8《冀中的地道戰(zhàn)》部編版五年級語文上冊教學設(shè)計(兩課時)

1、8冀中的地道戰(zhàn)教學設(shè)計教材分析課文從冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因、作用、地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點等方面進行了介紹和 說明，并對冀中的地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了人民群眾的無窮智慧和頑強斗志。 這篇文章先介紹冀中地道戰(zhàn)出現(xiàn)的原因和作用；接著介紹地道的樣式及特點。最后給予 地道戰(zhàn)高度的評價；重點介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)、各種具體的設(shè)計樣式及其保護自己、 打擊敵人、防止破壞和傳遞信息的功用，體現(xiàn)了地道設(shè)計周密、易守能攻、靈活多樣、 富有創(chuàng)造性的特點。教學目標1 .學會本課生字新詞；理清條理；有感情地朗讀課文。2 .理解課文內(nèi)容，了解我國人民在艱難的抗日戰(zhàn)爭表現(xiàn)出來的頑強斗志、 無窮智慧。3 .感悟我國人民的無窮

2、智慧，增強民族自豪感。教學重點了解冀中地道的結(jié)構(gòu)特點，體會地道戰(zhàn)的巨大威力；理清課文的條理。教學難點理解地道戰(zhàn)的特殊地位。教學準備多媒體課件教學安排2課時第一課時一、觀看視頻，解題導入1 .點題今天，我們就來學習冀中的地道戰(zhàn)。（出示課件1）板書課題：冀中的地道戰(zhàn)（出示課件2）同學們，你們看過電影地雷戰(zhàn)地道戰(zhàn)吧，還記得那里的人 民是怎樣神出鬼沒地打擊敵人的嗎？現(xiàn)在， 我們再重溫當年冀中人民利用地道打擊日本 鬼子的精彩瞬間。2 .播放視頻（出示課件3）今天，我就帶大家穿過時光隧道，走進地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無 窮智慧。（播放地道戰(zhàn)片段）（出示課件4）誰說一說“冀中”是什么意思？在預習中你是怎么理解

3、的？（通過查字典我知道“冀”是河北省的簡稱?！爸小敝袉?，中部?！凹街小敝傅氖?河北中部平原。）3 .簡介時代背景（出示課件5）抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍 隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進行“大掃蕩”，實行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光” 政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進入了最困難的時期。 地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。二、初讀課文，把握脈絡(luò)（出示課件6）自讀提示:1 .讀通課文，了解課文大意。2 .自學生字詞。讀準字音，記住字形，說說識記生字的方法。指名讀生字

4、詞。（出示課件7） （1）會認字：強調(diào)“侵”不要讀成“ jin”，“吆”讀作yaoo “任”是多音字，在本課中讀r e n,另一個讀音r e n。（2）會寫字：注意“妨”的部首是“女”；“陷”的左下部是“臼”不是“白”。三、精讀課文，品味理解1 .默讀課文：課文講了幾層意思？分別是什么？（出示課件8）學生匯報：課文講了幾層意思。第一層（13自然段）講地道戰(zhàn)的產(chǎn)生及其作用。第二層（47自然段）介紹了地道的式樣、特點；敘述了冀中人民怎樣利用地道 打擊敵人。第三層（8自然段）講地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上的地位 指名朗讀課文第13自然段。2 .討論交流。（1）什么是“大掃蕩”？（2）敵人為什么修封鎖溝、

5、封鎖墻?（3） “冀中人民在黨的領(lǐng)導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。”你是怎樣理解“創(chuàng)造” 一詞的？（課件出示9）“創(chuàng)造”說明了冀中人民的智慧?！皠?chuàng)造”說明地道是當年冀中人民設(shè)計發(fā)明的?！皠?chuàng)造”說明地道是冀中人民最早挖掘的。（4）（出示課件10） “地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”這是個總起句，課文從幾個方面分述“地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡”？你怎樣理解“奇跡”什么？“奇跡”指的是意想不到的，不平凡的。板書：地道戰(zhàn) 奇跡（5）（出示課件11）地道戰(zhàn)是怎樣產(chǎn)生的？地道有什么作用？“為了粉碎敵人的大掃蕩，冀中人民在黨的領(lǐng)導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)?！钡氐朗怯脕矸朗氐膱詮姳?。是保護自己，打擊敵人

