人教版部編教材《道德與法治》六年級下冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(清_第1頁
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文檔簡介

1、人教版部編教材道德與法治六年級下冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(清芬宗云)防御自然災(zāi)害 5.應(yīng)對自然災(zāi)害第二課時(shí)武漢市江漢區(qū)清芬路小學(xué) 宗云教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)自護(hù)、自救的方法,增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范意識,提升應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救能力。2. 培養(yǎng)學(xué)生沉著冷靜應(yīng)對自然災(zāi)害的心理素質(zhì),以及珍愛生命的態(tài)度。3. 關(guān)注身邊的人們、政府部門、國家為防災(zāi)減災(zāi)做的努力,了解科技減災(zāi)的新成果,增強(qiáng)依法應(yīng)對的意識,培養(yǎng)社會責(zé)任感和科技創(chuàng)新的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)增強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)的意識,提高應(yīng)對身邊自然災(zāi)害的自救自護(hù)的知識和能力,樹立生命安全第一的思想。教學(xué)難點(diǎn)生活中增強(qiáng)防災(zāi)避險(xiǎn)意識,面對災(zāi)害沉著、冷靜、機(jī)智應(yīng)變?;顒訙?zhǔn)備教師:學(xué)習(xí)資

2、源包、課件學(xué)生:1課前網(wǎng)上學(xué)習(xí):了解地震、暴雨水災(zāi)等常見自然災(zāi)害的自救常識。 2課前游戲:沖擊波活動過程活動一 “汶川地震十年”,導(dǎo)入課題。(落點(diǎn):災(zāi)害可怕,居安思危)1. (出示一張圖片)請看大屏幕,你們知道5月12是什么日子嗎?“汶川大地震十年”、全國防災(zāi)減災(zāi)日(PPT: 汶川地震十年祭圖)十年前的你們還只有1、2歲,讓我們通過視頻去了解一下那深刻的傷痛記憶吧:汶川大地震。(PPT:汶川地震視頻)2.這段視頻,你們看到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生從看到的畫面談當(dāng)時(shí)的狀況:破壞力、救災(zāi),不談感受,因?yàn)閷W(xué)生僅從畫面看,沒有深刻的感受)(師相機(jī)點(diǎn)評)(預(yù)設(shè))生1:十年前的汶川地震,破壞力太大了。好可怕。(

3、評:是呀,一座城市瞬間變成廢墟,太可怕了)生2: 災(zāi)害來臨時(shí),人們是多么恐懼無助,痛苦悲傷。(追問:你從哪段畫面了解到的?)生3:我看到解放軍、消防官兵、國家領(lǐng)導(dǎo)人,還有許多人在緊急救援,搶救生命。(評:大家團(tuán)結(jié)一心,共同救災(zāi))3.師:這次地震造成的死亡人數(shù)達(dá)到:69227人(屏幕出現(xiàn),閃爍的效果,爭取師生一起說)。在自然災(zāi)害面前,人們的生命如此脆弱。所以,同學(xué)們,“居安思?!狈烙匀粸?zāi)害,就是在為我們的生命筑起一道堤壩。今天,我們就來談?wù)勥@個(gè)話題“防御自然災(zāi)害”。(板書出示課題)活動二 生命大闖關(guān)“地震來了怎么辦”?(落點(diǎn):增強(qiáng)防災(zāi)意識,加強(qiáng)安全演練)過渡:說到地震,問問大家,學(xué)校有沒有開展

4、過防御地震的疏散演習(xí)呀?1.說:地震來了怎樣辦?(PPT:圖)(根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)討論“跑”或“躲”的方法)(1)生:地震來了要趕緊“跑”。(快速、不推擠、跑到室外空曠的安全地帶、不走電梯)讓學(xué)生自己談具體。有什么補(bǔ)充的嗎?師出示校園安全疏散線路圖和安全出口標(biāo)識圖片(PPT:圖),平時(shí)注意到這些提示嗎?留心這些提示有什么幫助? 生活中還在哪些地方發(fā)現(xiàn)過這些指示標(biāo)志?(地鐵站、商場、酒店等)師:大家談的很好。平時(shí)多看一眼,災(zāi)難時(shí)就多一份安全逃生的可能。(2)生:地震時(shí)來不及跑要就近“躲”。(躲在堅(jiān)固的物體下如桌子、床,躲在墻角、衛(wèi)生間等狹小的空間里,護(hù)住頭部) 師補(bǔ)充“生命安全三角區(qū)”的圖片(

5、PPT:圖):參加過多次地震搜救的專業(yè)救援隊(duì)員發(fā)現(xiàn),室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間,往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn),稱其為避震空間。我們可以選擇像衛(wèi)生間、廚房及內(nèi)墻墻根、墻角以及床下、桌子底下躲避。躲得好才有生存的機(jī)會。2.看:大家談了這么多,還有沒有疏漏的呢?看一段動畫視頻師:有什么新的收獲?生:補(bǔ)充地震逃生知識。師:大家收獲真不少。3.練:白說不如一練,讓我們操練起來!要求:1、2組在門邊演練迅速撤離;3、4組靠里邊演練就地躲避。(不提要求,更真實(shí))師:看,可怕的地震來了,同學(xué)們快逃哇!(CAI地震場景、警報(bào)聲)演練一次。采訪:演練有什么感受想和同學(xué)交流的?(預(yù)設(shè):心里慌、擔(dān)心、害怕、嘻嘻

