浙江省中小學素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)指導意見

1、浙江省中小學素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)指導意見為進一步加強我省中小學素質(zhì)教育實踐基地建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳?關(guān)于進一步加強和改良未成年人校外活動場所建設(shè)和管理工作的意見?中辦發(fā)20064號,結(jié)合我省實際，現(xiàn)就中小學素質(zhì)教育實踐基地以下稱“實踐基地建設(shè)工作提出如下指導意見。 一、實踐基地建設(shè)的意義和指導思想一中小學實踐基地是與學校教育相互聯(lián)系、相互補充、組織學生開展實踐探索創(chuàng)新活動、培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新精神的新型載體；是集教育性、實踐性、綜合性、開放性、創(chuàng)新性、科研性于一體的教育資源；是凝聚學生體驗生活、感悟文化、開闊視野、培養(yǎng)意志、提高素養(yǎng)，溝通理論教學與客觀

2、實際的重要媒介。二加強中小學實踐基地建設(shè)，為學生提供豐富多樣的實踐時機，注重對學生動手能力、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)，符合新時期黨和國家全面推進素質(zhì)教育的要求，是適應(yīng)根底教育課程改革，改革教學內(nèi)容、教學方法，促進學生健康成長、全面開展的重要舉措。三加強中小學實踐基地建設(shè)，是貫徹落實科學開展觀，推進未成年人思想道德建設(shè)的具體表達，是建設(shè)社會主義精神文明的內(nèi)在要求，是順應(yīng)現(xiàn)代教育開展趨勢、創(chuàng)新教育培養(yǎng)人才模式的客觀需要。四實踐基地建設(shè)工作要以黨的十七大精神為指針，以科學和諧理念為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，以滿足學生健康成長、全面開展需求為出發(fā)點，以提高學生的綜合素質(zhì)為目標，

3、以加強思想道德教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、科學布局，優(yōu)化功能、注重實效，理順體制、整合資源，健全機制、平安高效的要求，推動我省中小學素質(zhì)教育實踐基地健康、科學、和諧開展。二、實踐基地建設(shè)的總體要求一各級教育行政管理部門要把實踐基地建設(shè)納入當?shù)亟逃_展的總體規(guī)劃，積極探索建立健全校外實踐活動與學校教育有效銜接的工作機制。有條件的地區(qū)，要積極建立規(guī)模適當、富有特色、功能完備的實踐基地；暫不具備條件的地區(qū)，要充分利用當?shù)厣鐣Y源，設(shè)立能夠開展各類實踐活動的實踐場所。爭取到2021年，在全省范圍內(nèi)建成一批省級示范性實踐基地，根本形成布局合理、機制健全、特色鮮明、充滿活力、資源共享

4、、可持續(xù)開展的實踐基地體系，實踐基地建設(shè)和管理水平、標準化和現(xiàn)代化程度等處于全國先進行列。二實踐基地建設(shè)應(yīng)堅持從實際出發(fā)、因地制宜原那么。要根據(jù)當?shù)刈匀粭l件、社會資源、經(jīng)濟文化和教育開展狀況，統(tǒng)籌安排、合理布局，科學規(guī)劃、穩(wěn)步推進，城鄉(xiāng)結(jié)合、各具特色；可發(fā)揮各自優(yōu)勢采取縣市、區(qū)獨立建設(shè)、鄰近縣市、區(qū)共同建設(shè)或分步建設(shè)等不同形式，實現(xiàn)資源共享。各地要充分利用學校布局調(diào)整后的教育資源，有方案地改造實踐基地，防止現(xiàn)有資源的浪費。同時，各地應(yīng)高度重視農(nóng)村學校勞動實踐場所的建設(shè)，積極安排學生開展勞動技術(shù)教育和勞動實踐活動。三實踐基地建設(shè)應(yīng)以政府投入為主要形式，也可以吸收社會其他投資，有效整合社會資源，形

