日常教學管理制度

1、信陽師范學院華銳學院教學工作規(guī)程教學工作是全院的中心工作，為明確教學工作職責，促進教 學及教學管理工作規(guī)范化，加強任課教師的責任感和事業(yè)心，切 實提高教育教學質(zhì)量，特制訂本規(guī)程。第一章 師德修養(yǎng)及任課資格第一條： 恪守教師職業(yè)道德，自覺維護教師良好職業(yè)形象， 注意個人思想品格、學術(shù)操守和儀表舉止，關(guān)愛學生成長、做學 生的良師益友。第二條： 每年受聘來我校工作的青年教師，均須參加學院主 辦的崗前培訓，經(jīng)教研室批準，系主任審定認可后報教學部備案， 方有資格擔任課程主講工作。第三條： 未曾從事過本科教學的教師在承擔本科課程時應(yīng)按 照擬開課程教學大綱的要求，較熟練地掌握課程的內(nèi)容、重點、 難點及其教學

2、方法、教學手段，了解各教學環(huán)節(jié)的工作程序，寫 出擬授課程全部教案的 13 以上， 由教研室選擇有代表性或關(guān)鍵 性的章節(jié)進行至少 2 學時試講，經(jīng)教研室批準，系主任審定認可 后報教學部備案，方有資格擔任課程主講工作。第四條： 凡屬下列情況之一者，不應(yīng)擔任主講任務(wù)；（一）不符合主講教師資格者；（二）未參加過課堂教學訓練或訓練效果不好，不具備講課能力者；（三）對實驗內(nèi)容較多的課程，不能指導實驗或?qū)嶒灱寄茌^ 差者；（四）對已開課程以往講授效果差又無切實改進者；（五）對新開課程內(nèi)容未掌握，缺乏準備，試講效果差者。（六）教學工作不負責任，學生意見較多，雖經(jīng)批評教育， 但仍不改正者。第五條：每一門課要有課程

3、負責人。課程負責人必須對課程 教學質(zhì)量負責，在招聘該課程教師時向教研室和系主任反饋參考 意見，在該課程教學改革及學術(shù)科研過程中擔負相應(yīng)職責。第二章開課條件第六條：各專業(yè)應(yīng)在系主任和教學秘書具體負責下，在新生 入學前，根據(jù)培養(yǎng)目標、具體要求、專業(yè)方向和有關(guān)的文件精神， 制訂或修訂好切實可行的學期教學計劃，教學計劃一經(jīng)確定，不 得隨意變動；在執(zhí)行過程中如確需調(diào)整，任課教師應(yīng)于該課程開 課前一學期學期初向所在系提出調(diào)整意見，經(jīng)同意并報教學部備 案后方可施行。第七條：列入教學計劃的各門課程，各系均應(yīng)成立對應(yīng)的教 研室，根據(jù)專業(yè)方向、課程設(shè)臵目的、計劃學時數(shù)和課程內(nèi)容制 定出科學合理、切實可行的課程教學

4、大綱。教學大綱要貫徹正確 的指導思想，具有時代特點，體現(xiàn)學院改革創(chuàng)新的精神，符合人 才培養(yǎng)方案要求，服從課程結(jié)構(gòu)及教學安排的整體需要，應(yīng)避免 單純追求局部體系的完善，避免不同課程在內(nèi)容上的重復。教學 大綱的內(nèi)容應(yīng)符合學校有關(guān)規(guī)定，并經(jīng)所在系審核批準后報教學 部備案。教師應(yīng)讓學生了解教學大綱的內(nèi)容和有關(guān)要求，在執(zhí)行 中不得輕易更動其基本內(nèi)容，如確需更動，應(yīng)提出申請，報教學 秘書和系主任審批并報教學部備案后執(zhí)行。第八條：各類課程的開課條件為：（一）已確定主講教師；（二）按要求選好適用的高質(zhì)量教材；（三）制定出符合專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求的教學大綱；（四）做好實踐環(huán)節(jié)方面的必需準備；（五）訂出作業(yè)、考

5、核或考試方面的教學進程計劃；（六）做好其他有關(guān)準備工作。第三章課堂教學第九條：教學大綱是教師從事教學工作的基本文件，是對學 生進行考核的依據(jù)，是檢查教師教學質(zhì)量的標準，每門課程必須 制定教學大綱，經(jīng)系內(nèi)審核批準后報教學部備案，教師必須嚴格 按照教學大綱所規(guī)定的內(nèi)容選好教材及教輔資料、寫好教案、認 真?zhèn)湔n、組織教學。教學大綱一經(jīng)審定，不得擅自更動，如需變 動應(yīng)報所在系審核批準，并報教學部備案。第十條：任課教師在實施教學前制定好教學大綱之外，還應(yīng)制訂出其他相關(guān)的教學基本文件，上報所在系和教學部審批備案，此類教學基本文件包括：課程教學計劃、學期教學進度表、課程 考試考察計劃（方案）等。第十一條：對同