6、哈哈都有可能。注意真實(shí)呈現(xiàn)。)師:你們可不要小瞧這樣的演練,某某中學(xué)在汶川大地震中無一人傷亡,就是因?yàn)?、小結(jié):所以,我們不僅要多學(xué)習(xí)、了解、關(guān)注防災(zāi)的知識,積極、認(rèn)真地參加安全演練也是增強(qiáng)防災(zāi)意識(板書)的表現(xiàn)?;顒尤荷跃葓?“你有避險(xiǎn)意識嗎”? (落點(diǎn):提高避險(xiǎn)能力-具有敏銳的觀察力、突發(fā)狀況的靈活應(yīng)對能力)1.過渡:同學(xué)們,你們的避險(xiǎn)意識有幾級?仔細(xì)看這二幅圖(PPT:本課教材第一頁的圖右邊2幅圖躲避山洪、泥石流),人們的做法是否正確,為什么?同桌兩個(gè)人交流后集體看圖,老師問對錯(cuò)(這里輕處理)師追問:這兩種情況大家遇到過嗎?沒有,你們怎么知道的?點(diǎn)評:你們有很敏銳的觀察力,郊外出行,

7、識別周圍環(huán)境的安全性就需要你們這樣的慧眼!2.武漢河流湖泊眾多,最容易發(fā)生什么災(zāi)害?(PPT:武漢江灘圖)生:水災(zāi)、洪災(zāi)出示一張雷電暴雨動圖(PPT)(和前面2幅圖形成連續(xù)性)是呀,夏季暴雨也成災(zāi)。師:看(PPT:小區(qū)被淹圖),小明家住的南湖社區(qū)地勢低洼,大暴雨造成的漬水齊腰深,一家人都沒法出門了。小明又沒有接到學(xué)校的停課通知,他該怎么辦?(生:趕到學(xué)校,游泳,劃木盆)有不同意見嗎?(生:待在家,打電話請假)為什么這么做?追問:大暴雨還造成小區(qū)停電停水,爸爸媽媽的手機(jī)都沒電了,沒法向老師請假,他又該如何選擇?小結(jié):不要涉險(xiǎn)、冒險(xiǎn),生命安全永遠(yuǎn)都是第一位的,遇到突發(fā)狀況能靈活機(jī)智的面對,老師為你

8、們點(diǎn)贊。(老師也會贊同你們的選擇的)這里不用小明的身份出場,就讓學(xué)生身臨其境區(qū)體會,你會怎么做? 活動四:綜合防御層層防線減災(zāi)(落點(diǎn):利用資源,合作學(xué)習(xí),層層防御)1.過渡:防御自然災(zāi)害,減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn),不僅我們在行動,還有誰在行動呢?(抓住此問題,反饋時(shí)不要變成其它問題)大家趕快打開書40頁41頁,如果你們對哪方面的信息感興趣,還可以打開平板學(xué)習(xí)資源包,上面有更豐富的信息。(PPT:監(jiān)測預(yù)警、防災(zāi)工程、科技減災(zāi)、法律約束四類學(xué)習(xí)資源包圖)2.小組學(xué)習(xí),各小組完成一份信息匯總表。 “綜合防御 層層減災(zāi)”合作學(xué)習(xí)單災(zāi)害監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)有哪些?預(yù)警信號有什么特點(diǎn)?“風(fēng)云四號”監(jiān)測預(yù)警系統(tǒng)有哪些技術(shù)上的

9、新突破?防洪工程的過去、今天和未來防災(zāi)減災(zāi)法律的約束有哪些?3.一個(gè)小組交流一方面信息,其它小組可以補(bǔ)充教師的點(diǎn)評語或?qū)υ捳Z:這樣的災(zāi)害預(yù)警你們接收到過嗎?當(dāng)時(shí)什么反應(yīng)?(如何應(yīng)對?)做的不錯(cuò)!科技工作者還在不斷研究各種抗災(zāi)減災(zāi)新技術(shù)呢,我們一起來關(guān)注一下(PPT:智慧氣象視頻)這就是海綿城市構(gòu)造圖,城市能夠像海綿一樣,在適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對自然災(zāi)害等方面具有良好的“彈性”,下雨時(shí)吸水、蓄水、滲水、凈水,需要時(shí)將蓄存的水“釋放”并加以利用。生態(tài)治理既防洪又排澇,城市更美看,有關(guān)部門的工作人員正依據(jù)防洪法對影響行洪的違章建筑進(jìn)行拆除。過渡,說到抗擊災(zāi)害,重重防御,我就想起咱們課前一起玩的游戲,你們還記得嗎?4.視頻播放課前游戲“沖擊波”師:一起來看看(播放視頻)學(xué)習(xí)了這節(jié)課后,能把游戲的體會與“災(zāi)害”結(jié)合起來,談?wù)勀愕恼J(rèn)識嗎?生:防護(hù)越多,安全保障越大。生:避險(xiǎn)意識越強(qiáng),防災(zāi)知識掌握越多,自救能力越強(qiáng)。生:

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