伊朗裔女?dāng)?shù)學(xué)家獲獎的性別意義

1、.伊朗裔女?dāng)?shù)學(xué)家獲獎的性別意義8月12日，國際數(shù)學(xué)家大會宣布，伊朗裔女?dāng)?shù)學(xué)家、斯坦福大學(xué)數(shù)學(xué)教授瑪利亞姆·米爾札哈尼MaryamMirzakhani榮獲國際數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)菲爾茲獎。米爾札哈尼是該獎首位女性獲獎?wù)?，同時也是第一個獲此殊榮的伊朗裔人士。菲爾茲獎以加拿大數(shù)學(xué)家約翰·查爾斯·菲爾茲的名字命名，從1936年頒發(fā)，被譽(yù)為數(shù)學(xué)界諾貝爾獎。伊朗裔女?dāng)?shù)學(xué)家米爾札哈尼成為該獎的第一位女性引起了人們的廣泛關(guān)注和驚奇。為何她能獲得這項(xiàng)大獎？米爾札哈尼1977年出生于伊朗，在伊朗大學(xué)畢業(yè)后到美國哈佛大學(xué)深造，之后在斯坦福大學(xué)任教。顯然，米爾札哈尼受到了雙重文化影響。在一個男

2、尊女卑的社會，女性在伊朗的地位一直不高，不過，1979年伊朗伊斯蘭革命之后，情況有了較大的變化，尤其表達(dá)在重視女性的教育。結(jié)合國教科文組織2019年的統(tǒng)計(jì)說明，伊朗是全球女大學(xué)生比例最高的國家。在許多令男人都望而生畏的專業(yè)領(lǐng)域，都有女性的一席之地，如應(yīng)用物理領(lǐng)域。顯然，米爾札哈尼趕上了好政策和好時代。另一方面，米爾札哈尼大學(xué)畢業(yè)后到美國深造，更獲得了另一種文化的熏陶和支持，以幫助其開展自身并獲得成就。美國人堅(jiān)信女科學(xué)家是培養(yǎng)出來的，而非天生的，就看社會給不給予女性這樣的時機(jī)。在這樣的理念支撐下，目前美國的女性研究人員和高學(xué)歷者在某些方面已經(jīng)超過或與男性等量齊觀。如在獸醫(yī)學(xué)和藥學(xué)方面獲得碩士學(xué)位

3、的人中，女性占2/3，在法律方面女性獲碩士學(xué)位者占約50%，醫(yī)學(xué)超過40%，牙醫(yī)超過1/3。當(dāng)然，米爾札哈尼也說過，盡管她堅(jiān)信女性可以勝任與男性同樣的工作，但有兩個原因限制了女性的開展。一是期限不一樣，男性更容易長時間集中精力工作，并為其工作作出犧牲，但女性卻比較困難。另一方面，社會對女性有不同的期望。顯然，這種期望就是女性更應(yīng)當(dāng)在家相夫教子。這兩種情況在不同的國家和文化中都不同程度地存在，因此會制約女性的開展。但是，假如想要有所成就，女性可能就要付出比男性更大的犧牲和努力，而且要保持積極和自信。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于

4、擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容

5、，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。盡管米爾札哈尼認(rèn)識到女性在科研領(lǐng)域作出奉獻(xiàn)的困難，而且堅(jiān)信在將來幾年里，將會有更多年輕女科學(xué)家獲獎，但是，現(xiàn)實(shí)的情況并非盡如人意。僅以菲爾茲獎而言，還是男性占據(jù)壟斷地位。從歷史來看，自1936年以來的所有52名獲獎?wù)呔鶠槟行?，只是此次有了米爾札哈尼一位女性。顯然，米爾札哈尼

6、的獲獎既說明女性從事科學(xué)研究同樣可以獲得與男性一樣的成就，也說明在今天女性從事科學(xué)研究比男性要付出更多。社會能否給予女性更好的條件以支持其從事科研事業(yè)和職業(yè)將制約著女性才能的開展、發(fā)揮和對社會的奉獻(xiàn)。唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師。“教授和“助教均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也