6、一門課程平行班級的教學，教研室要統(tǒng)一教 學基本要求和進度，組織任課教師相互聽課、評課，所在系要組 織督導專家對此類課程教學進行調(diào)研。第十二條：教學計劃規(guī)定開設(shè)的課程一經(jīng)開出，一般不得停 課、調(diào)課或增減課時。若卻因教學需要，任課教師應(yīng)向所在系提 出申請，系內(nèi)要及時予以記錄存檔。所停課時應(yīng)盡快補上；若系 內(nèi)要求停課，需及時報告教學部，并留下書面記錄。所有課程正 常變動情況各系需及時通知學生，因協(xié)調(diào)不當、工作疏忽等引發(fā) 教學事故的，所在系及相關(guān)責任人分層級承擔全部責任，所在系 須向教學部督察室提交系內(nèi)調(diào)查報告。第十三條：督導專家組、教學部督察室、教學信息中心需對 隨意調(diào)停課現(xiàn)象加強監(jiān)控，組織調(diào)查教學

7、事故，向院領(lǐng)導提交處 理意見，落實責任追究制度，規(guī)范教學秩序。第十四條：堅持教學方法改革，實施啟發(fā)式教學，講授時要 努力做到理論和概念闡述準確，思路清晰，條理分明，重點突出， 論證嚴密，邏輯性強，表達生動，吸引學生聽課。根據(jù)課程特點 要充分利用現(xiàn)代化教學手段。在教學過程中注意培養(yǎng)學生的科學 思維能力、創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。切忌照本宣科、平鋪直敘、 羅列堆砌材料和不寫講稿上講臺，臨場發(fā)揮，信口開河。第十五條：要根據(jù)教學大綱要求組織課堂討論，讓學生在討 論課上充分闡明自己的觀點，激發(fā)學生的學習興趣，同時要引導 學生正確理解和掌握課程內(nèi)容。任課教師要對學生作業(yè)、課外小 組活動等進行輔導，及時解答學

8、生問題。并嚴格規(guī)范輔導秩序， 歸檔學生作業(yè)及課外小組活動記錄。第十六條：要教育和督促學生遵守課堂紀律，對無故缺課的 學生要及時進行批評教育，對缺課較多的學生除批評教育外，還 應(yīng)向?qū)W生輔導員及所在系及時反映。第四章實踐教學第十七條：實踐教學分為綜合性實踐教學和專題性實踐教學 兩類。綜合性實踐教學包括教育實（見）習、專業(yè)實（見）習、 社會調(diào)查、軍事訓練、勞動、野外實習、教學觀摩等；專題性實 踐教學包括實驗、課程設(shè)計、微格教學、畢業(yè)論文（設(shè)計）、語 言訓練等。實踐教學應(yīng)納入教學計劃，并建立相對穩(wěn)定的實習基 地。凡全校性的實踐教學的實施方案，由教學部實踐實習科負責 制訂，經(jīng)學院批準后組織實施；非全校性

9、的實踐教學，由各系負 責制訂實施方案，最遲在活動開始前三周報至教學部實踐實習科， 經(jīng)核準后方可組織實施。擔負實踐教學的教師，應(yīng)對參與實踐教 學的學生的工作安排、業(yè)務(wù)指導、思想品德教育、鑒定考核、生 活管理等負全面責任。第十八條：實驗課程應(yīng)從大學生實驗技能培養(yǎng)的總體要求出 發(fā)，科學合理地確定實驗應(yīng)達到的具體要求，擬定實驗教學大綱； 組織實施時要遵循學生的認識規(guī)律，由淺入深，由單項實驗到綜 合實驗，由驗證性實驗到設(shè)計性、綜合性、研究性實驗，使學生 的實驗技能得到全面系統(tǒng)的提高，實驗課教師及實驗員在上課前應(yīng)按該課教學大綱的要求認真設(shè)計，檢查實驗儀器設(shè)備的性能和藥品的有效性，保證學生實驗順利進行；指導

