幼兒園中班寫意活動(dòng)：大白菜VIP

1、中班寫意活動(dòng)：大白菜活動(dòng)目標(biāo)1. 觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫下來(lái)2. 能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型3. 感受線條構(gòu)成圖畫的樂(lè)趣，喜歡寫意活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備1. ppt課件2. 彩紙若干、勾線筆若干3. 背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程（一） 了解大白菜的日常作用師：小朋友，看看這是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？小結(jié)：對(duì)，日常生活用品中常見(jiàn)的一種食物它有很豐富的營(yíng)養(yǎng)。（二） 個(gè)性觀察大白菜1.整體觀察師：現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)觀察下這個(gè)大白菜由什么部分組成，你看到了什么？師：這個(gè)是菜葉，那這個(gè)菜葉形狀是怎么樣的？像什么？師：這是菜身，形狀是怎么樣的？像什么？師：這個(gè)也是大白菜，但

2、是它是什么形狀呢？怎么擺放的？小結(jié)：原來(lái)我們的大白菜是由菜葉、菜身組成的，今天除了老師的這個(gè)大白菜之外，老師還帶來(lái)了其他的大白菜2.播放ppt，觀察對(duì)比大白菜的不同師：請(qǐng)小朋友來(lái)看看，這些大白菜跟我的這個(gè)大白菜有什么不同？師：你們喜歡哪個(gè)大白菜？小結(jié)：原來(lái)大白菜這么神奇，不僅菜葉可以進(jìn)行改造，菜身也可以進(jìn)行改造。（三） 教師示范師：那今天我們就來(lái)畫一畫這個(gè)造型百變的大白菜吧，首先我先來(lái)畫畫我喜歡的我想畫的大白菜樣子師：我的大白菜畫好了，但是我想讓我的大白菜有一個(gè)漂亮的花紋，誰(shuí)愿意幫我畫畫看請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙作畫師：我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫我（四） 幼兒作畫，教師指導(dǎo)教師巡回

3、指導(dǎo)，幫助困難的幼兒作畫，引導(dǎo)畫出自己想畫的大白菜樣式（五） 作品展示、互評(píng)師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的畫師：那個(gè)小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品師:每個(gè)小朋友的大白菜造型都很好看，獨(dú)一無(wú)二，那么請(qǐng)小朋友在我們的生活中繼續(xù)觀察看看，還有哪些物品是可以拿來(lái)改造的。反思:本周寫意以大白菜為作畫物品，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)常看到且觸手可得的物品，因此以大白菜來(lái)展開(kāi)作畫，讓幼兒更能理解和接受。雖然小朋友對(duì)大白菜都不陌生，卻對(duì)大白菜的結(jié)構(gòu)名稱不得知，所以通過(guò)先對(duì)大白菜的整體觀察來(lái)了解大白菜的構(gòu)成，所以引導(dǎo)部分我請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)摸摸大白菜，請(qǐng)各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物的發(fā)現(xiàn)了解，這樣對(duì)于接下來(lái)的造型變化部位也能知曉掌握。本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問(wèn)會(huì)比較側(cè)重于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各部位的構(gòu)成名稱還是都很難快速準(zhǔn)確的回答，沒(méi)有真正的掌握，在引導(dǎo)上面還需改進(jìn)。而在接下來(lái)的教師示范中，我畫了一個(gè)比較特別的的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時(shí)候能夠有自己的想法，并且我也請(qǐng)了個(gè)別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助打開(kāi)幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時(shí)候出現(xiàn)千篇一律的情況，我請(qǐng)幼兒在作畫前都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想要畫的大白菜造型，所以之后每個(gè)幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)很多幼兒在作畫的時(shí)候，喜歡把主要的東西偏小畫，整個(gè)畫面看上去不飽滿協(xié)調(diào)，所