11、秋天的雨教學(xué)設(shè)計(jì)

1、11、秋天的雨第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解課文所要表達(dá)的意思。2 正確、流利有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，讀出對(duì)秋天的贊美之情。3 積累優(yōu)美詞句并背誦自己喜歡的部分。4 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)秋天的美，從而善于觀察身邊的秋天，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、觀察美、欣賞美，得到美的感染和熏陶。教學(xué)重難點(diǎn)與關(guān)鍵1 理解本文如何以秋雨為線索，抓住秋天的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)描寫。2 感受文中美的語(yǔ)言，體會(huì)秋天的美好。3 理解各種修辭手法所修飾的藝術(shù)化的抽象語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備1 搜集有關(guān)秋天景象的圖片，多媒體課件。2 課文朗讀帶。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程一、 回憶上節(jié)內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)1 回憶上節(jié)內(nèi)容，再次播放畫(huà)面，繼續(xù)學(xué)習(xí)。2 有

2、感情地朗讀課文第2段，讓學(xué)生閉目想象。3 引導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)形容自己感覺(jué)到的眾多顏色，鍛煉運(yùn)用語(yǔ)言的能力。4 引導(dǎo)學(xué)生找出文中所寫的顏色和它們所對(duì)應(yīng)的景物，加以分析，感知語(yǔ)言的形象生動(dòng)。找出：黃色銀否樹(shù)扇扇走紅色楓葉飄郵來(lái)橙紅色果樹(shù)擠、碰爭(zhēng)、摘5 讓學(xué)生自由朗讀，仔細(xì)品味，讀出秋天的特點(diǎn)。6 有感情地朗讀，結(jié)合作者所寫景物的特點(diǎn)與同學(xué)討論，體會(huì)秋天的熱鬧的絢麗多姿。（二）學(xué)習(xí)第三自然段1討論自己從第3段里發(fā)現(xiàn)了秋雨里藏著什么（秋天的雨里藏著果實(shí)的香味。）2結(jié)合學(xué)生回答指出好多香甜的氣味是本段主要內(nèi)容，讓學(xué)生結(jié)合自己的觀察和認(rèn)識(shí)，說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)秋天還有哪些氣味，思考本段通過(guò)寫氣味實(shí)際是在寫什么。（本段

3、是在通過(guò)寫氣味從而寫秋天的收獲。）3課件出示“小朋友的腳，常被那香味鉤住”一句，讓學(xué)生想象原因并具體描述這一場(chǎng)景。（結(jié)合自己的感受，與同學(xué)探討，說(shuō)說(shuō)果實(shí)的誘人、小朋友的可愛(ài)。）4讓學(xué)生再讀第3段，讀出感情來(lái)，和同學(xué)比一比誰(shuí)讀得好，教師巡視加以評(píng)議指導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)第四自然段1范讀，然后指名多人讀第4段，師生評(píng)議。2指名學(xué)生找出文中所寫的動(dòng)植物，說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬準(zhǔn)備，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)樂(lè)氛。3讓學(xué)生再想象一些有關(guān)動(dòng)植物的句子說(shuō)說(shuō)它們的過(guò)冬準(zhǔn)備和冬眠。（四）總結(jié)課文內(nèi)容1結(jié)合畫(huà)面回憶本課主要內(nèi)容，播放朗讀帶，讓學(xué)生跟讀兩遍。2課件出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說(shuō)秋天的雨帶給大地的是一首豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌？3指名學(xué)生回答并評(píng)議，師生再看課文，進(jìn)行有感情地朗讀比賽，讓學(xué)生在比賽中感受學(xué)習(xí)趣味。4回答老師問(wèn)題，想想本課內(nèi)容，體會(huì)文中的思想感情，朗讀課文讀出對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情來(lái)，感受閱讀的快樂(lè)。（五）引申教學(xué)1課件出示課文14段的開(kāi)頭，讓學(xué)生進(jìn)行填空練習(xí)。2通過(guò)說(shuō)答案梳理課文層次，引導(dǎo)學(xué)生思考文中各段的次序能否調(diào)換，討論并說(shuō)出原因。（不能進(jìn)行調(diào)換，明確課文是從初秋寫到深秋的，有一定的次序。）3指名學(xué)生背誦自己摘抄的好句子。4提問(wèn)：學(xué)完本課，感覺(jué)得的秋天這么美，自己想干什么呢？組織學(xué)生互