10、實驗應(yīng)嚴格要求， 加強檢查，學生沒有預習不準做實驗；實驗進行中不得離開現(xiàn)場， 以便及時解答和處理實驗中出現(xiàn)的問題；實驗完成后，應(yīng)仔細批 改實驗報告，對不符合要求或數(shù)據(jù)不全的報告，應(yīng)退還學生令其 重做。第十九條： 畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計）作為一種學習、實踐和探 索、創(chuàng)新相結(jié)合的綜合性教學環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標，使 學生受到科學研究工作的基本訓練。畢業(yè)論文的選題一般先在教 研室認真討論，并報系主任審核。 各系依據(jù)系內(nèi)師資情況確定指 導教師，指導教師具體任務(wù)是：（一）幫助學生確定選題，指導學生作開題報告；（二）介紹有關(guān)文獻、資料及論題的研究動態(tài)，指導研究方 法；（三）審閱學生擬出的總體方案和工作計劃

11、；（四）檢查論文 （ 設(shè)計）進度情況，審查寫作提綱，對初稿提 出修改意見；（五）寫出論文 （ 設(shè)計）評語，確定初評成績等。第二十條： 根據(jù)教學計劃的要求，教師組織學生進行計算機實習、利用語音實驗室上課、觀看教學錄相等，應(yīng)在一星期前 落實好上課場所，與有關(guān)工作人員一道檢查、熟悉教學設(shè)備的性 能，在教學過程中不得離開現(xiàn)場，以確保教學質(zhì)量。與上述教學 活動有關(guān)的單位，必須遵循教學優(yōu)先的原則，熱情服務(wù)，盡力滿 足教學需要，如無法安排，必須事先向有關(guān)單位和任課教師說明 理由，提出補救措施，必要時應(yīng)向教學部提交書面說明。第五章 課程考核第二十一條： 課程考核是檢查學生學習情況的重要方式，應(yīng) 按照教學計劃確

12、定考核方式。課程考核分考試和考查兩種形式。 考試課程一律在期末安排考試，考試時間由教學部統(tǒng)一安排；考 查應(yīng)在課程結(jié)束時進行，考核的具體時間由任課教師與教研室商 定，報經(jīng)所在系審批。第二十二條： 命題要以教學大綱和和考試大綱為依據(jù)，反映 本課程的基本要求，兼顧概念、理解、應(yīng)用、分析等各類教學內(nèi) 容。試題既要能考察學生的知識掌握情況，又能考察學生的能力， 特別是學科滲透能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高情況；試題的覆蓋 面要盡可能大，題量應(yīng)與限定時間相匹配；試題表述要簡練、明 了、準確。期末考試應(yīng)擬制 A、B 兩套試卷，其題量和難度應(yīng)大致 相同， 考試成績應(yīng)呈正態(tài)分布， 優(yōu)秀率原則上不超過 20%，不及格

13、 率原則上應(yīng)控制在 2%-10%，經(jīng)教研室主任和系主管領(lǐng)導審批后擇 一使用，另一套試卷作補考備用。溫課備考期間，嚴禁教師給學 生劃范圍、圈重點，對于學生提出的揣摩試題內(nèi)容性質(zhì)的提問應(yīng) 拒絕回答，尤其不得泄露考題，對于違規(guī)教師，學院將予以嚴肅 處理。第二十三條： 任課教師必須在所授課程考試結(jié)束五天內(nèi)，在 系內(nèi)統(tǒng)一安排下按規(guī)定流水閱卷，撰寫試卷分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓。并將學生課程最終成績表上報所在系和教學部，同時，錄入教務(wù) 管理信息系統(tǒng)，供學生查詢。否則，視為教學事故。任課教師一 定要認真負責，確保學生成績的準確、完整。如無特殊理由，任 何單位和個人不得推延課程成績錄入。成績一經(jīng)錄入，原則上不 允許更

14、改，確需修改的，需經(jīng)所在系和教學部審批。第二十四條： 學生課程考核不及格，由學生所在系通知其本人，其中符合正常補考條件的學生，其補考時間安排在下一學期 開學后五周內(nèi)進行，具體時間由教學部統(tǒng)一安排。并由各系通知 參加補考的學生。補考試題采用期末考試未用試題中的一套。學 生補考課程所得成績按補考實得分登錄，填寫在學生成績表相應(yīng) 科目補考成績欄中。第六章 教學紀律第二十五條： 教師必須按照教學大綱規(guī)定的內(nèi)容和進度進行 教學。教師可以講述自己的學術(shù)觀點，介紹不同的學術(shù)見解，但 不允許講述與課程學習無關(guān)的內(nèi)容，更不允許宣揚錯誤言論。第二十六條 : 為了優(yōu)化教學環(huán)境，保證良好的教學秩序，教師應(yīng)按排定的課表

