長通報交流學生實習情況。7. 配合學校和第三方評價機構，對實習學生進行崗位評價考核。 8. 認真完成企業(yè)領導交辦的其他各項工作任務。三億文庫包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、文學作品欣賞、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、各類資格考試、高等教育、58現代學徒制試點工作實施方案等內容。校企定期例會制度；1.學校與實習單位簽訂合作協議，成立現代學徒制實；2.推行工學結合，實施雙導師制；3.建立信息通報制度，學校、實習單位和學生家長要；4.加強溝通與協調，共同加強對實習生的思想政治教；5加強合作與探討，為實習生安排

42、提供專業(yè)對口的實；6共同研究對實習生的職業(yè)技能指導，不斷改進指導；7.建立學生實習管理檔案與實習記錄，定期檢查實習；8.共同做校企定期例會制度1.學校與實習單位簽訂合作協議，成立現代學徒制實習管理組織，共同制訂實習計劃, 共同負責學生實習的組織和管理。2.推行工學結合，實施雙導師制。學校選派專業(yè)教師擔任實習指導教師，下實習單位指導學生理論學習；實習單位選派技術人員擔任實習帶教師傅，負責實習生崗位技能傳授。3.建立信息通報制度，學校、實習單位和學生家長要定期通報學生實習情況，切實維護學生的合法權益。4. 加強溝通與協調，共同加強對實習生的思想政治教育、職業(yè)道德教育、遵紀守法教育和勞動安全教育，了

43、解實習生思想動態(tài)，妥善處理實習生的思想、心理和生活等問題。5加強合作與探討，為實習生安排提供專業(yè)對口的實習崗位，確定輪崗流程，并根據實習生的實習狀況適時調整。6共同研究對實習生的職業(yè)技能指導，不斷改進指導方法，努力提高實習生的動手操作能力和職業(yè)技能水平。7.建立學生實習管理檔案與實習記錄，定期檢查實習情況，共同組織實習生崗位技能考核。8.共同做好實習生的實習鑒定和評比表彰工作，并根據實習生的實習情況和實習單位的用工情況，確定錄用人選。9.一般定于每月22日至25日，召開月例會。管理制度類： 學徒實習管理制度一、上班制度1學徒必須嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章制度,進出單位必須出示有關證件,上班不遲

44、到,不早退,按時進入指定的工作崗位,下班須辦好交接手續(xù)，經師傅允許后，方可離開。2學徒進入工作場地前必須穿好工作制服，戴好勞保用品,做好一切準備工作,確保安全、文明生產。3學徒不準擅自離開實習崗位,有事離崗需經組長或師傅批準,返回崗位向班組或師傅報告,同意后方可上崗。4學徒必須聽從帶教師傅指導,嚴格遵守安全操作規(guī)程,愛護設備,不亂動設備, 不得無故損壞。如發(fā)現故障或異?，F象，立即報告值班領導和師傅，未經允許，不得任意拆卸或啟動設備，確保人身、設備的安全。5愛護工具、量具，節(jié)約原材料，認真做好所在崗位的設備保養(yǎng)，做好實習場地和工位的清潔衛(wèi)生工作。6、在工作場所內，不準嬉鬧、奔跑和大聲叫喊，上班不

45、準串崗、打瞌睡、干私活、看小說等，不準參加非企業(yè)組織的其它活動。7尊重實習單位領導、帶教師傅和其他工作人員，聽從安排、服從分配，安心本職工作，做到謙虛謹慎、勤學好問、刻苦鉆研，學以致用，精益求精，提高操作技能，爭取盡快達到頂崗實習的合格要求。8嚴格遵守實習單位的保密制度，不得將技術或商業(yè)情報向外泄露，維護實習單位利益。二、考勤制度1學徒在輪崗實習期間實行雙重考勤，即所在實習單位帶教師傅日?？记冢瑢W校指導教師不定時抽查。2學徒必須按時參加在實習單位規(guī)定的上班、培訓或其它活動，因故不能參加者，必須履行請假手續(xù)，否則按曠工論處。3學徒原則上不允許請事假，如遇特殊情況，必須按照有關規(guī)定辦理相關請假手續(xù)

46、。4學徒請病、事假，應經實習單位領導同意，請假三天以上者必須經學校審核。否則，按曠工和學校規(guī)章制度處理。三、其它規(guī)定1學徒必須遵紀守法，遵守社會公德，互幫互助，自尊自愛，自覺接受實習單位、學校的雙重教育和管理。2學生進入學徒期須本人申請、家長同意，學校根據學生所學專業(yè)，選擇并安排實習單位，簽訂有關協議。3學徒必須遵守學校對實習生的管理規(guī)定和安排，及時繳納學費，按時參加學校組織的活動，認真記載實習日志，經常向學校、家長匯報實習情況。4學徒未經允許不能擅自離開實習單位，確有特殊原因，必須事先辦理離崗手續(xù)并征得實習單位的同意和學校的批準。5學徒對實習單位的安排和處理確有意見，應及時與學校聯系并報告，

