三年級數(shù)學(xué)下冊長方形和正方形面積期末復(fù)習(xí)重點

1、三年級數(shù)學(xué)下冊長方形和正方形面積期末復(fù)習(xí)重點聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識，迅速進步學(xué)習(xí)才能,接下來查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的三年級數(shù)學(xué)下冊長方形和正方形面積期末復(fù)習(xí)重點。?長方形和正方形的面積?期末復(fù)習(xí)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：長方形、正方形的面積復(fù)習(xí)教學(xué)目的：1、學(xué)生能牢記常用的面積單位和面積單位間的進率，并能正確地化聚。2、學(xué)生能比較純熟地計算長方形和正方形的周長和面積，并能解決簡單的實際問題。3、浸透變與不變的辨證唯物主義思想。4、教學(xué)過程：一、課題引入：師：前天由于風(fēng)比較大，把學(xué)校的一塊玻璃窗給打碎了，老師打算到玻璃店去配一塊新的玻璃。想一想，老師該怎么做?那配上的玻璃有多大?這其

2、實指的是什么?引出：今天，我們復(fù)習(xí)長方形、正方形的面積板書課題二、知識整理：師：這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的好多知識，想一想，你都學(xué)到了些什么?生：大體先說說師：你能把這些知識整理一下嗎?以四人小組為單位，共同合作，整理知識，由組長執(zhí)筆記錄。比比哪組整理得既完好又簡潔。學(xué)生活動反響，展示，師根據(jù)學(xué)生交流板書。一面積的含義：提問：面積是指物體的哪個部分?物體的外表或平面圖形的大小周長是指物體的哪個部分?物體的邊線的總長小結(jié)：面積是一整片， 周長是一條線。練習(xí)：1、畫一個平面圖，用黃色描周長，紅色圖面積。2、判斷1兩個長方形面積相等，它們的周長也一定相等。 2周長大的圖形，面積就一定大。 3長方形

3、和正方形的周長相等，它們的面積也一定相等。 4兩個相等的正方形拼成一個大長方形，面積和原來一樣。 3、選擇1以下圖中，長方形被分成甲、乙兩部分，這兩部分 。A、周長和面積都相等B、周長和面積都不等C、周長相等，面積不等二面積的單位：1提問：計算面積要用什么單位?2舉例說明1平方厘米、1平方分米、1平方米的大小。3每相鄰的兩個面積單位的進率是多少?板書：平方米100平方分米100平方厘米10000練習(xí)：1、填空11平方米的正方形里有 個1平方分米的正方形。2用 個1平方厘米的正方形可以拼成1平方分米的大正方形。3用3個邊長都是1厘米的小正方形拼成長方形，這個長方形的周長是 厘米，面積是 平方厘米

4、。43平方米=平方分米 1000平方分米= 平方米40平方分米= 平方厘米15米= 分米5填上適當(dāng)單位。1我們手掌的面積大約是90 2學(xué)校操場的長56 ，面積約1800 3一張課桌的面積約28 ，它的高約8 4學(xué)校教學(xué)樓的高約20 占地約400 2、選擇1有三塊鐵皮，面積分別是9平方分米、90平方分米和900平方分米，哪塊鐵皮的面積最接近1平方米? A、9平方分米 B、90平方分米 C、900平方分米2用1平方厘米的小正方形，拼成如下的圖形， 周長最長的是 ，面積最大的是 。A、 B、 C、三面積和周長的計算：板書公式提問：計算長方形的周長和面積都要知道什么條件?計算正方形的周長和面積要知道什

5、么條件?練習(xí)：1、拿出一張長方形紙，假如要求出它的面積和周長，你打算怎么辦?生量數(shù)據(jù)并計算2、假如老師要你在這張紙上取一個最大的正方形，你準(zhǔn)備怎么辦?所取的正方形的面積和周長各是多少?三、拓展應(yīng)用：師：我們小朋友對這些知識掌握得真不錯，下面老師有幾道高程度的闖關(guān)題，愿意做嗎?一：我會正確判斷!1、表示教室地面的大小用平方厘米做單位比較適宜。 2、邊長4厘米的正方形，它的周長和面積相等。 3、一個正方形的邊長擴大2倍，它的周長和面積也擴大2倍。 4、用4個同樣大的正方形，能拼成一個較大的正方形。 5、40平方分米4平方厘米=404平方厘米 二我會剪 ：1一張長方形的紙，你能折出一個正方形嗎?怎樣