6、的可靠屏障。板書：產(chǎn)生及作用為了粉碎“掃蕩”四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清課文條理，解冀中地道戰(zhàn)的 產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點。五、布置作業(yè)（一）課堂作業(yè)新設(shè)計模仿課文的寫法，將你家庭院的結(jié)構(gòu)和特點寫下來。（二）課外作業(yè)（出示課件12）1 .抄寫本課要求會寫的生字。2 .試著回答課后練習第1、2題。第二課時（出示課件13）課題上節(jié)課我們對冀中平原上的地道戰(zhàn)有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進課 文，去細細品味，冀中人民的聰明才智吧。一、精讀課文，品詞析句（出示課件14）這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。1.學習課文48自然段（1）讀一讀默讀課文第47自然段，邊讀邊做批注。

7、（2）想一想（出示課件15）第四自然段講了幾層意思？每層說了什么？這段話共有四個意思。第一講地道的式樣多，有100多種；第二講地道的位置和高 度；第三講地道里有許多洞，功用各別，生活設(shè)備齊全。第四講地道中有通氣孔，既透 氣又透光。板書：結(jié)構(gòu)特點地道（數(shù)量地點 高度）地洞（大洞小洞 氣孔）（出示課件16）第五自然段中，介紹的地道出口是怎樣的？有幾種形式？地道的出口有四種形式：開在隱蔽的地方，用荊棘掩護；有的出口旁是陷坑；有的 出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。板書：出口（荊棘和陷坑）（出示課件17） “迷惑” “孑口”是什么意思？它有什么特點？“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思。

8、“迷惑洞”是讓敵人分不清什么是死道， 什么是活道?！版菘?”指地道里小得只能容一個人過去的關(guān)口。孑口又險又窄，易守難 攻，起到“一夫當關(guān)，萬夫莫開”的作用。（出示課件18）從第六自然段，我們能知道敵人破壞地道的方法有哪些？ ？板書：火攻、水攻、毒氣攻冀中人民怎樣對付敵人的進攻？用土和沙來滅火；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn) 移到別的村子里去板書：防御（出示課件19）人們在地道里是怎樣進行聯(lián)絡(luò)的？ “無線電”和“有線電”為什 么要加上引號？一個個口傳稱“無線電”；用鐵絲拴小銅鈴稱“有線電”。板書：通信聯(lián)絡(luò) 有線電 無線電因為不是真正的有線電和無線電，所以加引號。（出示課

9、件20） “為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡 的?！边@句話在課文里是什么意思？這句話贊揚了冀中人民在對敵斗爭中表現(xiàn)出的智慧和才能。（3）畫一畫討論交流：根據(jù)課文提示的內(nèi)容，畫出地道的結(jié)構(gòu)示意圖。（4）說一說讓學生做導游解說“地道”。小結(jié)：（出示課件21）課文48自然段是文章的重點，作者對地道的式樣、特點作了詳 細介紹，謳歌了冀中人民利用地道巧妙打擊敵人的無窮智慧。2.朗讀課文第8自然段。追問：（出示課件22）你是怎樣理解“地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。 這句話的？板書：地位地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡四、升華情感，陶冶情操播放地道戰(zhàn)主題曲：地道戰(zhàn)。五、布置作業(yè)學了冀中的地道戰(zhàn)一文，你有什么感受，請寫一篇讀后感?！景鍟O(shè)計】冀中的地道戰(zhàn)產(chǎn)生及作用為了粉碎“掃蕩”廣地道數(shù)量 地點 高度地 道 戰(zhàn)奇跡地洞大洞 小洞 氣孔出口荊棘和陷阱1r 火攻結(jié)構(gòu)特點 防御， 水攻I 毒氣攻（有線電通信聯(lián)絡(luò)I無線電地位地道戰(zhàn)在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡教學反思教學設(shè)計帶有主觀性，一旦課堂情境發(fā)