文具店導學案2

1、眉縣第二實驗小學 新課程高效課堂行動工具北師大版小學六年級數(shù)學下冊文具店導學案 備課：張巖班級： 姓名： 小組名稱: 日期：【學習目標】：1.通過具體情境，發(fā)現(xiàn)小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。2.能運用這一規(guī)律計算相關的乘除法和實際問題。3.激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，在合作中的體驗成功?！緦W習重難點】： 學習重點：學會小數(shù)乘整數(shù)的計算方法 學習難點：理解小數(shù)乘整數(shù)的意義，末尾有0的數(shù)的乘法的計算?！痉椒ㄖ笇А浚?觀察、猜測、驗證及轉(zhuǎn)化的思想方法?！緦W習過程】：（一）舊知鋪墊1. 6+6+6+6+6=（ ）×（ ）=（ ）2. 4×3表示（ ）。3. 0.3+0.3+0.

2、3=（ ）×（ ）=（ ）4. 0.4×2表示（ ）。（二）探索感知1.自學課本41頁，根據(jù)課本圖片以及算式，體會“求買4塊橡皮需要多少元”的三種解答方法第一種：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）這樣解答的原因是（ ）第二種： 0.2×4=0.8（元） 1. 0.2×4表示的意思是（ ），與第一種解答方法表達的意思是否相同？（ ）2.你能說說小數(shù)乘整數(shù)的意義嗎？答：第三種：畫圖理解 用一個正方形表示1元，把它平均分成10份，每份就是( )元，一塊橡皮就是0.2元，就是涂( )份，四塊橡皮就要涂4個( )份，就是8份，也就是( )元。第四種：0.

3、2元=2角 2×4=8角 8角=0.8元小數(shù)乘整數(shù)的方法0.2×4= ？解法一：根據(jù)小數(shù)乘整數(shù)的意義，用4個0.2相加來求。即：0.2+0.2+0.2+0.2=0.8（元）所以：0.2×4=0.8（元）解法二：轉(zhuǎn)化成整數(shù)乘法計算利用元 角 分的轉(zhuǎn)化，先把0.2元轉(zhuǎn)化成2角，變成整數(shù)，求出總價后再化成“元”做單位，即：因為 0.2元=2角 2×4=8角 8角=0.8元 所以：0.2×4=0.8（元）解法三：畫圖用一個正方形表示1元，把它平均分成10份，每份就是( )元，一塊橡皮就是0.2元，就是涂( )份，四塊橡皮就要涂4個( )份，就是8份，也

4、就是( )元。所以：0.2×4=0.8（元）鞏固提升1.完成課本42頁“試一試”。2.完成課本42頁“練一練”。（三）深化拓展1.填一填（1）0.5×8可以看作是（ ）個（ ）連加的和。（2）0.8+0.8+0.8=（ ）×（ ）=（ ）（3）2.5×5表示（ ）（4）一個練習本0.6元，買3個多少元？用加法算：用乘法算：2.列式計算（1）. 3個0.15的和是多少？ （2）.0.8的4倍是多少？3.口算0.4×3= 0.9×2= 0.02×5= 2.1×2=3.2×3= 1.5×3= 10×0.01= 0.001×50=探究題：1.請你舉例說明一位小數(shù)乘整數(shù)結果是幾位小數(shù)？舉例： 結果:1.請你舉例說明兩位小數(shù)乘整數(shù)結果是幾位小數(shù)？舉例： 結果：自我