6、折這個長方形面積最大?2假如長方形紙長3分米，寬2分米，折成的最大正方形的邊長是多少?面積是多少?3用剪刀剪下這個正方形，剩下的是什么圖形?它的面積是多少?你是怎樣計算的?三我會拼：老師這兒還有一個圖形正方形1假如，我們給它涂上顏色，求涂色部分的大小就是求。假如，我們給它描上紅邊，求紅邊的長度就是求 。2告訴你邊長為4厘米，很快算一下面積和周長。板書：面積：44=16平方厘米周長：44=16厘米辨析：邊長4厘米的正方形，周長和面積相等板書： 意義不同與周長的比照： 單位不同方法不同3假如在給你一個正方形，2個正方形拼一拼，你能拼成什么圖形?算出拼成的圖形的面積和周長。4假如給你3個正方形，你能

7、拼成什么圖形?，算出拼成的圖形的面積和周長。5假如給你4個正方形來拼，你能直接說出面積嗎?6通過拼圖，你有什么發(fā)現(xiàn)?四、我會畫!師：不知我們小朋友畫畫程度怎么樣?請根據(jù)下面提供的條件畫圖。1在方格紙上畫出面積是16平方厘米，形狀不同圖形，比一比它們的周長一樣嗎?每小格為1平方厘米2在方格紙上畫出周長是16平方厘米，形狀不同圖形，比一比它們面積的一樣嗎?每小格為1平方厘米3比較所畫圖形，想一想，這些長方形或正方形之間有什么機密?算一算，面積最大的是多少?最小的是多少?你有什么發(fā)現(xiàn)?面積相等的圖形，周長不一定相等。周長相等的圖形，面積不一定相等，其中正方形的面積最大。五：我會設(shè)計!請你設(shè)計一個面積

8、大約是15平方米的花壇，比一比誰設(shè)計的花壇最漂亮?六：我會算!計算下面圖形的周長和面積。七數(shù)學(xué)小故事：阿凡提幫國王解決了一個難題，國王只好恩賜他，國王給了他36米長的繩子，讓他隨意圈地，但只能是長方形或正方形的，圈到多少就給他多少。國王是個吝嗇的人，阿凡提卻是個非常聰明的人，他把地圈好后，國王氣得直跺腳。大家猜猜什么原因?大家知道他圈地的面積是多大嗎?四、總結(jié)：想一想在日常生活當(dāng)中，解決哪些問題用到了面積的有關(guān)知識?復(fù)習(xí)有新收獲，就向成功邁進了一步，祝賀大家!五、作業(yè)：一一、填空1、 5平方米= 平方分米 17平方分米 平方厘米1600平方分米= 平方米 12米= 分米= 厘米2、在括號里填上

9、適宜的單位名稱。1數(shù)學(xué)練習(xí)本長25 ，寬18 ，面積是450 。2一塊正方形桌布邊長是12 ，面積是144 。3王小剛家的客廳地面長6 ，寬5 ，面積是30 。3、我們一個指甲蓋的面積約1 ;語文課本封面的面積約是3 。4、小明用1平方分米的正方形紙板量課桌面的面積。沿著長要擺6個，沿著寬要擺4個，課桌面的面積是 平方分米。5、在里填上或=100平方厘米10平方分米 1平方米90平方分米200平方厘米2平方分米6、用3個邊長都是1厘米的小正方形拼成長方形，這個長方形的周長是 厘米，面積是 平方厘米。二、選擇：把正確答案的序號填在括號里。1、下面 單位不是用來度量面積大小的。A、平方厘米 B、千

10、米 C、平方米 D、dm22、課桌面約50 。A、平方米 B、平方厘米 C、平方分米 D、米3、以下圖中，長方形被分成甲、乙兩部分，這兩部分 。A、周長和面積都相等B、周長和面積都不等C、周長相等，面積不等4、用1平方厘米的小正方形，拼成如下的圖形， 周長最長的是 ，面積最大的是 。A、 B、 C、三、操作1、在下面的方格紙上畫出面積是16平方厘米的長方形和正方形。2、1量出右圖長方形的長是 厘米，寬 厘米，計算出它的周長是 厘米，面積是 平方厘米。2在長方形中畫一個最大的正方形，正方形的邊長是 厘米，計算出它的周長是 厘米，面積是 平方厘米。4、估一估：在正確的答案下面畫上橫線這張試卷是長方