47、由學校依據事實與單位負責協商。學徒不得直接與實習單位發(fā)生沖突。6學徒必須參加輪崗實習考核和技能鑒定，做好實習總結，經實習單位簽署意見后交給學校。7輪崗實習結束，學校組織優(yōu)秀學徒評比工作，對優(yōu)秀學徒進行表彰獎勵。若學徒最終考核為不合格，須延長輪崗實習時間，直至考核合格，方可轉為準員工，進行頂崗實習。8學徒必須注意自身的學生形象，穿著樸素大方，舉止文明，不得自行在外聯系住宿，嚴禁吸毒、吸煙、喝酒、賭博、打架斗毆，不看不健康的書刊、音像，不進入“三室一廳”。安全措施與違紀處理辦法為了堅決貫徹“安全第一，預防為主”的方針，切實加強實習安全教育,健全實習安全管理,提高實習學生的安全意識，確保各專業(yè)學生實

48、習安全、順利進行，特制定本辦法。1健全實習安全管理組織，建立以校長為組長的實習生安全管理領導小組，下設實習安全管理機構，各實習班主任、實習指導教師為實習安全責任人。2建立學生實習小組, 組長負責本組人員的安全防范工作, 如發(fā)生安全事故、學生患急病不能堅持工作、有學生擅自外出不歸等，應立即告知實習單位和學校，便于及時處理。3.實習生參加實習前必須投保“平安保險”等險種，實習期間學生人身傷害事故的賠償，依據學生傷害事故處理辦法和有關法律法規(guī)處理。4實習生要認真學好勞動法等法律法規(guī)，自覺接受崗位安全教育和安全技術培訓，遵守實習單位各項安全上崗制度和勞動紀律；同時確保人身、財物、飲食安全以及上下班路上

49、交通安全。5.在實習單位住宿，應注意寢室安全，嚴禁私拉、私接電線；嚴禁使用電爐、煤氣灶、電水壺、熱得快等用具；不準熄燈后點蠟燭；離開寢室要及時關門上鎖。6不在實習單位工作區(qū)域私自接待同學、朋友，遇有急事應事先向實習單位做好請假手續(xù)，經同意后，方可離崗。7實習生因嚴重違紀或工作懶散等原因，被實習單位辭退，學校將不再安排新的實習單位，并將作出相應的紀律處分。8實習生如對實習單位的安排和處理確有意見，應及時與學校聯系并報告，由學校依據事實與單位負責協商；實習生不得直接與實習單位發(fā)生沖突，若無理取鬧，給學校聲譽造成不良影響者，學校將對其作出相應的處分。9實習單位應關心和愛護學生，原則上安排學生實習時間

50、一般每周不超過40小時，每天不超過8小時，每周休息1-2天。10實習單位原則上不得安排學生夜班實習、加班實習和超時勞動，如確因工作需要臨時加班，須經學生本人同意，并通知其學校和監(jiān)護人。11實習單位要加強對實習生上崗前的安全防護知識、崗位操作規(guī)程的培訓，落實安全防護措施，預防發(fā)生傷亡事故。12實習生在實習期間有下列情況之一者，給予警告處分，實習學分按規(guī)定實習學分三分之二計算：（1） 學校集體組織赴外地實習途中，不服從帶隊老師管理，擅自行動，影響統一行動者。（2） 違反實習單位考勤制度，累計遲到、早退五次或曠工三天者；未履行有效請假手續(xù)，私自調班者。（3） 實習期間不遵守實習單位的各項規(guī)章制度，不

51、服從領導和帶教師傅的工作安排，并造成一定影響者。（4） 違反中學生日常行為規(guī)范和實習單位生活管理規(guī)定，有經常醉酒、夜不歸宿等行為，并造成工作嚴重影響者。13實習生在實習期間有下列情況之一者，給予記過處分，實習學分按規(guī)定實習學分二分之一計算：（1）嚴重違反實習單位的規(guī)章制度，給實習單位造成財產或名譽損失，影響嚴重者。（2）頂撞實習單位的領導和帶教師傅，不服從管理和工作安排，影響嚴重者。（3）參與打架斗毆、侵占公私財物者。14實習期間有下列情況之一者，給予留校察看及以上處分，實習學分按規(guī)定實習學分四分之一計算：（1）累計曠工達一周者。（2）已受記過處分，仍嚴重違反學校和實習單位規(guī)章制度者。（3）實

