如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力

1、如何提高小學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)積累的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中最好的方式就是 讓他們“沉浸在英語(yǔ)環(huán)境中。因而，我們的英語(yǔ)教學(xué)一直堅(jiān)持全英 語(yǔ)授課，這樣就使得學(xué)生逐漸適應(yīng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)氣氛， 引導(dǎo)他們?cè)谡鎸?shí)的 語(yǔ)境中自然學(xué)得語(yǔ)言知識(shí)和言語(yǔ)能力。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要活動(dòng)空間， 我們充分利用教室精心布 置英語(yǔ)環(huán)境，如利用早晨小課時(shí)間播放英語(yǔ)歌曲、 歌謠及一些英語(yǔ)故 事；在墻上開(kāi)辟“英語(yǔ)園地，張貼一些學(xué)生的英語(yǔ)手工畫(huà)、英語(yǔ)小 故事等，這樣就讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到英語(yǔ)， 不斷提高學(xué)生的聽(tīng) 說(shuō)能力。同時(shí)，我們要開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)，給學(xué)生更多的運(yùn)用英語(yǔ) 進(jìn)行交際的時(shí)機(jī)。如：演唱英語(yǔ)歌曲、分角色表

2、演英語(yǔ)對(duì)話(huà)、英語(yǔ)口 語(yǔ)比賽等。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？首先是“開(kāi)口的習(xí)慣。學(xué)英語(yǔ)，一定要大膽開(kāi)口，開(kāi)口讀讀， 開(kāi)口說(shuō)說(shuō)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先要?jiǎng)涌?，開(kāi)口習(xí)慣著重表達(dá)在朗讀、背誦和 說(shuō)英語(yǔ)上。朗讀是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根本功，因?yàn)槔首x可以訓(xùn)練正確的語(yǔ)音 語(yǔ)調(diào)，可以增強(qiáng)語(yǔ)感。語(yǔ)感是對(duì)語(yǔ)言的一種直覺(jué)，語(yǔ)感一經(jīng)形成，就 不會(huì)輕易丟掉。訓(xùn)練朗讀掌握最正確時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，晨讀和課堂朗 讀最重要。晨讀是自由式朗讀，可以讓自己自由發(fā)揮。學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng) 該提倡背誦。有了背誦的習(xí)慣，就有了開(kāi)口的根底。我們常說(shuō)“熟讀 唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。背誦可幫助我們自然地學(xué)會(huì)單詞、成語(yǔ)和句型的實(shí)際運(yùn)用， 它也是獲得語(yǔ)感的重

3、要方式。 說(shuō)英語(yǔ)就是要在課內(nèi)外大膽地與老師利用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流。 例如在上課時(shí)， 大膽 用英語(yǔ)與老師交流，“I' m sorry, I don' t know, “Let me try。課后 見(jiàn)到老師、同學(xué)，也盡可能地說(shuō)英語(yǔ)，“Good morning， “Let' s gohome, “ See you tomorroW 等。第二是“模仿的習(xí)慣。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)， “模仿十分重要。 學(xué)音標(biāo)時(shí)，要觀察老師的口形，而后模仿。學(xué)單詞時(shí)，千萬(wàn)不能* 給單詞注中文幫助讀音。朗讀課文時(shí)，要認(rèn)真聽(tīng)錄音帶中的范讀，注意 模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。模仿時(shí)，盡可能地學(xué)一句，跟一句。如果開(kāi)始 跟不

4、上，慢慢來(lái)，直到跟上為止。第三是“正確書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，小學(xué)英語(yǔ)以聽(tīng)說(shuō)為主，但不能無(wú) 視寫(xiě)的根本功訓(xùn)練。第四是器官并用的習(xí)慣。所謂并用，就是要調(diào)動(dòng)相關(guān)器官的積 極性，做到眼看，耳聽(tīng)，口讀，手書(shū)，腦記。例如記一個(gè)單詞，只 * 默記，很難記住。如果輔以耳聽(tīng)，口讀，手寫(xiě)，就記得快，加上運(yùn)用 幾次，就記牢了。這種全面訓(xùn)練貴在堅(jiān)持。一、課堂上應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣1、養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是從 “聽(tīng)起步的。 “聽(tīng)是“說(shuō) 的前提，沒(méi)有“聽(tīng) ， 就無(wú)從模仿“說(shuō)。用心地多聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的敏 捷反響。 1、養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)示范發(fā)音 教師、磁帶、光盤(pán)等 ，聽(tīng)清后再 模仿。要想使學(xué)生能夠說(shuō)出地道的英語(yǔ)，就必須多聽(tīng)

5、示范發(fā)音，聽(tīng)得 多了，自然也就形成潛移默化的語(yǔ)感。 2、聽(tīng)的時(shí)間可安排在早晨洗 臉、刷牙時(shí)候，一邊洗漱一邊聽(tīng)，午飯、晚飯前甚至晚上入睡前的零 散時(shí)間，都是聽(tīng)讀英語(yǔ)的好時(shí)機(jī)。 在具體的教學(xué)中我要求初學(xué)英語(yǔ)的 小學(xué)生每天回家后堅(jiān)持聽(tīng)讀英語(yǔ) 20 分鐘。為了幫助學(xué)生早日養(yǎng)成這 個(gè)習(xí)慣，學(xué)生的聽(tīng)讀作業(yè)， 我都要求家長(zhǎng)簽字，同時(shí)對(duì)于認(rèn)真完成這 項(xiàng)作業(yè)的同學(xué)，我也及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，形成良好的導(dǎo)向。2、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的習(xí)慣。大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、 音量適度、儀表大方。 積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)， 大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必需的。課堂上，我一直堅(jiān)持用英語(yǔ) 授課，為了培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，我要求學(xué)生在課上，甚至課下也要

