同樣多、多些、少些

1、.這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?同樣多、多些、少些要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有

2、吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。同樣多、多些、少些教學(xué)內(nèi)容：教科書5頁同樣多、多些、少些，練習(xí)一第24題。素質(zhì)教育目的一知識教學(xué)點1.使學(xué)生初步認識一一對應(yīng)，知道“同樣多的含義。2.初步學(xué)

3、慣用一一對應(yīng)的方法，比較物體多少、知道多、少的含義。二才能訓(xùn)練點1.用一一對應(yīng)的方法，擺一擺，比一比，知道“同樣多、“多些、“少些，培養(yǎng)動手才能。2.進展比較，培養(yǎng)觀察和判斷才能。3.用完好話說一說有關(guān)“同樣多、“多些、“少些的道理，培養(yǎng)語言表達才能。4.學(xué)會正確握筆方法，寫字的姿式及寫法，進步書寫才能。三德育浸透點1.浸透一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。2.強調(diào)寫字的根本要求，培養(yǎng)良好地書寫習(xí)慣。教學(xué)重點1.通過連線初步認識一一對應(yīng)。2.知道“同樣多、“多些、“少些的含義。3.做寫字準備練習(xí)，強調(diào)寫字根本要求。教學(xué)難點1.一一對應(yīng)，比較多些、少些。2.寫字準備練習(xí)。教具準備1.實物圖或電腦軟件，4個蘿卜

4、，4只白兔；2只小雞，1只小鴨圖；2個蘋果，3個桃的圖。2.磁力板及10個，7個，5個；小棒假設(shè)干根。3.畫有寫數(shù)字練習(xí)格的小黑板。4.學(xué)生準備5個，5個，5個。教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1.老師在磁力板擺3個、4個、5個，請學(xué)生按圖形種類分類。要求：把同一類挪動到一起，并用筆或金屬絲圈起來，再數(shù)一數(shù)每個圈里的圖形各有幾個？2.請同學(xué)們把混在一起的學(xué)具分類，而后用手各畫一個圈。二、探究新知1.認識“同樣多。1認識一一對應(yīng)，教學(xué)“同樣多。老師在磁力板上無規(guī)那么出示或電腦顯示4個蘿卜，4只白兔，請同學(xué)分類。指名將蘿卜和白兔按順序從上而下排成兩行并且圈起來，成5頁左上圖形狀。引導(dǎo)觀察，左邊有幾個蘿卜？右邊

5、有幾只白兔？一個蘿卜對著一只白兔邊說邊在蘿卜和白兔之間放一根小棒或電腦顯示連線蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們就說：蘿卜和白兔同樣多。認識在什么情況下，蘿卜和白兔同樣多？引導(dǎo)學(xué)生說：一個蘿卜對著一只白兔，蘿卜沒有多余的，白兔也沒有多余的，我們說：蘿卜和白兔同樣多。指導(dǎo)學(xué)生用4個代表4個蘿卜， 4個代表4只白兔，邊擺邊說，邊動手連線。說明蘿卜、白兔同樣多。板書：蘿卜和白兔同樣多互相之間指著課本上的圖說一說。2動手擺學(xué)具，理解“同樣多。擺，要和同樣多。5頁右上練習(xí)，指一名同學(xué)到前面擺，其它同樣在課桌上擺請按從上到下的順序擺2個，再在右邊對著擺，要求擺的和同樣多。怎么擺，擺擺看。請擺學(xué)具的同學(xué)

6、說一說，怎么擺，擺幾個，和同樣多。擺，要和同樣多。請同學(xué)們按從左到右的順序擺4個，在下面一個對著一個擺，要和同樣多，要邊擺邊說。一個對著一個，擺4個和同樣多請一名同學(xué)說一說，是怎樣擺的。3請同學(xué)們指著教室的人或物說一說，誰和誰同樣多。2.利用一一對應(yīng)，認識“多些、“少些。1觀察比較，認識“多些。磁力板出示或電腦顯示2只小雞的集合圖，再在右邊出示1只小鴨集合圖。指圖問：不用數(shù)，怎樣知道小雞和小鴨是同樣多，還是哪個多些？學(xué)生答復(fù)：“用連線方法，一只小雞對照一只小鴨，在小雞和小鴨之間連上一條線。指圖提問：小雞和小鴨都對上了嗎？有多余的小雞嗎？再看，小鴨和小雞都對上了嗎？有多余的小雞嗎？師生共同小結(jié)：

7、一只小雞對著一只小鴨，小雞有多余的，小鴨沒有多余的，我們說：小雞比小鴨多。板書：小雞比小鴨多練習(xí)：課本5頁左以下圖，學(xué)生擺完后，再說一說怎樣擺，就比多1個。先一個對著一個，都對上以后再多擺一個。2觀察比較，認識“少些。用磁力板或電腦顯示：2個蘋果的集合圖和3個桃的集合圖。提問：不用數(shù)，怎樣知道蘋果和桃誰多、誰少？同學(xué)們互相議論后，指名答復(fù)并連線。小結(jié)：一個蘋果對著一個桃；蘋果沒有多余的，我們說蘋果比桃少。板書：蘋果比桃少練習(xí)：課本5頁右以下圖，學(xué)生自己動手擺完后，指著圖說一說怎樣擺。3.反響練習(xí)。1擺學(xué)具，比多少。按從左到右的順序擺第一行擺3個，第二行對著上面的擺，和同樣多。第一行擺4個，第二

8、行對著上面的擺，比多2個。第一行擺5個，第二行對著上面的擺，比少1個。2練習(xí)一、2.翻開書6頁，看第2題讀題目要求。數(shù)一數(shù)每個里的小動物只數(shù)，再與點子數(shù)同樣多的連線。3練習(xí)一、3.指導(dǎo)看圖，這題里畫了兩行什么？仔細看每行的后面還畫了什么？一條線讀題目要求。說明：這一題是要我們看一看哪一行圓多，就在哪一行后面的橫線上畫“。那行圓多？你是怎么知道的？數(shù)出來，連線發(fā)現(xiàn)：兩行圓排列都很均勻，而且兩行的第一個圓和最后一個圓也上下對齊，但兩行的疏密不同，所以兩行的個數(shù)也不同。擺的密的，的個數(shù)多；擺的疏的，就少，以后也可以用這種方法，直接判斷出那行多。4.寫字準備練習(xí)。1講述握筆方法和寫字根本要求。身體要坐正，胸離桌子一拳遠，眼離本子一尺遠6寸尺，本子對著上衣中間扣線。用右手握筆，筆放在中指第一關(guān)節(jié)稍外一點，大姆指和食指捏緊筆桿，握筆處離筆尖約23厘米。2指導(dǎo)寫字。老師在放大的練習(xí)格上邊示范邊說明：畫橫線要由左向右，橫要平；畫豎要由上到下，豎要直；彎兒要拐得圓一些。注意，起筆、落筆要用力，拐彎要穩(wěn)，筆畫要勻。請同學(xué)們按要求先練筆順，再描完格里虛線的筆畫。三、穩(wěn)固開展1.把下面圖形分類，再用學(xué)具擺一擺，比較同樣多、多些、少些。1和比 2和比 3和比 2.擺學(xué)具，比多少。按從左到右的順序擺1第一行擺5個，第二行擺，和同