幼兒園中班音樂活動：魔毯

1、中班音樂活動：魔毯活動設(shè)計背景根據(jù)（幼兒園工作規(guī)程）中對游戲活動的基本要求，我選擇了容易收集到的廢舊報紙作為游戲材料，就是將廢報紙作為具有魔力的地毯來游戲，游戲有完整的故事情節(jié)，根據(jù)故事情節(jié)，歡快的，緊張的音樂交替伴隨整個游戲，訓(xùn)練幼兒對音樂的感悟力，并作出相應(yīng)的反應(yīng)?；顒幽繕?biāo)1、訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力。2、訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中 能主動避讓伙伴，立定時平衡自己的重心。3、加強幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。教學(xué)重點、難點1、訓(xùn)練幼兒快跑能力及在快跑過程中 能主動避讓伙伴。2、加強幼兒間的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力。活動準(zhǔn)備錄音機音樂磁帶，大灰狼頭飾，各種小動物頭飾共

2、五個，報紙八張；四把小椅子圍成大灰狼大家。活動過程一、活動準(zhǔn)備：（請幾名小朋友戴上頭飾扮小動物）1、介紹小動物及“魔毯”。2、熱身運動（大象走路、洗澡、小貓走路、小兔走路）。二、游戲活動：1、第一次狼來了。（大灰狼來了的音樂：出現(xiàn)一只大灰狼四處張望找食）。老師：糟了糟了 ，大灰狼來了，怎么辦了？讓我們呢找個地方躲一躲吧。對了，地上有魔毯，趕緊躲到“魔毯”上去吧。幼兒跑，大灰狼抓，沒抓到就回到家門口睡覺。歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做拍手游戲。同時將魔毯減少兩張。2、第二次狼來了。（大灰狼來了的音樂，出現(xiàn)三只大灰狼）。糟了糟了 ，大灰狼又來了，我們趕緊到魔毯上去吧。我們的魔毯變少了，怎麼辦?。看蠹铱拷c

3、站。（幼兒跑，大灰狼帶走了兩個沒站在魔毯上的小朋友，關(guān)進(jìn)大灰狼的家。）小朋友，大灰狼走了嗎？走了。大家快出來。剛才大灰狼抓走了兩個小朋友，所以，大家在做游戲時可要提防著大灰狼喲。來吧，讓我們接著做拍手游戲吧。（歡快的音樂，大灰狼又在家門口睡覺，幼兒做拍手游戲，又減少兩張魔毯。）3、第三次狼來了。（大灰狼來了的音樂，同時出現(xiàn)三只大灰狼）哎呀，大灰狼又來了，孩子們快躲起來。（幼兒跑，大灰狼帶走沒有躲到魔毯上的小朋友，然后在家門口睡覺）4、小結(jié)活動情況。5.解救被狼抓走的同伴。（啟發(fā)，引導(dǎo)小朋友說出自己的解救辦法）三、放松活動。大灰狼被我們抓住了，小朋友也就回來了，我們也跑累了，讓我們放松一下吧。小

4、朋友們自己在圓圈里找地方和老師一起做（舒緩的音樂）師：拍拍你的小腿，拍拍我的小腿捏捏你的大腿，捏捏我的大腿踢踢你的腳，踢踢我的腳甩甩你的左手，甩甩我的左手甩甩你的右手，甩甩我的右手搖搖你的頭，搖搖我的頭教學(xué)反思“魔毯”這個游戲活動，在備課時我從訓(xùn)練幼兒的觀察力和反應(yīng)力及幼兒的快跑能力和在快跑的過程中能主動避讓同伴。立定是能平衡自己的重心。并能加強幼兒簡的情感交流，發(fā)展幼兒的交往合作能力這個目標(biāo)考慮。游戲方法上能使全體幼兒同時參加，合作進(jìn)行游戲角度考慮。讓每個幼兒滿足自己的需求，享受到快樂。在整個游戲過程中，師生配合，互動較好，給孩子有適度的活動空間，情感，態(tài)度、知識等方面得以發(fā)展，對個別幼兒的特征還不夠了解，把握教育內(nèi)容的核心，師生互動比較好。如果重新