6、用英語(yǔ)跟我交流?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生羞于開(kāi)口，不敢開(kāi)口，這樣就制約 了英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，不利于提高。要改變這種局面，我們首先要樹(shù)立同 學(xué)們信心，克服害羞思想，其次要大膽地說(shuō)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。幫助這些 學(xué)生克服思想和心理障礙， 要多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)， 不要急于一步到位， 讓他們?cè)诳谡Z(yǔ)訓(xùn)練中有所得， 感受到成功和歡樂(lè)， 以增強(qiáng)其說(shuō)英語(yǔ)的 自信心，激起其說(shuō)英語(yǔ)的內(nèi)心欲望。在答復(fù)老師提問(wèn)時(shí)，要做到聲音 宏亮，語(yǔ)速適中。另外，課后要利用所學(xué)的知識(shí)，跟同學(xué)或教師進(jìn)行 簡(jiǎn)單的交際和問(wèn)候， 如借東西、 打招呼、問(wèn)路等，既增加了說(shuō)的時(shí)機(jī)， 又鍛煉了說(shuō)的能力，同時(shí)也加深了同學(xué)之間、師生之間的感情溝通， 做到了學(xué)以致用。3、培養(yǎng)學(xué)

7、生良好的讀的習(xí)慣。說(shuō)英語(yǔ)不僅僅能培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)感， 它同時(shí)也是聽(tīng)懂英語(yǔ)的基 礎(chǔ)。在培養(yǎng)學(xué)生讀的習(xí)慣的時(shí)候，養(yǎng)成大膽開(kāi)口講英語(yǔ)的習(xí)慣。授課 前，教師最好先自身整音，盡量與標(biāo)準(zhǔn)音帶取得一致。在自身或音 帶范讀、領(lǐng)讀時(shí)，教師可配以手勢(shì)以示升調(diào)、降調(diào)、重讀等，加深 學(xué)生的理解。一般來(lái)說(shuō)，新課之時(shí)，不宜請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀課文，以免一個(gè) 錯(cuò)，錯(cuò)一片，給糾正增添麻煩。在朗讀語(yǔ)言材料時(shí)，須要求學(xué)生切勿 操之過(guò)急，拿來(lái)便朗讀， 要先通閱，了解內(nèi)容，理解含義，揣摩音調(diào)， 然后再朗讀。 這樣，朗讀效果好。與此同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生泛讀的 習(xí)慣。除了所學(xué)課本之外，向?qū)W生推薦一些有教育意義的英文讀物。 可以采用如下方法來(lái)對(duì)學(xué)生良

8、好的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)： 1、分角色朗讀 2、跟錄音機(jī)讀 3、配節(jié)奏朗讀 4、培養(yǎng)領(lǐng)讀小朋友，促全面開(kāi)展。4、培養(yǎng)良好的寫(xiě)的習(xí)慣。 “寫(xiě)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有兩方面的含義：首先是指“書(shū)寫(xiě) ，書(shū) 寫(xiě)姿勢(shì)、方法正確， 書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，大小寫(xiě)、筆順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和格式正確。 在書(shū)寫(xiě)教學(xué)一開(kāi)始， 學(xué)寫(xiě)字母時(shí)， 教師就必須十分重視培養(yǎng)學(xué)生按照 標(biāo)準(zhǔn)筆順書(shū)寫(xiě)，在四線(xiàn)三格中位置正確。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，教師要繼 續(xù)堅(jiān)持不懈地抓好單詞、 句子、段、篇的書(shū)寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用， 切實(shí)做到英文書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)的習(xí)慣。二、課外應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。學(xué)好英語(yǔ)需要大量實(shí)踐， 僅靠課堂上四十分鐘是絕對(duì)不夠的， 必 須從課堂延伸到課外。1

9、、自覺(jué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢 。學(xué)習(xí)也不例外。所謂預(yù)習(xí)，是在老 師講課之前，先自己閱讀新課的內(nèi)容，做到初步了解，并做好學(xué)習(xí)新 知識(shí)的準(zhǔn)備工作。預(yù)習(xí)將直接影響聽(tīng)課的效果?？鬃釉唬?“溫故而知 新。 復(fù)習(xí)是對(duì)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，其主要作用是： 通過(guò)復(fù)習(xí)把以前學(xué)過(guò)內(nèi)容的漏洞和缺欠補(bǔ)上， 使知識(shí)更加完整； 通過(guò) 復(fù)習(xí)使所學(xué)內(nèi)容融會(huì)貫穿，使知識(shí)系統(tǒng)化，對(duì)問(wèn)題的理解更深刻。2、動(dòng)手的習(xí)慣?！扒趧诘碾p手賦予人智慧的頭腦 。通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)，使學(xué)生心靈 手巧，眼熟口誦。 因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注重培養(yǎng)他們自己動(dòng) 手主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。1.制作英語(yǔ)標(biāo)志、圖書(shū)、漫畫(huà)等2.學(xué)會(huì)查字典，利用工具書(shū)釋疑。3、良好的做作業(yè)習(xí)慣。教師除要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)， 字體端正外， 最主要是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立 完成作業(yè)和按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。 在操作時(shí)， 可以針對(duì)不同層次的學(xué) 生，采用不同的教學(xué)要求。布置作業(yè)一定要明確要求，一定要適量， 每次作業(yè)完成后都要家長(zhǎng)認(rèn)可簽名， 對(duì)那些學(xué)習(xí)困難生可適當(dāng)放低要 求，降低難度， 不可急于求成，當(dāng)然這就要求老師要有足夠