15、、教室按時上下課，不得隨意更改。教師因事 外出應(yīng)以不影響教學為原則，教師因病因事請假不能上課時，教 研室應(yīng)指派其他教師代課，無人代課時，教研室應(yīng)說明情況，經(jīng) 教學部同意后給予調(diào)課。第二十七條： 上課教師必須提前 5 10 分鐘到達教學場所作 好課前準備，進入教室應(yīng)做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明。 教師首次授課時，要向?qū)W生作自我介紹，以增進師生之間的聯(lián)系 和了解。教師要按時上下課，不遲到，不誤課，并恰當分配課堂 時間，做到不早退、不拖堂。上課期間關(guān)閉通訊工具。教師應(yīng)與 學生經(jīng)常溝通，及時了解教學反饋信息，改進教學效果。第二十八條：教師違反教學紀律，學院將給予批評教育。造 成嚴重教學事故的，將根

16、據(jù)學校有關(guān)規(guī)定給予相應(yīng)的紀律處分。 對其主管單位實施層級責任追究，并酌情對相關(guān)負責人員進行適 度處理。學院將依照有關(guān)規(guī)定適度減發(fā)違紀教師工作報酬，予以 警示。第七章教學考核第二十九條：教學部每學年應(yīng)組織專家對各系學年教學工作 進行年度考核，考核按照教育部對獨立學院教育工作合格評估驗 收的相應(yīng)標準進行。被考核單位應(yīng)當虛心接受考核組的意見，積 極組織改進?？己私Y(jié)果報經(jīng)院領(lǐng)導審批并予以通報。第三十條：年度考核結(jié)果包括：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。 被考核單位若被考核認定為不合格，該單位需開展自查自糾、撰 寫調(diào)查報告和改進方案，并上報教學部和院領(lǐng)導。學院將組織相 關(guān)專家對其進行審議修訂。對該單位相關(guān)責任

17、人實施層級責任追 究制，并對其予以相關(guān)行政處理。第三十一條：教師教學工作考核主要考核教師的教學工作量、 教學質(zhì)量及教學研究成果。（一）教學工作量的考核采取記實辦法，教師對本人所授課程 名稱、實際授課時數(shù)，完成起止時間、班級和人數(shù)、授課情況， 指導實習和畢業(yè)論文的人數(shù)、起止時間及進行情況，輔導及批改 作業(yè)、實驗報告等，都需如實登記，并報所在系和教學部核實。（二）教學質(zhì)量的考核內(nèi)容主要有教書育人、教學態(tài)度、教學 內(nèi)容、教學方法和教學效果?？己瞬扇∪粘？疾楹图锌己讼嘟Y(jié) 合，學生與專家同行評價相結(jié)合進行。（三）對教學研究成果的考核主要是根據(jù)教師參加學科或教研 室活動情況，研究教學的論文、著作和教學經(jīng)

18、驗材料，獨立編寫 或作為主要成員參加編寫的教材教學參考資料等進行。第三十二條：教師要積極參加教學考核、教學測評工作，反 映情況、填寫有關(guān)表格應(yīng)實事求是。日常教學檢查時任課教師應(yīng) 在教研室會議上匯報所教課程的教學情況，學期結(jié)束時對所教課 程的教學情況還應(yīng)向所在系作出書面總結(jié)。第三十三條：對教學工作的評獎要建立在多種信息反饋、教 學質(zhì)量分析研究和全面考核的基礎(chǔ)上，對在教書育人、教學質(zhì)量、 課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗室建設(shè)、教學改革、教學研究、教學 管理等若干方面或某一方面做出突出成績的教師和教學任務(wù)重、 教學效果好的教師，經(jīng)本人申請或教研室推薦，學院或?qū)W校相關(guān) 評估小組審定，可以授予相應(yīng)級別的教學優(yōu)

19、秀獎或單項獎。獎勵 以精神獎勵為主，輔之以物質(zhì)獎勵。第三十四條：凡擅自停課、調(diào)課或私自請人代課，上課遲到， 無故提前下課，監(jiān)考失職，不按要求交送試卷，無特殊原因考試 成績逾期不送，未經(jīng)批準擅自減少學時等，均以教學事故論處； 凡曠教，泄露考題，送分改分，因主觀原因完不成教學計劃等， 以嚴重教學事故論處。對各類教學事故的責任者，各級主管應(yīng)對 其進行批評教育，屢次重犯或情節(jié)嚴重的要做書面檢查，直至必 要的行政處分。各類教學事故均應(yīng)在責任者的年度業(yè)務(wù)考核中有 記載。具體參照信陽師范學院華銳學院教學事故認定和處理辦 法執(zhí)行。第三十五條：經(jīng)教學考核評價，教學質(zhì)量低，學生與同行反映教學效果差的任課教師，必須