52、習期間嚴重違反實習單位的規(guī)章制度，給實習單位造成重大財產或名譽損失，情節(jié)惡劣者。（4）對實習單位的領導和帶教師傅進行人格和人身傷害者。（5）嚴重違反實習單位生活管理規(guī)定，故意損毀公私財物和生活設施，情節(jié)惡劣者。（6）帶頭打架斗毆、偷竊公私財物數額較大或有其它違法犯罪情節(jié)者?？己祟悾?現代學徒制第三方評價考核辦法為貫徹落實湖州市中職學?，F代學徒制試點工作實施方案精神，確保學生在輪崗實習期間切實掌握工作崗位所需要的專業(yè)技能，推動職業(yè)教育內涵發(fā)展，提高職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量和水平，特制定本辦法。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持技能為本、能力為重，以實習

53、計劃及實習大綱為統領，以企業(yè)用人需求與崗位資格標準為導向，以學生（學徒）技能培養(yǎng)為核心，深化教育模式改革，推進教育機制創(chuàng)新，建立第三方（行業(yè)、企業(yè)）評價機制，增強中職教育對我市經濟社會發(fā)展的人才支撐力，提升中職教育的核心競爭力。二、考核原則（一）科學、規(guī)范、有序?？茖W制定現代學徒制第三方評價考核內容及標準，規(guī)范考核工作流程與方法，有序開展評價考核工作。（二）公平、公正、公開。所有學徒都必須參加第三方評價考核，統一評價考核標準與方法，公開考核結果，接受社會監(jiān)督。三、考核內容與方法（一）考核內容按照實習計劃和實習大綱，學徒接受訓練的崗位技能的實際操作能力。（二）考核方法根據本專業(yè)實習崗位數，通過現

54、場抽簽2-3個崗位實地考核。四、組織實施（一）考核人員由行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)技能鑒定中心等單位中選擇責任心強、公正、正派、取得國家職業(yè)技能鑒定考評員資格的人員擔任考評員，對學徒崗位技能進行達標考核。建立考評員人才庫。（二）考核時間在學徒輪崗實習結束后進行考核。（三）考核程序第一步，學徒進行現場抽簽，根據各專業(yè)輪訓崗位的數量、性質，抽取2-3種崗位技能；第二步，學徒在實際工作環(huán)境中進行現場操作；第三步，考核人員填寫現代學徒制第三方評價考核表（見附件），現場打分，評定專業(yè)技能等級。（四）考核結果處理（1）考核分優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級。90分及以上為優(yōu)秀，8089分為良好，7079分為中

55、等，6069分為及格。（2）考核不及格者，延長輪崗實習時間，重新考核達到及格后，方可轉為準員工，進行頂崗實習。附件：現代學徒制第三方評價考核表三億文庫包含各類專業(yè)文獻、專業(yè)論文、文學作品欣賞、外語學習資料、幼兒教育、小學教育、各類資格考試、高等教育、58現代學徒制試點工作實施方案等內容。現代學徒制第三方評價考核表；學徒實習考核制度；根據湖州市中職學?，F代學徒制試點工作實施方案；一、實習模式1身份轉換；三年制中職學生，第五學期身份為學徒；2實習時間及實習任務；學徒實習時間為半年，即整個第五（九）學期；3實習方法；采用崗位達標和輪崗實習方法；4實習地點；學徒在中標的實習企業(yè)或實訓基地進行輪崗實習；

56、1實施“雙導師”制；2推行工學結現代學徒制第三方評價考核表學徒實習考核制度根據湖州市中職學?，F代學徒制試點工作實施方案精神，為了保障實習學生的權益，確保學生在輪崗實習期間切實掌握工作崗位所需要的專業(yè)技能，特制定本制度。一、實習模式 1身份轉換三年制中職學生，第五學期身份為學徒。五年制高級工班學生，第九學期身份為學徒。2實習時間及實習任務學徒實習時間為半年，即整個第五（九）學期。半年內，完成本專業(yè)所有崗位的實習任務。3實習方法采用崗位達標和輪崗實習方法。在學校確定的實習單位，按照本專業(yè)實習崗位技能要求和訓練時間安排，每位師傅帶5個左右徒弟，組成學習小組，對某個崗位進行限定時間的訓練，訓練結束后進行考核?？己诉_標后，進入下一個實習崗位，直至完成本專業(yè)所有崗位的實習。輪崗實習結束后，學徒須參加第三方評價考核，考核合格后，方可轉為準員工。4實習地點學徒在中標的實習企業(yè)或實訓基地進行輪崗實習。 二、教學模式1實施“雙導師”制。學校確定專業(yè)教師作導師，下實習單位指導學徒理論學習；實習單位選派技術人員作師傅，負責學徒崗位技能傳授。2推行工學結合。學徒期間，學校指導教師按照專業(yè)實習計劃和實習大綱中每個崗位的理論知識要求，到實習單位對學徒進行現場理論教學；帶教師傅按照專業(yè)實習計劃和實習大綱中每個崗位的技能要求，在企業(yè)對學徒進行專業(yè)技