l《七顆鉆石》教學設計

1、七顆鉆石教學設計    教學過程： 一、啟情導入：課件出示1：在晴朗的夜空。我們會發(fā)現(xiàn)北邊有七顆排列成勺子形的星星。像七顆鉆石閃閃發(fā)光，它為我們指引著方向，它就是什么星嗎？叫北極星。關于北極星，有一個美麗動人的傳說。今天我們就來一起走進俄國作家-列夫托爾斯泰的一篇童話故事-七顆鉆石。來跟著老師書寫課題。二、學習課文：（一）、初讀課文1.師：上節(jié)課，我們一起初讀了課文，認識了生字?，F(xiàn)在起同學們拿起書再快速地讀一遍課文，邊讀邊想，看看課文講了一個什么故事。 2、生講課文內(nèi)容，總結水罐的四次變化，師生并板書：空木罐 鉆石 裝滿水 金罐 銀罐（二） 學

2、習1-2自然段：  3、師：多動人的故事啊，那這個故事是在什么情況下發(fā)生的呢？請同學們讀一讀課文的一、二自然段。生答：大旱災。師：那么從那些詞可以看出旱災的嚴重？師：請同學們自己讀一讀第二自然段，讀出旱災的嚴重。抽兩個生讀一讀。5.全班齊讀師過渡：同學們，聽著你們的讀啊，我眼前仿佛看到了這樣一個情景：火紅火紅的太陽炙烤著大地，大地干裂了，河里一滴水也沒有了，許多人和動物都因為缺水而渴死了，活著的人都眼巴巴的望著天空，嘴里哭喊著同一個字：水啊。在這樣的情況下，七顆鉆石這個動人的故事發(fā)生了。哪位同學讀一讀第三自然段。（三）學習第3自然段： 1.抽一位同學讀一讀第三自然段。讀中師

3、指導朗讀：“小姑娘找了很多地方，哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！?師：誰來接著往下讀。生讀1：”當她醒來的時候，拿起就趕緊抱著水罐跑回家去.”生讀2:“她匆匆忙忙，沒有注意到小姑娘趕緊去撿水罐。”3師：小姑娘一覺醒來，驚喜的發(fā)現(xiàn)罐子里有水了，她的心情怎么樣？抽生回答:激動，驚喜，高興。師：書上用了一個詞語：喜出望外。誰用喜出望外這個詞來說一句話，說說你生活中讓你喜出望外的事。4師：體會小姑娘的心情，齊讀一讀這幾句話。課件出示2：”當她醒來的時候，拿起就趕緊抱著水罐跑回家去.”師：小姑娘意外得到了這罐水，她是怎么做的？她為什么不喝？師：小姑娘也想喝水，她也想拿起罐子喝個夠啊，但一想到病中

4、的媽媽，趕緊抱著水罐回家？體會“抱”字，為什么要用抱，而不用拎，拿，提，托呢？因為這是救命的水。牽掛著病中的媽媽。抽生讀這幾句?；螨R讀小結師：是啊，小姑娘一心想著媽媽，為了媽媽，她到處找水，又累又渴，只有一罐水的時候，她想到的是先給媽媽喝。你覺得小姑娘是個怎么樣的孩子啊？是啊，小姑娘真有孝心啊，正當她急急忙忙往家跑的時候，意外發(fā)生了。師：發(fā)生了什么事呢？（生答）（四）學習第4自然段：1.接下來又會發(fā)生怎樣的故事呢？看看水罐是怎樣變成銀的，金的，最后變成七顆鉆石的，請同學們自由讀第四自然段，勾出讓你感動的地方。并注上旁批，為什么讓你感動，讓你感動的原因。剛才你們說的讓你們感動的句子老師都總結在這

5、里了：出示課件： “她以為， “當小姑娘再拿水罐時， “就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的?！睅煟何覀冏x了這些最讓人感動的句子，現(xiàn)在我們回過頭來看看，你們想想，會是什么原因使這個木水罐變成銀的呢？師小結：這么寶貴的水，她自己都舍不得喝，卻給小狗喝，多么善良有同情心的孩子啊。當她把水罐抱回家，媽媽喝到水了嗎？她為什么不喝？ 抽生讀媽媽的話。師：讀的多好啊，讀出了一位母親對女兒的愛，就在她把水罐遞給小姑娘的一瞬間，水罐又變成金的了。師：接下來，小姑娘喝到水了嗎？她渴嗎？從那些詞語可以看出來？（忍不住，湊上 咽了一口唾沫）抽生做咽了一口唾沫的動作。抽生讀這個句子：“小姑娘渴得實在忍不住，正想湊上水罐去喝水，突然從門外走進來一個過路人，要討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個過路人。” 出示課件師小結：學到這，我們一定被小姑娘的精神所感動，她不僅關心親人，關心動物，甚至是束不相識的過路人，多么善良偉大的姑娘。此時，你最想對小姑娘說點什么？把自己最想對小姑娘說的話旁批在右邊。給學生兩分鐘時間寫。師： “這時，突然讀。”生齊讀最后一句。師小結：這股水流滋潤了大地，拯救了世間萬物，這都是因為小姑娘的愛心使水罐發(fā)生了這么多變化，完善板書：寫愛字。師：讓我們帶著感動齊讀最后