20、限期改正。如在一學年內(nèi)兩次教 學評價中，學生意見較大的教師，下一學年將不能安排教學主講 工作。第三十六條：對教師的教學鑒定、業(yè)務(wù)考核、教學測評、獎 勵、處分等資料均歸入教師本人業(yè)務(wù)檔案。第三十七條：凡被評上國家級、省級“優(yōu)秀教學成果獎”者 或連續(xù)兩次獲?！敖虒W優(yōu)秀獎”并發(fā)表過有影響的教學研究成果 者，在其他任職條件基本相同的條件下，參照學院相關(guān)人事制度 優(yōu)先晉升聘任學院內(nèi)高一級職務(wù)。第三十八條：第八章教學研究教學研究是為了改進教學，提高學院教學質(zhì)量和辦學水平。教學研究包括：教研活動、教師學術(shù)科研、教師進 修培訓、日常教學競賽等多種形式。教學部、各系、各教研室要 根據(jù)學院教學計劃，每學期開展相應(yīng)

21、的教學研究工作，明確分工、 合理規(guī)劃、嚴格落實。教學研究工作作為學院對各教學單位及相 關(guān)教師考核的重要依據(jù)，是教學工作的重要組成部分。第三十九條：專職教師均要制定個人學年教學研究工作計劃， 交系備案。每位專職教師每學年要撰寫一篇學術(shù)論文，或參加一 項科學研究。不能達到要求的，學院依據(jù)相關(guān)人事及教學工作制 度酌情予以處理。第四十條：各教研室至少每月開展一次教研活動，研究探討 改進教學思路、教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和考試方法等。 教研活動要有記錄并注意妥善保存。第四十一條：教學部要經(jīng)常組織召開全院教學研究工作專題 會議，檢查聽取各系教研工作匯報并邀請相關(guān)專家提出工作改進 意見。教研工作應(yīng)當作為

22、日常教學工作會議的重要議題。第四十二條：教學管理工作研究應(yīng)當作為教學研究工作的必 要內(nèi)容，教學部、各系要加強教學管理工作研究，并以召開研討 會議、開展專題調(diào)研、學習外校先進經(jīng)驗等多種方式改革教學管 理工作，提高教學管理工作和教學服務(wù)工作水平。第九章教學檔案第四十三條：教學檔案是在教學實踐和教學研究過程中形成 的重要教學資料。各教學單位必須注意及時收集、整理、建檔保 存。為不斷改進教學，深入開展教學研究、完善校史提供基礎(chǔ)資 料。第四十四條：教學檔案包括:（一）專業(yè)教學計劃（專業(yè)人才培養(yǎng)方案）和課程教學大綱；（二）課程教學所需教材及參考教材的目錄和樣本：（三）教師業(yè)務(wù)檔案，每學期教師主講課程課表；

23、（四）每學期課程教學進度表，教學計劃執(zhí)行情況的總結(jié)分 析；（五）試題、試卷及試卷分析；（六）學生對任課教師的評價意見和教學信息員反饋表；（七）教學研究活動計劃和總結(jié)、教學經(jīng)驗交流材料（教師 聽評課文檔）、各級日常教學檢查報告、教學研究刊物等；（八）實踐教學過程中的計劃、總結(jié)、教案、實驗報告等；（九）畢業(yè)論文及優(yōu)秀畢業(yè)論文的評價意見、優(yōu)秀畢業(yè)論文 匯編等；（十）學生各門課程的成績、畢業(yè)和學籍學歷檔案資料。（十一）教學事故相關(guān)檔案、日常調(diào)停課檔案、教學競賽檔 案、教學表彰及批評處理檔案等；（十二）領(lǐng)導干部、同行聽評課資料；（十三）教學評估準備資料；（十四）其它有關(guān)教學工作資料。第十章附則第四十五條

24、：本規(guī)程適用于全日制獨立學院本?？平虒W，各系可根據(jù)本單位的實際情況，制定具體執(zhí)行本規(guī)程的措施，在執(zhí) 行過程中涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教學部研究擬定解決方案， 報院領(lǐng)導批準后執(zhí)行。外聘教師管理等其它相關(guān)學院教學工作結(jié) 合本規(guī)程與相關(guān)特別規(guī)章予以執(zhí)行。第四十六條：本規(guī)程由教學部負責并組織實施。自公布之日 起施行。信陽師范學院華銳學院教學管理工作條例第一章總則第一條：為全面貫徹落實科學發(fā)展觀，切實提高教育教學質(zhì) 量，完成教學任務(wù)，加強教學管理，保障教學秩序，特制定本條 例。第二條：教學工作是學校的中心工作，而教學管理則是學校 管理的一個重要部分。教學部、各系和教研室都負有管理責任， 各層面的管理要互