5、成政府投入為主、社會力量參與共建實踐基地的投資格局。四各級教育部門要加強組織領(lǐng)導，明確實踐基地工作的具體管理職能部門，做好實踐基地規(guī)劃布局、工程設(shè)計、設(shè)施配備、隊伍建設(shè)和標準管理等工作。加強與各有關(guān)部門的協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌解決基地建設(shè)的用地、資金、編制、收費等問題。五實踐基地必須堅持公益性原那么，在確保公益性的前提下，不斷提高實踐基地的經(jīng)濟效益，補充實踐基地運作所需要的資金，使實踐基地逐步走上自我持續(xù)開展的道路。六實踐基地一般是具有獨立法人資格的教育機構(gòu)，應(yīng)按照要求設(shè)定法人代表，建立健全管理體制和工作機制。各級教育部門應(yīng)根據(jù)當?shù)貙嵺`基地特點，結(jié)合學校課程設(shè)置，把實踐活動列入教育教學方案，使實踐活動與學

6、校教育有效銜接，并作為重要內(nèi)容納入學校的綜合評價體系。學校應(yīng)嚴格按教學方案積極組織學生參加實踐基地活動，使基地活動經(jīng)?；椭贫然Ｆ邔嵺`基地的環(huán)境選擇、設(shè)施建設(shè)、活動設(shè)計和學生往返交通、生活安排等都要把平安工作放在首位，制定嚴格的平安保障制度，實行平安責任制，確保實踐基地活動萬無一失。三、實踐基地的根本功能實踐基地是開展素質(zhì)教育的新型載體，應(yīng)以效勞學生素質(zhì)教育為宗旨，通過豐富多彩的實踐活動讓學生增長知識、開闊眼界、陶冶情操、培養(yǎng)素質(zhì)、提高能力、愉悅身心、健康成長。實踐基地一般應(yīng)該具備如下根本功能：一德育功能。實踐基地與學校教育互為補充，通過健康向上、怡情益智的實踐活動，成為德育教育的嶄新載體。

7、使學生通過對艱苦生活環(huán)境和勞動環(huán)境的體驗，感受勞動的艱辛與偉大，增強熱愛勞動和勞動人民的思想感情，磨礪吃苦耐勞的精神，錘煉堅韌的品性和堅強的意志；通過與人、事、物的接觸，體驗勞動的價值與社會的意義，逐步形成尊重勞動、尊重他人、尊重社會、融入社會、奉獻社會的良好品德；通過了解社會現(xiàn)實，激發(fā)憂患意識，增強社會責任感、時代使命感，把美好的愿望與情感轉(zhuǎn)化為高尚的行為。二體驗與實踐功能。實踐基地與學校教育相互銜接，成為學校教育的延伸和補充。通過實際體驗，提高學生的身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素質(zhì)、科技素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)，增強環(huán)保意識、法制意識、平安意識，強化學習與創(chuàng)新能力、合作與社會交往能力等。同時也

8、讓學生體驗科學技術(shù)在凝結(jié)過程中所融入的豐富的文化信息和人文特征。三探究與創(chuàng)新功能。實踐基地與學生學習有機結(jié)合，成為學生探究學習活動的平臺。通過實驗的設(shè)計與檢驗，讓學生動手動腦進行探究性學習，通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、試驗等活動獲得豐富的“操作體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的開展，為學生展示創(chuàng)造力提供廣闊的舞臺。四個性開展與特長發(fā)揮功能。實踐基地與學生特長緊密聯(lián)系，成為學生個性開展和特長發(fā)揮的園地。通過設(shè)立嶄新的學習領(lǐng)域，形成新的課程形態(tài)，促進學生良好個性品質(zhì)的形成，使其在緊張的學習之余，通過基地趣味性活動，愉悅身心、擴大視野、張揚個性、展示特長，促進身心健康成長，個性潛能得到釋放

