（語文版）初中語文八年級(jí)上冊(cè)《最苦與最樂》

1、整理課件最苦與最樂整理課件整體感知，提出問題1、朗讀課文2、思考：課文的題目為最苦與最樂，那么作者認(rèn)為什么是最苦，什么是最樂？整理課件梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊?18731929)，字卓如，號(hào)飲冰，字卓如，號(hào)飲冰室主人，人稱任公，近代中國(guó)著名的政室主人，人稱任公，近代中國(guó)著名的政治活動(dòng)家、思想家、文學(xué)家、學(xué)者治活動(dòng)家、思想家、文學(xué)家、學(xué)者。 梁?jiǎn)⒊鲋捏w、文風(fēng)獨(dú)特，自成梁?jiǎn)⒊鲋捏w、文風(fēng)獨(dú)特，自成一家。總體上形成了一家?？傮w上形成了流暢通達(dá)，淺顯易懂，流暢通達(dá)，淺顯易懂，親切活潑而不乏邏輯性和學(xué)理色彩親切活潑而不乏邏輯性和學(xué)理色彩。這種這種風(fēng)格有利于擴(kuò)大其著述的影響與傳播。在風(fēng)格有利于擴(kuò)大其著述的影

2、響與傳播。在本課中也有明顯的體現(xiàn)。本課中也有明顯的體現(xiàn)。整理課件最最 苦苦 貧貧 知足知足 失意失意安分安分 老死老死達(dá)觀達(dá)觀身上背身上背著一種著一種未了的未了的責(zé)任。責(zé)任。良心受責(zé)備良心受責(zé)備沒處逃躲沒處逃躲分論點(diǎn)分論點(diǎn)1 第一課時(shí)：論點(diǎn)的提出第一課時(shí)：論點(diǎn)的提出整理課件良心受責(zé)備良心受責(zé)備個(gè)人個(gè)人家庭、社家庭、社會(huì)、國(guó)家、會(huì)、國(guó)家、自己自己承諾未辦承諾未辦欠錢未還欠錢未還恩惠未報(bào)恩惠未報(bào)得罪人未賠禮得罪人未賠禮對(duì)人、對(duì)人、對(duì)事、對(duì)事、對(duì)自己對(duì)自己應(yīng)應(yīng)盡盡的的責(zé)責(zé)任任一日未盡，一日未盡，一日受苦；一日受苦；一生未盡，一生未盡，一生受苦。一生受苦。整理課件最 樂盡責(zé)任是人生最大的快樂（分論點(diǎn)2

3、）古古 語語俗俗 語語孔孔 子子從苦中得來的樂才算真樂整理課件中心論點(diǎn)中心論點(diǎn)未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂盡責(zé)任是人生最大的快樂 。整理課件觀點(diǎn)的補(bǔ)充終身之憂終身之憂人生當(dāng)勇人生當(dāng)勇于負(fù)責(zé)于負(fù)責(zé)承擔(dān)責(zé)任也是承擔(dān)責(zé)任也是一種快樂一種快樂推卸責(zé)任并不能真的消推卸責(zé)任并不能真的消除痛苦除痛苦第二課時(shí)：論證方法的應(yīng)用第二課時(shí)：論證方法的應(yīng)用孟子孟子曾子曾子整理課件論證方法論證方法對(duì)比論證的使用對(duì)比論證的使用 （使論點(diǎn)明確、論述有力）（使論點(diǎn)明確、論述有力）論述嚴(yán)密論述嚴(yán)密（補(bǔ)充觀點(diǎn)的使用）（補(bǔ)充觀點(diǎn)的使用）寫寫 作作整理課件第三課時(shí)：語言的運(yùn)用第三課時(shí)：語

4、言的運(yùn)用語言嚴(yán)密語言嚴(yán)密 語言流暢語言流暢語言簡(jiǎn)潔語言簡(jiǎn)潔語言親切語言親切語言的風(fēng)格語言的風(fēng)格整理課件語言嚴(yán)密“凡屬我應(yīng)該做的事，凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做得到而且力量能夠做得到的的”（語言當(dāng)務(wù)求嚴(yán)密，以（語言當(dāng)務(wù)求嚴(yán)密，以防讀者找到漏洞，質(zhì)疑防讀者找到漏洞，質(zhì)疑論點(diǎn)。）論點(diǎn)。）整理課件語言流暢第一段第一段 排比設(shè)問排比設(shè)問第二段第二段 排比舉例排比舉例（排比是形成文章流（排比是形成文章流暢氣勢(shì)的重要方法）暢氣勢(shì)的重要方法）整理課件語言簡(jiǎn)潔語言簡(jiǎn)潔高度概括高度概括概括性強(qiáng)：概括性強(qiáng)：“海闊天空，心安理得海闊天空，心安理得”展斂有度：展斂有度：貧、失意、老、死貧、失意、老、死貧病老死貧病老死引用：孟子的話引用：孟子的話 （含義豐富）（含義豐富）整理課件語言親切語言親切多處問答多處問答語氣詞語氣詞整理課件寫作練習(xí)：寫作練習(xí)：古語有云古語有云“書山有路勤為徑，學(xué)書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟海無涯苦作舟”，現(xiàn)代人提出應(yīng)，現(xiàn)代人提出應(yīng)該在學(xué)校實(shí)行該在學(xué)校實(shí)行“快樂教育快樂教育”。你。你認(rèn)為那個(gè)觀點(diǎn)正確，用一百左右認(rèn)為那