11、形，我估計長大約是10cm、25cm、40cm ，寬大約是10cm、20cm、25cm，面積大約是1dm2、5dm2、10dm2。四、解決問題X1、一個長方形水池，長50米，寬36米，它的占地面積是多少平方米?假如圍著水池跑一圈，要跑多少米?2、一塊廣告牌長6米，寬2米，假如每平方米用油漆2千克，這塊廣告牌一共要用多少千克油漆?3、有一個正方形苗圃，一面靠墻，其他三面圍竹籬笆。竹籬笆長18米，苗圃的面積是多少平方米?4、一塊長方形草坪長200米，寬160米。中間留下3500平方米的地方做噴水池，其余的種草皮。種草皮的面積是多少平方米?8、一只信封，它的長是25厘米，寬是12厘米，做這樣的一個信

12、封，至少需要多少平方厘米的牛皮紙?接頭處忽略不計5、王伯伯有一塊正方形地，邊長20米，這塊地的面積是多少平方米?假如這塊地的 種西瓜，種西瓜的面積是多少平方米?二1、一個新教室要安裝窗戶玻璃。每塊玻璃長50厘米，寬40厘米，每塊玻璃的面積是多少平方分米?一共要裝64塊這樣的玻璃，需要買多少平方分米的玻璃?2、三個邊長都是3厘米的正方形拼成一個大長方形如圖，這個長方形的周長是多少?面積是多少?3、一塊長方形水田，長30米，寬20米，每平方米收稻子6千克，這塊水田一共可收多少千克的稻子?4、一塊正方形的小麥田的邊長是40米，這塊地共收小麥800千克，平均每平方米收小麥多少千克?5、一張長方形紙，長

13、6分米，寬4分米，剪下一個最大的正方形后，剩下紙片的面積是多少平方分米?6、四個同樣大小的正方形拼成了一個面積為100平方厘米的長方形，這個長方形的周長是多少?7、學(xué)?；@球場的寬是15米，長是寬的2倍還少2米，這個籃球場有多大?小明繞籃球場跑了2圈，他跑了多少米?8、小紅每天堅持鍛煉身體，她繞著小區(qū)里的正方形荷花池跑步，跑一圈正好是240米，這個正方形荷花池的面積是多少?9、一根鐵絲能做一個長2分米，寬6厘米的長方形，假如用這根鐵絲做一個正方形，這個正方形的面積是多少?10、一個長方形的游泳池，長60米，寬30米，要在池底鋪面積為9平方分米的方磚，需要多少塊?11、小青家用邊長5分米的方磚鋪地

14、，客廳正好用了96塊方磚，小青家的客廳多少平方米?13、教室南面的墻壁，長8米，寬3米。墻上有3個3平方米的窗戶。如今要粉刷這面墻壁：1要粉刷的面積是多少平方米?2假如粉刷每平米的費用要160元，那粉刷這面墻壁共花費多少錢?三1、籃球場的長是28厘米、寬15米。它的面積是多少平方米?半場是多少平方米?2、一個長方形花壇，長50米，寬25米。1求這個花壇的占地面積。2在花壇的四周圍一圈欄桿，求圍欄的長度。3、一面鏡子長12分米，寬5分米。它的面積是多少平方分米?這種鏡子的價格是每平方分米2元，買這面鏡子需要多少元?4、 要從一個長是10厘米，寬是6厘米的長方形中剪下一個最大的正方形，剩下部分是什

15、么圖形?它的面積是多少平方厘米?5、花園里有一個正方形的荷花池，它的周長是64米，面積是多少平方米?6、同學(xué)們出的墻報，長18分米，寬12分米。墻報的面積是多少平方分米?在墻報四周貼一條花邊，花邊的總長是多少分米?7、教室前面的墻壁，長6米，寬3米。墻上有一塊黑板，面積是3平方米。如今要粉刷這面墻壁，要粉刷的面積是多少平方米?8、有兩個一樣大小的長方形，長都是36厘米，寬都是18厘米。1拼成一個正方形，它的周長是多少?面積?2拼成一個長方形，它的周長是多少?面積?3拼成的兩個圖形，面積相等嗎?是多少?9、一個房間地面長9米，寬6米。1這個房間地面的面積是多少?合多少平方分米?2用面積是9平方分