9、，為學生的終身開展奠定更寬厚扎實的根底。五效勞與經(jīng)濟功能。實踐基地與當?shù)亟?jīng)濟、文化互聯(lián)互動，為當?shù)亟?jīng)濟、文化及新農(nóng)村建設(shè)效勞。在充分注重社會效益、堅持公益性原那么的同時，以科技為支撐，努力把實踐基地建成科技示范基地，積極推進產(chǎn)業(yè)經(jīng)營，增強綜合生產(chǎn)能力，實現(xiàn)可持續(xù)開展。四、實踐基地的工程設(shè)置實踐工程的設(shè)置應(yīng)遵循教育性、實踐性、探究性、平安性、趣味性兼顧原那么，與學校教育相結(jié)合，與現(xiàn)代科技相結(jié)合，與生活實際相結(jié)合，與當?shù)禺a(chǎn)業(yè)開展相結(jié)合，與地方人文景觀、自然資源相結(jié)合，與校本教材和地方課程開發(fā)相結(jié)合，開發(fā)具有地方特色的活動工程?；顒庸こ淘O(shè)置應(yīng)包含生活和生存教育、勞動和生產(chǎn)技術(shù)教育、科普和創(chuàng)新教育、國

10、防軍事教育、環(huán)保和可持續(xù)開展教育等。根據(jù)我省課程改革要求和各地實踐探索，實踐基地可根據(jù)實際選擇性設(shè)置如下根本工程：一素質(zhì)拓展。有標準的拓展訓練場所和設(shè)施，跑、跳、投、攀、爬、跨、躍等訓練內(nèi)容不少于五項。二家政訓練。有能適應(yīng)家政勞動訓練需要的場所和設(shè)施，對學生進行自理、自立、自強等生活和生存能力訓練。三科普教育與制作。有兩個以上科技制作活動室或獨立的科技館園，配備相應(yīng)軟、硬件?！叭Ｒ浑姾娇?、航海、汽車模型，無線電等科技、觀察、體驗、制作活動工程不少于五項，進行電子與機電一體化、航空航天、生物、環(huán)境、氣象與天文、醫(yī)學等各類現(xiàn)代科學技術(shù)與知識的初步教育。四平安與健康教育。與有關(guān)部門聯(lián)合建立“三防防

11、空、防火、防輻射教育、交通平安教育、衛(wèi)生防疫教育等活動場所或活動室，對學生進行簡單的醫(yī)療保健和自護、自救、互救技能訓練。五勞動實踐。建立供學生進行根本勞動實踐鍛煉和感悟勞動技能的場地與設(shè)施，進行種植、養(yǎng)殖、飼養(yǎng)等傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)勞動技能教育和木工、金工、鉗工等根本操作技能教育。六軍事訓練與國防教育。配備相應(yīng)的設(shè)施開展根本的軍事訓練，進行國防教育和軍人生活體驗教育。如隊列訓練、野外生存拉練越野、軍事五項訓練、遇險救助等；學習國防法規(guī)、軍事常識，組織參觀軍事營區(qū)等。七工藝制作與造型。設(shè)立陶藝、雕刻、盆景、插花、布藝、編織、剪紙等工藝制作場所，配備相應(yīng)的制作設(shè)備、工具和材料。八環(huán)境保護教育。設(shè)置環(huán)境保護教育

12、教室，配備根本掛圖、音像、實物等設(shè)施，開設(shè)生態(tài)保護、環(huán)境污染與預(yù)防、地球保護等環(huán)保教育課程，教育學生樹立循環(huán)經(jīng)濟理念和可持續(xù)開展理念。九電子電工實驗。設(shè)立電子、電工技術(shù)常識教育活動室，讓學生進行普通家用照明電路和小型家用電器等的安裝調(diào)試、使用和簡單維修實踐，使學生學會使用常用的電工工具和儀表，掌握簡單電子電路的安裝方法。十現(xiàn)代農(nóng)業(yè)實驗。建立農(nóng)業(yè)知識教室和現(xiàn)代種養(yǎng)實驗園地。農(nóng)業(yè)知識教室應(yīng)配有足夠的掛圖、音像教材等資料，使學生了解無土栽培、立體種養(yǎng)、組織培養(yǎng)、基因轉(zhuǎn)移等現(xiàn)代先進的農(nóng)業(yè)知識與技術(shù)，進行現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的教學與實踐；有條件的現(xiàn)代種養(yǎng)實驗園可以成為當?shù)剞r(nóng)牧漁果業(yè)的示范性實驗園。 十一工業(yè)生產(chǎn)。設(shè)

