學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上農(nóng)商學(xué)院學(xué)科建設(shè)規(guī)劃 農(nóng)商學(xué)院的學(xué)科規(guī)劃包括生物學(xué)、地理學(xué)、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)電氣化、市場(chǎng)營(yíng)銷（農(nóng)業(yè)市場(chǎng)管理、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷方向）、電子商務(wù)（農(nóng)業(yè)電子商務(wù)方向）。目前的學(xué)科建設(shè)以生物學(xué)、地理學(xué)為核心展開，兩個(gè)學(xué)科專業(yè)發(fā)展比較成熟和穩(wěn)定，各項(xiàng)學(xué)科建設(shè)工作有序進(jìn)行。一、地理學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃地理學(xué)學(xué)科建設(shè)以科研項(xiàng)目為抓手，平臺(tái)提升為支撐，團(tuán)隊(duì)建設(shè)為核心，特色凝練為重點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)人員的積極性多出、出好科研成果，推動(dòng)地方生態(tài)環(huán)境建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)是：力爭(zhēng)獲批省部級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)，年均科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)元。爭(zhēng)取1項(xiàng)廳局級(jí)以上科技獎(jiǎng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇以上，出版專著2

2、部。學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)是：第一，學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。逐步完善學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的職稱結(jié)構(gòu)，爭(zhēng)取2-3人取得高級(jí)職稱，積極鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，提高教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，使具有博士學(xué)位的人數(shù)比重提高，培養(yǎng)和引進(jìn)1-2名國(guó)內(nèi)有較大影響的學(xué)科帶頭人或中青年學(xué)者。第二，科學(xué)研究項(xiàng)目。積極申請(qǐng)高級(jí)別的科研項(xiàng)目，力爭(zhēng)獲批廳局級(jí)以上科研項(xiàng)目3-5項(xiàng)以上，發(fā)表科研論文20篇左右。第三，人才培養(yǎng)。在本科生培養(yǎng)方面，不斷加大教學(xué)改革力度，促使人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提升，力爭(zhēng)使學(xué)生考研率穩(wěn)定在40%左右。在研究生培養(yǎng)方面，除了現(xiàn)有的碩士生導(dǎo)師之外，不斷擴(kuò)大有指導(dǎo)碩士研究生經(jīng)歷的教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)在每個(gè)方向都有指導(dǎo)碩士研究生經(jīng)驗(yàn)的教師。第四，開展學(xué)術(shù)

3、交流。爭(zhēng)取每年組織1-2人次參加陜西省和全國(guó)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名學(xué)者來(lái)我校作學(xué)術(shù)報(bào)告或講學(xué)，支持教師參加學(xué)術(shù)研討會(huì)，從而擴(kuò)大本學(xué)科對(duì)外影響。第五，平臺(tái)條件的構(gòu)建。在現(xiàn)有的陜西省河流濕地生態(tài)與環(huán)境重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大建設(shè)力度，不斷增加先進(jìn)的儀器設(shè)備，為高水平的學(xué)術(shù)研究提供平臺(tái)。二、生物學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃生物學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具有數(shù)理化基礎(chǔ)、人文社科素質(zhì)、國(guó)際化視野和科學(xué)思維能力，接受專業(yè)理論和專業(yè)技能訓(xùn)練，并能運(yùn)用所掌握的理論知識(shí)和技能在生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)及管理等方面工作的創(chuàng)新型人才。立足秦東，面向陜西，融入“秦晉豫黃河

4、金三角”，服務(wù)全國(guó)。學(xué)科建設(shè)的總體目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)理化基礎(chǔ)、生物科學(xué)的基本理論和基本知識(shí)以及人文社科知識(shí)，接受專業(yè)技能和科學(xué)研究方面的基本訓(xùn)練，具備科學(xué)思維和國(guó)際化視野，掌握從事生物學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域基礎(chǔ)科學(xué)研究及應(yīng)用技術(shù)開發(fā)的基本能力。學(xué)科建設(shè)的主要任務(wù)是：第一、師資隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)加大投入，內(nèi)培外引，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，并努力為青年教師創(chuàng)造條件，促進(jìn)快速成長(zhǎng)。五年后，生物科學(xué)專業(yè)師資隊(duì)伍學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)達(dá)標(biāo)，且形成穩(wěn)定的教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)。圍繞專業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)既有高等教育教學(xué)及科研能力、又有理論應(yīng)用及實(shí)踐創(chuàng)新能力，既有專業(yè)知識(shí)理論和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，又有社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)

