7.2.2運用小數(shù)加、減法解決問題導(dǎo)學(xué)案三年級數(shù)學(xué)下冊 人教版

1、7.2.2 運用小數(shù)加、減法解決問題導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1.鞏固一位小數(shù)加、減法的計算2.靈活地運用小數(shù)加、減法解決實際生活中問題。重點：能正確解決小數(shù)加、減法的問題。 難點：能綜合運用所學(xué)知識解決問題。 一、自學(xué)釋疑要判斷計算結(jié)果是否正確，可以用什么方法來驗證？二、合作探究探究點一、閱讀與理解 小麗有10元錢，買了1個文具盒，還想買1個筆記本和1支鉛筆，她的錢夠嗎？說一說知道了哪些信息，要解決什么問題？根據(jù)題意可知，小麗有10元錢，買一個文具盒花去6.8元后，她還想用剩下的錢買一個筆記本和一支鉛筆，求小麗剩下的錢夠不夠買這兩樣文具。探究點二、分析與解答思考：要解決什么問題？怎樣解決呢？小組內(nèi)討論交

2、流，把交流結(jié)果寫下來 方法一：（1）先算買了文具盒之后，小麗還剩多少錢。列式：10 - 6.8 = 3.2（元）（2）再算買一個筆記本和一支鉛筆一共需要多少錢。列式：2.5 + 0.6 = 3.1（元）（3）用小麗剩下的錢與筆記本、鉛筆的總價進行比較。3.13.2，小麗的錢夠了。方法二：（1）先算買了文具盒之后，小麗還剩多少錢。列式：10 - 6.8 = 3.2（元）（2）再算3.2元買一個筆記本后還剩多少錢。列式：3.2 - 2.5 = 0.7（元）（3）用買一個筆記本后還剩多少錢和一支鉛筆的價錢進行比較。0.70.6 夠了請你比較一下兩種算法有什么相同之處。方法一：10-6.8=3.2（元

3、） 2.5+0.6=3.1（元）3.13.2，所以買鉛筆夠。方法二：10-6.8=3.2（元）3.2-2.5=0.7（元）0.70.6，買鉛筆夠了相同之處：這這兩種方法都是先求出買文具盒后剩余的錢，然后再比較剩余的錢夠不夠用。用這兩種方法得到的結(jié)果都一樣，說明了什么？說明兩種方法都計算正確探究點三、回顧與反思 解答正確嗎？你能用其他的方法進行檢驗嗎？提示：還可以把要買物品的價錢都加起來，看比10元多還是少。列式：6.82.50.69.9（元）比較：9.910結(jié)論：小麗的錢夠了。幾種算法結(jié)果都一樣，說明計算結(jié)果正確。如果小麗想把不帶橡皮的鉛筆換成帶橡皮的鉛筆，錢夠嗎？請你根據(jù)剛才的解題思路，思考本題的解法，然后把不同的解答方法寫到下面。方法一：先算106.83.2（元）2.51.23.7（元）3.73.2，所以錢不夠。 方法二：先算106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.71.2，買帶橡皮的鉛筆不夠。方法三：6.82.51.210.5（元）10.510，所以錢不夠。問題： 你的結(jié)果正確嗎？你是怎樣驗證的？這幾種方法得到的結(jié)果都一樣，說明了計算正確。運用小數(shù)加、減法解決問題：同一道題我們可以用不同的方法來解決，不同的方法可以相互檢驗。課堂小結(jié)：1.在計算小數(shù)加、減法時，我們要把小數(shù)點對齊，這樣相同數(shù)位