13、置能讓學生參與簡單工業(yè)生產(chǎn)的實踐工程，或利用社會資源，建立供學生參觀、了解的現(xiàn)代化和自動化工業(yè)生產(chǎn)場所，向?qū)W生介紹現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理的根本知識。十二海洋教育。布置海洋知識宣傳場地，使學生加深對海洋生態(tài)環(huán)境、海洋資源開發(fā)利用和保護的認識，激發(fā)學生開展海洋經(jīng)濟的熱情。十三人文地理教育。設(shè)立當?shù)厝宋?、地理教育活動室，讓學生了解當?shù)孛袼?、地理，熟知當?shù)毓沤衩?，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的感情。十四法制教育。設(shè)立預(yù)防青少年犯罪、教育青少年遠離毒品、遠離賭博等的法制教育展室，通過案例分析、模擬法庭等形式進行生動的法制教育。十五通用技術(shù)教育。普通高中的通用技術(shù)課選修模塊可設(shè)置在實踐基地，一方面使學生實踐

14、基地活動內(nèi)容更為豐富，另一方面使通用技術(shù)設(shè)備的使用效益得到充分發(fā)揮。五、實踐基地的場地與設(shè)施一基地選址。實踐基地一般應(yīng)選在交通便利、地勢平坦開闊、空氣清新、陽光充足、排水通暢、環(huán)境適宜、公用設(shè)施比擬完善、遠離污染源的地段，應(yīng)避開高層建筑的陰影區(qū)、地震斷裂帶、山丘地區(qū)的滑坡段、懸崖邊及崖底、河灣及泥石流地區(qū)、水壩泄洪區(qū)等不平安地帶；不應(yīng)與集貿(mào)市場、公共娛樂場所、醫(yī)院傳染病房、監(jiān)獄等不利于學生身心健康以及危及學生平安的場所毗鄰。架空高壓輸電線、高壓電纜及通航河道等不得穿越實踐基地。 二基地規(guī)模。實踐基地總占地面積一般應(yīng)不少于50畝，建筑面積不小于5000平方米。配備供雨天活動用的風雨操場及足夠的專

15、用活動教室?；貙嶋H規(guī)模應(yīng)與所覆蓋的學生數(shù)量相適應(yīng)，能滿足每學期小學生有不少于5天、中學生有不少于8天的各類綜合實踐活動內(nèi)容。以農(nóng)業(yè)為主的實踐基地，總占地面積應(yīng)不少于100畝，要充分利用當?shù)剞r(nóng)場、農(nóng)技推廣基地等各種社會資源，開展農(nóng)業(yè)知識和實踐的教學活動；可在滿足學生勞動技術(shù)實踐的根底上，開展種植養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動。有工業(yè)生產(chǎn)實踐工程的實踐基地，應(yīng)充分利用當?shù)氐奶厣I(yè)資源開展活動。要積極利用職業(yè)技術(shù)教育的實訓基地或當?shù)剡m宜的工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)設(shè)立工程，開展實踐活動。三基地設(shè)施。各實踐工程相關(guān)的教學儀器、工具、設(shè)備，應(yīng)按基地規(guī)模和有關(guān)標準配備。實踐基地應(yīng)建有供寄宿師生課余時間進行活動的場地、器具和圖書閱覽