25、相配合，協(xié)調(diào)一致，以確保教學和管理工作的 正常運行。第三條：教學改革是學校教育改革的中心環(huán)節(jié)。廣大教師和 管理人員要有科學態(tài)度和求實精神，注重調(diào)查，總結(jié)經(jīng)驗；要致 力于教學及教學管理的理論與實踐研究，不斷更新教育觀念，不 斷深化教育制度、教學內(nèi)容、教學方法的改革。第二章計劃管理第四條：切實加強專業(yè)設(shè)臵和課程開設(shè)的規(guī)劃管理。要根據(jù) 社會發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展的需要以及學校性質(zhì)、任務(wù)、辦學條件 等，根據(jù)國家的有關(guān)方針、政策，制訂學校的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培 養(yǎng)優(yōu)秀的人才。第五條：教學計劃，即為學院人才培養(yǎng)方案，是學校保證教 學質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學過程、安排教學 任務(wù)、確定教學基本建設(shè)的根

26、本依據(jù)。各級教學管理人員要按照 教學計劃分解教學任務(wù)、落實教師、編排課表。各專業(yè)如需調(diào)整 教學計劃、必須事先報告教學部，經(jīng)院領(lǐng)導審核同意后方可調(diào)整， 否則按教學事故處理。第六條：各系對列入教學計劃中的課程（含任選課）和實踐 教學環(huán)節(jié)要制訂教學大綱。教學大綱由教研室具體研究制定、經(jīng) 系主任審批后報教學部備案。第七條：所有課程的主講教師都要認真填寫教學進度表。該 表一式四份，任課教師一份，教研室一份、系主任一份、教學部 一份。教學進度表應(yīng)有課程講授進度、作業(yè)、測驗、課堂討論、 上機、實驗等環(huán)節(jié)的具體安排。教學進度表是學院教學督導檢查 的重要依據(jù)，不執(zhí)行教學進度表，無合理理由擅自刪減教學內(nèi)容 的，按

27、教學事故處理。第八條：教學督導工作是實施計劃管理的重要保障，各級教 學督導單位要制定教學督導工作計劃。教學部、各系、各教研室 都應(yīng)成立教學督導檢查組，依照教學督導工作計劃對全院教學質(zhì) 量實施全程監(jiān)控。第三章 日常教學管理第九條：課堂講授是教學的基本形式，學院應(yīng)選聘教學經(jīng)驗 豐富、教學效果好、學術(shù)水平較高的教師擔任主講教師，被選聘 的新開課或開新課教師必須經(jīng)過所開課程各個教學環(huán)節(jié)的嚴格訓 練，建立崗前培訓制度；組織任課教師認真研究教學大綱，組織 編寫或選用與大綱相適應(yīng)的教材及教學參考書，編制教學日歷和 教案，開展教學觀摩活動，建立聽課和自檢、自評教學質(zhì)量的制 度；組織任課教師研究教學方法，注重對

28、學生思維方法的訓練； 積極開展計算機輔助教學、多媒體教學等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴大課 堂教學信息量，提高教學效益。第十條： 各教研室要定期開展教學研究工作，組織任課教師 研討學習先進課堂教學經(jīng)驗，開展系內(nèi)教學公開課評比，問卷調(diào) 查學生課后反饋意見，對優(yōu)秀教師予以表彰并作為相關(guān)薪酬領(lǐng)取 的重要參考依據(jù)，對不稱職的教師進行處理。第十一條： 實踐教學是教學過程中極其重要的環(huán)節(jié)，各種實 踐性教學環(huán)節(jié)都要制訂教學大綱和計劃，嚴格考核。實驗教學必 要時可單獨設(shè)課，或組成實驗課群，也可在相關(guān)課程內(nèi)統(tǒng)一安排， 嚴肅實驗課堂紀律，任課教師要依據(jù)課程進度情況及時檢查驗收 學生實驗報告、現(xiàn)場演示等；畢業(yè)論文（設(shè)計 ）盡可

29、能結(jié)合實際任務(wù)進行，要保證足夠的時間，組織校內(nèi)外學術(shù)力量，細致指導學 生做好畢業(yè)論文（設(shè)計）。選取優(yōu)秀畢業(yè)論文向相關(guān)學術(shù)平臺推 薦，編制校內(nèi)優(yōu)秀畢業(yè)論文集；建立教育實習 （專業(yè)見習 ） 和社會 實踐活動的相對穩(wěn)定的院內(nèi)外實踐基地。社會實踐的組織形式， 在滿足基本要求的前提下，可讓學生有選擇地自行安排。各系要 與實習、見習學生保持聯(lián)絡(luò)，與實踐實習基地加強溝通，保障學 生平安開展實踐學習。安排承擔校內(nèi)實踐教學任務(wù)的教師和學生 輔導員經(jīng)常深入實習基地，輔助做好實踐教學。第十二條： 加強對學生課外科技活動的指導，采取多種形式 組織學生參加科學研究工作和相關(guān)學術(shù)科研競賽，并為學生提供 必要的物質(zhì)條件和活