5、操作技能，知行合一、全面發(fā)展的應(yīng)用型教師隊(duì)伍。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：充分利用校內(nèi)師資與實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地等資源條件培訓(xùn)青年教師；支持教師參加國(guó)家、行業(yè)舉辦的各級(jí)各類與本專業(yè)實(shí)踐技能相關(guān)的短期培訓(xùn)及職業(yè)資質(zhì)考試；支持產(chǎn)學(xué)研合作及校企聯(lián)盟；積極聘請(qǐng)企事業(yè)單位中具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和特殊技能的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員、管理專家、高級(jí)技師等來(lái)校兼職兼課，指導(dǎo)教師和學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，幫助校內(nèi)教師提高實(shí)踐能力、了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)、及科研成果的轉(zhuǎn)化。第二、人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。有計(jì)劃、合理的修訂人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步完善教學(xué)條件，采取各種措施實(shí)施人才培養(yǎng)方案。本科生1-3年級(jí)以課堂教學(xué)為主，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)

6、深入理解和掌握課程內(nèi)容，訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)操作能力。第4年以實(shí)踐實(shí)訓(xùn)為主，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。第三，課程建設(shè)規(guī)劃。在課程建設(shè)方面，強(qiáng)化專業(yè)核心課程建設(shè)，擴(kuò)大選修課程，突出專業(yè)、人才培養(yǎng)定位與特色，加強(qiáng)專業(yè)課程體系的建設(shè)。在將所有開設(shè)課程全部建設(shè)為優(yōu)質(zhì)課程的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取建設(shè)4門以上校級(jí)精品課程。加強(qiáng)教材建設(shè)，全部課程均選用全國(guó)統(tǒng)編、新近出版的優(yōu)質(zhì)教材；鼓勵(lì)教師結(jié)合科研和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要自編可由正式出版機(jī)構(gòu)出版的特色教材。把培養(yǎng)學(xué)生接受新知識(shí)的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及創(chuàng)新能力作為改進(jìn)教學(xué)方法的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，大力推進(jìn)啟發(fā)式、討論式、交互式、實(shí)踐式、自學(xué)式等教學(xué)方法。課堂教學(xué)逐漸

7、從傳遞性教學(xué)向探索性教學(xué)轉(zhuǎn)變，實(shí)驗(yàn)教學(xué)逐漸由驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)向綜合性和學(xué)生自主設(shè)計(jì)課題的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）從模仿性訓(xùn)練向研究性訓(xùn)練轉(zhuǎn)變。第四，實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)。重視專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)，使本專業(yè)實(shí)驗(yàn)室布局更加合理、儀器設(shè)備配置達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，更好地滿足教學(xué)和科研的需要。同時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)的投入，加大實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，在建設(shè)好已有基地的同時(shí)，開設(shè)新的實(shí)習(xí)基地；開展大學(xué)生科技訓(xùn)練，為學(xué)生課外科技活動(dòng)提供實(shí)驗(yàn)條件支持。為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)提供良好條件。在原有植物學(xué)、植物生理學(xué)、動(dòng)物學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)、分子生物學(xué)、生物化學(xué)和遺傳學(xué)等實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)上。在實(shí)際條件允許的前提下，積極

8、建立建設(shè)組織培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室、微生物接種室、菌種保藏及培養(yǎng)室、食用菌栽培實(shí)驗(yàn)室等。加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，做好與本地相關(guān)單位、企業(yè)的聯(lián)系，建立較穩(wěn)定的校內(nèi)或校外實(shí)習(xí)基地，規(guī)范野外實(shí)習(xí)或工廠實(shí)訓(xùn)等教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)方法、提高質(zhì)量。以基地為基礎(chǔ)，建立“教學(xué)、科研、實(shí)踐”三結(jié)合的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力。第五，開展科學(xué)研究。重視科研工作的開展，把科研工作擺在專業(yè)發(fā)展的重要位置。積極組織教師積極申報(bào)各級(jí)、各類科研項(xiàng)目，鍛煉一支能適應(yīng)本科教學(xué)和論文指導(dǎo)的教師隊(duì)伍。組織教師開展產(chǎn)、學(xué)、研活動(dòng)，積極到企業(yè)中尋找研究課題，籌集研究經(jīng)費(fèi)。力爭(zhēng)各類項(xiàng)目達(dá)到廳局級(jí)以上項(xiàng)目10項(xiàng)以上，科研經(jīng)費(fèi)達(dá)到100萬(wàn)。 第六，專業(yè)圖書配備。購(gòu)置相關(guān)專業(yè)圖書2000余冊(cè)，專業(yè)雜志510種，基本滿足教學(xué)和科研需要。專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新和突破點(diǎn)：第一、建立一支結(jié)構(gòu)合理、綜合實(shí)力強(qiáng)的師資隊(duì)伍。第二、人才培養(yǎng)模式更加的科學(xué)合理。第三、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)能夠滿足教學(xué)和教師科研的需要。第四、生物科學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)是專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)專業(yè)建設(shè)將形成了一個(gè)效果明顯、操作性強(qiáng)的實(shí)踐教學(xué)模式。 預(yù)期的標(biāo)志性建設(shè)成果：第一、教學(xué)條件和實(shí)驗(yàn)條件明顯改善。第二、畢業(yè)生的創(chuàng)新能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力有明顯提高。如具有較高的考研率（50%以上）和就業(yè)率（80%以上）。 第三、構(gòu)建起完善的生物科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和全