16、室等。配備器材可參照相關(guān)教學儀器設(shè)備的配備目錄，并應(yīng)符合相關(guān)產(chǎn)品標準、經(jīng)質(zhì)量檢測合格。師生用餐食堂應(yīng)符合教育部公布的?學校食堂與學生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定?等有關(guān)的平安、衛(wèi)生標準，平安、衛(wèi)生設(shè)施必須齊全完好，操作人員應(yīng)取得健康證明，并持證上崗。實踐基地飲用水應(yīng)符合GB 5749-2006?生活飲用水衛(wèi)生標準?。實踐基地應(yīng)建有能處理一般傷病的醫(yī)務(wù)室，有醫(yī)護人員，遇急診或重大傷害事故時，能及時送醫(yī)院就診。醫(yī)務(wù)室器材配備參照?中小學衛(wèi)生室器械與設(shè)備配備目錄?。實踐基地應(yīng)按設(shè)備特性和可燃物的種類配備相應(yīng)的消防設(shè)施，并定期對基地內(nèi)所有設(shè)施進行平安檢查和保養(yǎng)，確保師生人身平安。實踐基地供電系統(tǒng)宜使用TNS或

17、TT系統(tǒng)，應(yīng)安裝剩余電流保護器和過電流保護器。室內(nèi)電氣布線應(yīng)按GB 503032002?建筑電氣工程施工質(zhì)量驗收標準(附條文說明)?進行。實踐基地室內(nèi)照度和照度均勻度應(yīng)按GB 500342004?建筑照明設(shè)計標準?，室內(nèi)照度不低于300lx，照度均勻度不小于0.7，并應(yīng)防止眩光。室內(nèi)環(huán)境污染控制應(yīng)按GB 503252001?民用建筑室內(nèi)環(huán)境污染控制標準?、GB 185802001?室內(nèi)裝飾裝修材料 人造板及其制品中甲醛釋放限量?、GB 185812001?室內(nèi)裝飾裝修材料 溶劑型木器涂料中有害物質(zhì)限量?、GB 185832001?室內(nèi)裝飾裝修材料 膠粘劑中有害物質(zhì)限量?、GB 18584200

18、1?室內(nèi)裝飾裝修材料 木家具中有害物質(zhì)限量?等有關(guān)標準執(zhí)行。室內(nèi)通風換氣應(yīng)符合GB/T 172261998?中小學校教室換氣衛(wèi)生標準?。六、實踐基地的管理實踐基地應(yīng)當根據(jù)所具有的功能和擔負的教育職能做好所覆蓋學生的實踐活動的方案與活動安排；根據(jù)自身規(guī)模和特點設(shè)置內(nèi)部機構(gòu)，建立科學、合理的管理體制，不斷提高管理績效，增強開展活力和提高效勞水平。一加強根底管理工作。實踐基地要加強對人員、設(shè)施、物資、經(jīng)費的標準管理，建立健全規(guī)章制度。加強理論研究，特別是教育科研工作，根據(jù)需要不斷進行活動工程創(chuàng)新，優(yōu)化、完善活動內(nèi)容與形式，積極適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。實踐基地應(yīng)注意積累活動的檔案資料，不斷總結(jié)實踐經(jīng)驗，積極探索適宜的開展模式。二加強師資隊伍管理與專業(yè)培訓。各地教育部門應(yīng)將實踐基地的師資隊伍管理納入當?shù)亟逃芾眢w系，根據(jù)實踐基地的規(guī)模和特點，配備能滿足基地教學和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員；也可充分利用社會優(yōu)質(zhì)資源充實師資隊伍。實踐基地教師的繼續(xù)教育除納入教育部門正常的教師培訓外，要根據(jù)崗位需要組織教師進行專業(yè)技術(shù)培訓，不斷提高教師的綜合素質(zhì)，充分調(diào)動其積極性。三加強教育教學方案與管理。實踐基地教學實踐應(yīng)與學校教育有機結(jié)合，相互補充、相互促進，制定科學合理的教學方案，并在當?shù)亟逃块T的指導下認真實施。實踐基