世界各國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教改動(dòng)向

1、.世界各國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教改動(dòng)向現(xiàn)階段世界各國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教改領(lǐng)域中出現(xiàn)的動(dòng)向：、數(shù)學(xué)教學(xué)大綱更加表達(dá)科學(xué)性和統(tǒng)一性。許多國(guó)家都重新審定或修訂了數(shù)學(xué)教學(xué)大綱。美英等國(guó)首次設(shè)立國(guó)家統(tǒng)一的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目的。新大綱均重視加強(qiáng)數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本概念教學(xué)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)哪些教學(xué)內(nèi)容、到達(dá)哪些要求都有詳細(xì)規(guī)定，與原大綱相比，在科學(xué)性和統(tǒng)一性方面有了長(zhǎng)足開展。、數(shù)學(xué)教材改革更加突出根底性和多樣性。世界各國(guó)普遍注意到：中小學(xué)數(shù)學(xué)教材選配的內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生終生受用的知識(shí)，同時(shí)考慮到地域及文化背景差異，教材更合適不同地區(qū)的特點(diǎn)，以滿足不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)開展之需。由于計(jì)算機(jī)及計(jì)算器輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的開展和變普及，給教材改革

2、提出了新問(wèn)題。目前，國(guó)外越來(lái)越多的科研部門和學(xué)校正開發(fā)好的數(shù)學(xué)教材軟件，使數(shù)學(xué)教材改革突出根底性和多樣性的統(tǒng)一。、數(shù)學(xué)教法改革更加強(qiáng)調(diào)開展思維、培養(yǎng)才能。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。目前，世界上許多國(guó)家都把開展中小學(xué)生思維及培養(yǎng)其才能，作為數(shù)學(xué)教學(xué)一大目的和數(shù)學(xué)教法改革的重點(diǎn)。舉措頗多，歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：數(shù)學(xué)教學(xué)更強(qiáng)調(diào)聯(lián)絡(luò)實(shí)際，使學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。借以開展

3、數(shù)學(xué)概念和進(jìn)步學(xué)生思維才能。數(shù)學(xué)教學(xué)更注重交給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真讀書的方法和習(xí)慣；運(yùn)用去學(xué)新知識(shí)的方法；懂得抓住要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及概括要領(lǐng)的方法；懂得對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展自我評(píng)估、查漏補(bǔ)缺；擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題。數(shù)學(xué)教學(xué)提倡學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)展學(xué)習(xí)。通過(guò)各種活動(dòng)如畫圖、制作、調(diào)查、搜集數(shù)學(xué)材料等組織學(xué)生學(xué)習(xí)；重視數(shù)學(xué)游戲，根據(jù)學(xué)生年令特點(diǎn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。、數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)更加趨向標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化考試是按照系統(tǒng)的科學(xué)程序組織，具有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)誤差進(jìn)展嚴(yán)格控制的考試。國(guó)外數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中早已運(yùn)用，我國(guó)也已采用這種測(cè)試方法，獲得了一定成果。、數(shù)學(xué)教學(xué)改革朝著整體改革的方向開展。觀察內(nèi)容的選

4、擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云

5、跑得飛快。我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣

6、，給大樹開刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。一些國(guó)家數(shù)學(xué)教學(xué)整體改革的主要思路，是將數(shù)學(xué)作為一個(gè)整體。即把社會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的需求、中小學(xué)學(xué)生的生理心理開展特征、中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的目的作為一個(gè)整體，確定改革的內(nèi)容、方法、措施及途徑，使中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)到達(dá)最正確效果。國(guó)外的中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革動(dòng)向，很值得我們借鑒，主要啟示是：、要力圖通過(guò)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，以求全面發(fā)揮數(shù)學(xué)的德育。智育和美育等教育功能，使數(shù)學(xué)教學(xué)以嶄新的風(fēng)貌出如今人世面前。、必須認(rèn)識(shí)到，改革進(jìn)程中的世界中小學(xué)教學(xué)，正是科學(xué)數(shù)學(xué)、邏輯、認(rèn)識(shí)論的統(tǒng)一，它們的嚴(yán)密結(jié)合是科學(xué)與哲學(xué)開展的必然趨向，因此辯證法進(jìn)入數(shù)學(xué)乃是世界中小學(xué)數(shù)學(xué)教改的根本走勢(shì)。要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