30、動經(jīng)費。第十三條： 學籍管理。根據(jù)學院學籍管理辦法，建立學籍檔 案，對學生的入學資格、在校學習情況及畢業(yè)資格的審查進行考 核與管理，在日常管理中，重點管理好在校成績單和學籍卡，做 到完整、準確、規(guī)范、及時。第十四條 : 教師工作管理。根據(jù)學院教學工作總量和規(guī)定的 師生比要求，確定學院教學編制。制訂教師工作量管理辦法并做 好每學年教師工作量的考核工作?？己私Y(jié)果作為教師獲得教學工 作報酬的主要依據(jù)。第十五條 : 教學資源管理。搞好多媒體教室、實驗室、場館 等教學設(shè)施的合理配臵和規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學需 要，提高資源效益。第十六條 : 教學檔案管理。建立健全檔案管理機構(gòu)和制度， 明確各級各

31、類人員職責，確定各類教學檔案內(nèi)容、保存范圍和時 限。教學部、各系應(yīng)指定專人負責檔案管理，每年進行檔案的分 類歸檔和移交。第十七條： 教學質(zhì)量管理。教學管理的最終目的是保證和提 高教學質(zhì)量，落實學院教學改革。通過提高引進教師人才的質(zhì)量、 把好教學過程各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)、 強化教學輔助過程的質(zhì)量意識、 建立科學的考試工作程序和制度等，不斷提高教學質(zhì)量。第十八條：進行教學質(zhì)量檢查。通過教學督導檢查和教學信息員調(diào)查及時掌握教學情況。定期的教學檢查，一般安排開學前 教學準備工作檢查、期中教學檢查、期末教學檢查等。第十九條：各類考試、學籍注冊、成績登載、教材征訂等相關(guān) 教學教務(wù)工作，教學部、各系及相關(guān)部門要

32、制定出具體工作規(guī)章 制度，實施精細化、規(guī)范化管理。第四章教學研究第二十條：教研室是教學研究的重要平臺，各教研室至少每 月開展一次教研活動，研究探討改革教學思路、教學內(nèi)容、教學 方法、教學手段和考試考察模式等。教研室要安排專人負責教研 活動記錄，并上報系主任。第二十一條：教學部各科室和各系教學秘書是教學管理的一線隊伍，也是教學管理研究的團隊。通過，日常的會議交流、校 外考察學習等多種渠道落實教學管理研究。第二十二條：學院對教職工參與學術(shù)研究項目且有較好成果的，應(yīng)予以嘉獎，表彰辦法視具體情況而定第二十三條：每學年教學部和各系應(yīng)當組織教學技能競賽等相關(guān)教學研究活動，營造教學研究的良好氛圍。第五章考核

33、第二十四條：教學部和各系是對學院任課教師及教學管理工作人員進行考核的基本單位，制定相關(guān)規(guī)章制度進行考核，考核 結(jié)果報經(jīng)院領(lǐng)導審核通過后，予以公示?？己艘浴氨薏吆筮M，獎勵先進”為宗旨第二十五條：對考核結(jié)果較差的教師，教學部和各系應(yīng)擬出 處理辦法，報經(jīng)院領(lǐng)導審核。第六章教學事故處理第二十六條：對于違反本條例的行為均屬教學事故，教學部、 各系要組織事故調(diào)查、向?qū)W院匯報事故調(diào)查報告，依據(jù)信陽師 范學院華銳學院教學事故認定和處理辦法嚴肅處理。第七章附則第二十七條：對學院外聘教師的管理參照本條例及信陽師范學院華銳學院外聘教師管理暫行辦法執(zhí)行。第二十八條：本條例由教學部負責解釋。第二十九條：本條例自公布之日

34、起施行。信陽師范學院華銳學院教學事故認定和處理辦法為進一步加強教學管理，嚴肅教學紀律，維護教學秩序，避 免或減少教學工作中各種事故的出現(xiàn)，保障教學質(zhì)量，根據(jù)國家 的有關(guān)法律政策，結(jié)合我院的實際情況，特制定本辦法。一、教學事故的定義教學事故是指教學單位、部門、個人在教學活動、教學管理 或教學保障工作過程中，因?qū)嵤┝诉`反教學工作規(guī)程、教學管理 工作規(guī)程、崗位職責及教學保障職責或安全規(guī)則等規(guī)定的行為， 造成教學秩序混亂，產(chǎn)生不良后果的事件。二、教學事故行為界定及事故等級教學事故依據(jù)教學與管理等不同環(huán)節(jié)，分為課堂教學（A） 考試與成績管理（B）、教學管理（C）、教學保障（D）四類。 根據(jù)事故的性質(zhì)和影