16、米的方磚鋪地，需要這樣的方磚多少塊?3假如每塊方磚20元，需要多少錢?10、小明家廚房要鋪地磚，有兩種設(shè)計方案。1第一種設(shè)計方案正方形，邊長是2分米用了300塊地磚，計算這個廚房的面積是多少平方分米?合多少平方米?2第二種設(shè)計方案長方形，長是4分米，寬是3分米需要多少塊地磚?3哪種設(shè)計方案比較廉價?11、有一個邊長為8厘米的小正方形，把它的邊長分別增加6厘米，做成一個大正方形，大正方形的面積比小正方形的面積多多少?12、一個打谷場長65米，寬50米，擴建后長增加15米，寬增加10米，算一算打谷場的面積增加了多少?13、一塊長方形菜地，長25米，寬16米。假如每平方米收青菜20千克，這塊地可以收

17、青菜多少千克?14、一塊長方形土地，長25米，寬16米。在這塊地上載100棵樹苗，平均每棵樹苗占地面積有多大?15、用一根鐵絲圍成一個唱48厘米，寬24厘米的長方形。假如把這根鐵絲改圍成一個正方形，這個正方形的面積是多少?16、用9個面積是1平方厘米的正方形拼成一個大正方形。求這個大正方形的周長和面積各是多少?17、一個用鉛絲折成的六邊形，它的每條邊都是12厘米，要是把它改折成一個正方形，這個正方形的邊長是多少厘米?18、會議室長15米，寬8米，每平方米坐2人，這個會議室一共可以坐幾人?19、 一塊長方形菜地長25米，寬8米，如今把寬擴大到12米，如今長方形的面積是多少?面積比原來增加了多少?

18、20、給一個長5米，寬3米的房間鋪地磚，假如每平方米需地磚25塊，鋪滿這個房間需要多少塊地磚?21、一間教室的地面長8米，寬6米，用邊長2分米的地磚鋪地，一共需要這樣的地磚多少塊?22、一個長方形與一個正方形周長相等，假如正方形的邊長是18分米，長方形的長是24分米，正方形和長方形的面積各是多少?23、一個正方形的菜地，邊長是17米，每平方米可以收青菜40千克，這塊地一共可以收青菜多少千克?24、一個長方形空地，長為30米，寬是45米，假如每3平方米種一棵楊樹，一共可以種多少棵?25、一根鐵絲能做一個長2分米，寬8厘米的長方形，假如用這根鐵絲做兩個同樣大的正方形，那么這兩個正方形的面積應(yīng)是多少

19、平方厘米?四一、解決問題。1.把一張長15厘米，寬10厘米的長方形剪成一個最大的正方形，這個正方形的周長是多少厘米?剪掉部分的面積是多少平方厘米?2.一根鐵絲可以圍成一個長方形，長是12厘米，寬是8厘米。假如把它改圍成一個正方形，正方形的面積是多少平方厘米?3.一個會議室的長12米，寬9米，面積是多少平方米?合多少平方分米?假如用地磚鋪地，每塊地磚的面積是9平方分米，至少多少塊這樣的地磚?4.一塊正方形菜地的邊長是20米，它的14 種了青菜，種青菜的面積是多少平方米?假如在這塊正方形菜地的四周圍上籬笆，籬笆長多少米?5.一個塑料袋，它的長是4分米米，寬是3分米，做1個這樣的塑料袋，至少需要多少

20、平方分米塑料紙?6.用36米的籬笆圍成一塊長方形地，一邊利用房屋的墻壁如圖，這塊地的面積是多少平方米?16米7.有一個正方形苗圃，一面靠墻，其他三明圍竹籬笆。竹籬笆的長是36米，苗圃的面積是多少平方米?二、想想、畫畫。以下圖中每個小正方形的邊長是1厘米。用12根1厘米的小棒拼成3個不同的長方形，畫在以下圖中。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