35、響程度分為三個級別：一級為重大教學事故，二級為較大教學事故，三級為一般教學事故（詳見附件）三、教學事故的認定教學事故發(fā)生后，事故責任人或發(fā)現(xiàn)人、知情人應(yīng)及時將事 故情況報告相關(guān)系和教學部。系、部查實后，由責任人所在單位 填寫教學事故認定表，并依據(jù)本辦法對事故級別和責任人提出初 步認定和處理意見，報教學部、主管院長核定。一級事故由主管 院長核定，二、三級事故由教學部長核定。教學事故一經(jīng)核定， 即由人事部根據(jù)本辦法提出處理意見，然后由學院發(fā)文，通報處理結(jié)果。任何教學事故都應(yīng)明確責任人，不得以部門集體代替。領(lǐng)導 對本部門事故故意隱瞞，或者事故調(diào)查人員故意隱瞞事實或拖延 不報的，應(yīng)列為責任人。四、教學

36、事故的處罰 教學事故一經(jīng)核定，要視事故級別和情節(jié)給予以下處分：1、一級教學事故給予記過直至開除處分。記過者扣發(fā)本學 期課時費的 50%，取消當年的各種晉級評優(yōu)資格， 并考慮降級使用。 外聘教師扣發(fā)本學期課時費的 50%，取消聘用關(guān)系， 并將處理結(jié)果 報送外聘教師所在單位。2、二級教學事故給予警告或記過處分，并扣發(fā)本學期課時 費的 30%，取消當年的各種晉級評優(yōu)資格。 外聘教師扣發(fā)本學期課 時費的 30%，取消聘用關(guān)系， 并將處理結(jié)果報送外聘教師所在單位。3、三級教學事故視情節(jié)及影響程度，給予全院通報批評， 同時扣發(fā)當月課時費。一學年內(nèi)累積超過 3 次者給予警告直到記 過處分。外聘教師出現(xiàn)一次教

37、學事故扣發(fā)當月課時費。4、對一學年中5次出現(xiàn)教學事故的單位，或由于單位管理 不善導致事故發(fā)生后不能及時上報、不能妥善處理的，給予單位 通報批評。5、對教學事故舉報人員和事故處理人員打擊報復者，除給 予原有處理外，再給予加倍處罰。五、事故處理結(jié)果載入事故責任人檔案。六、本辦法自公布之日起生效。本辦法公布之日之前的有關(guān) 規(guī)定如有與本辦法相抵觸的，以本辦法為準。附件： 1. 教學事故分類與級別2. 信陽師范學院華銳學院教學事故記錄卡附件1:教學事故分類與級別、課堂教學和實踐教學類（A）序號事 項級另UA1:在講課中宣傳錯誤政治傾向或不健康內(nèi)容。31A2未經(jīng)相應(yīng)管理部門同意，擅自變動上課時間。3A3未

38、經(jīng)教學單位教學工作負責人冋意，擅自請人代課。3A4:上課無故遲到或提前下課 5分鐘以上。3A5教師無故缺課、停課。2A6無故拒不接受本單位分配的教學任務(wù)，導致教學計劃內(nèi)課程不能正常 開出。2A7教師已事前請假，而受理者未轉(zhuǎn)告，致學生空等15分鐘以上。3A8教師著背心或拖鞋上課（必須換鞋場所例外）。3A9未經(jīng)教學單位冋意，減少學期課程學時或內(nèi)容1/4以上。2A10辱罵體罰學生。2/3A11在規(guī)定時間內(nèi)，任課教師未制定出教學進度表。3A12因工作失誤：造成公共財產(chǎn)損失或?qū)W生受傷。 1 財產(chǎn)損失1000元以下或使學生受輕傷。32 財產(chǎn)損失1000 3000?；?qū)W生受重傷。23 財產(chǎn)損失3000兀以上或?qū)W生終身致殘。1A13教師在上課時通訊工具發(fā)出訊號聲響。3A14按計劃應(yīng)有作業(yè)的課程整個學期末布置作業(yè)或整個學期對學生作業(yè)不 批改或不檢查。2A15遺失一個教學班中 5本及以上作業(yè)本。2A16對提正當意見的學生進行打擊報復。2/1A17:教研活動無故缺勤率在 30%以上。3/2A18實習指導教師擅自離隊一天以上，或未按時聽實習學生試講。3/2、考試與成績管理類（B）序號事項級另UB1:考場發(fā)現(xiàn)試卷短缺或主考教師未到，致使考試推遲