[部編]三年級語文上期末復習題三《句子》專項訓練附含答案解析

1、WORD格式整理版句子歸類訓練（部編版三年級上冊）一、我會選一選。1.和例句句意不同的一句是（）。例句：你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？A.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去。B.難道你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？C.你應該看見他們怎樣地急著要到那兒去。D.你不是看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？2.下列句子中沒有語病的一項是（）A.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。B.雨一來，便放假了。C.班長接受了虛心地同學們的建議。D.至于書里的意思，先生從來不講。3.下列各句中沒有使用修辭手法的一項是（）A.他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。B.草地上盛開著各種各樣的野

2、花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。C.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣陣陣叫，更不會像馬那樣嘶鳴。D.秋風吹來，落葉在林間飛舞。4.下列句子，關聯(lián)詞使用不正確的一項是（）A.早晨，草地不是一片金黃，而是一片碧綠。B.因為他近視，就沒有發(fā)現(xiàn)漏刮了一根胡子。C.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。D.如果從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。5.下面各組句子中使用的修辭手法一致的是（）A.你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：“我在歌唱，我很快樂！你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？B.蒲公英和我們一同睡覺，一同迎接太陽。潤濕的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛

3、。C.每一片法國梧桐樹的落葉，都像是一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀 課文。6.下面的省略號與其他用法不同的是（）A.你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著B.我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、棟樹C.男孩說：“沒我沒看見?！盌.鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃7 .下面的句子不是祈使句的是（）A.請您給我講講吧！8 .橘子、柿子你擠我碰，爭著要讓人們去摘呢！C.咱們捉迷藏玩吧！D.誰偷了嘴，罰掃地三天，不給東西吃！9 .下面的名言警句與出處對應錯誤的是（

4、）A.愛人若愛其身。一一墨子B.積愛成福，積怨成禍。一一淮南子C.仁者愛人，有禮者敬人。孟子D.與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一莊子二、我會句子大合并。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語把句子連起來）1 .你回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路。你可以知道胡蘿卜先生的這根胡子已經長了多長了。2 .草地不是一片金色。草地是一片碧綠。3 .胡蘿卜先生有著濃密的胡子。他必須每天刮胡子。4 .瀝青的大路不是用細沙鋪成的。其他的路都是用細沙鋪成的。5 .他們想在散學以前出來游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。6 .我從前沒干過這一行。我好像有剃頭的天分。三、用加點詞語寫句子。1 .我二步二步 小心地走著，我一張一

5、張仔細地數(shù)著。2 .如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。3 .4 .幾百里連成一片，就像,綠色的海洋。5 .因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊,曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。6 .父親突然 站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。7 .哪怕是一只夜鶯，他們也 會給打下來。8 .當狂風吹起，整座森林都激動起來。9 .是誰在給老屋講故事?10因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。四、我會把下面的修辭手法與其相對應的句子連起來。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告訴大家，冬天快要來了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響

6、，雷云拍著大 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。第二天，列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。5.秋天的雨，是一把鑰匙。 海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到五、我會修改病句。1.這里的花美麗，優(yōu)美,好看極了路的盡頭2 .當同學遇到困難時，我們應該虛心地幫助他。3 .畫畫對他很感興趣。4 .雖然男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。5 .學了司馬光這篇課文，都留下了深刻的印象。6 .段落修改。我衣

7、服上的圖案基本上全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鵝， 都給我贈添了幾分秀氣。當別人觀賞我的衣服時，從心里我為媽媽感到驕傲。所以，這是媽 媽做的。我寫的作文“媽媽的手”，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦。（標點符號2處，語病2處，詞2處，字2處)六、讀一讀例句，每句話中都有表示聲音的詞，請用你所積累的表示聲音的詞語寫幾句話吧！例：1. “當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。2 .手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎 響。3 .走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴； 在水塘邊散步，聽聽蛔蛔的歌唱。我也會寫

8、：1. 2. 3. 七、句子互動吧。1 .把下列陳述句改寫成反問句。(1)這是一個真實的故事。(2)灰雀沒有告訴列寧昨天它去哪兒了。(3)我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。(4)秋天的田野就像金色的海洋。(5)螞蟻團結自律的精神值得敬佩。2 .把反問句改成陳述句。(1)這不是刺猬嗎？(2)這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？(3)可是你說這些對我有什么用呢？(4)還有比這叫聲更好聽的嗎？53.把下面的“把”字句改成“被”字句。(1)它會把你和草一起吞到肚子里去。(2)主人把母雞的蛋拿走了。(3)人們把街道打掃得十分干凈。(4八、按要求把一個句子改寫成不同的句子。1 .大家一起朗讀課文的聲音好聽。反問句：

9、 感嘆句： 2 .你難道不知道狗是會叫的嗎？陳述句：_ 感嘆句： 3 .沒有一只螞蟻是不遵守紀律的。肯定句： 反問句： 4 .最小的螞蟻吃掉了奶酪?！氨?quot;字句： “把”字句： 5 .蒲公英的種子被風吹得到處都是。比喻句： _ 擬人句： 九、小標點跳起來。例：我說服媽媽和你一起走。我說服媽媽，和你一起走。我說服媽媽和你，一起走。1 .我同意他不同意。2 .中國女排打敗了塞爾維亞女排得了冠軍。3 .弟弟找不到爸爸媽媽很著急。十、給下面句子加上合適的標點符號。1 .鳥兒問女孩小姑娘 請告訴我你知道火柴在哪兒嗎2 .青頭又跳到牛身上隔著肚皮和紅頭說話紅頭不要怕你會出來的 我聽說牛肚子里一共有

10、四個胃前三個胃是貯藏食物的只有第四個胃才是管消化的3 .可是 他猶豫了一會兒終于一跺腳 注意啦 全體都有 稍息 立 正 向后轉齊步走4 .哎呀狐貍說道原來是這樣 你這是給我設了一個圈套啊5 .是貓還是別的什么我暗暗地猜測著H一、我會縮句和擴句。1 .小句子變具體。(1)天空中飄浮著云朵。的天空中飄浮著 的云朵。(2)在月光下，我們聽爺爺講故事。在 的月光下，我們 地聽爺爺講 的故事。(3)河水流過田野。的河水流過 的田野。(4)陽光照耀著大地。的陽光照耀著 的大地。(5)那些文章打動著心。那些 的文章，打動著 的心。2 .小句子來瘦身。(1)小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)

11、。(2)黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎熱。(3)樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料。(4)綠色的草地上盛開著五顏六色的野花。(5)我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。十二、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。1 .難道它要和我們一起坐船去外祖父家里去嗎？這句話是 句，我也會寫 。2 .同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。這句話是 句，我也會寫 。3 .從那以后，蒲公英就成了我們最感興趣的一種花了，因為它和我們一同睡覺， 一同來迎接太陽。這句話是 句，我也會寫 。4 .鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。這句話是

12、句，我也會寫 。5 .紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。這句話是 句，我也會寫 。 十三、拓展聯(lián)想寫詩句。1 .多多在池塘邊，聽見有人在唱采蓮曲卻沒有看到人，使他聯(lián)想到兩句古詩：“, 2 .秋天來到楓葉谷，看到那么美麗的紅葉，我想到兩句詩：“, 3 .我和媽媽游西湖，感受到西湖晴天和雨天的不同美景，這讓我想到兩句古詩： “, 。”4 .在皓月銀輝之下，洞庭山愈顯青翠，洞庭水愈顯清澈，山水渾然一體，望去如同一只精 致的銀盤里，放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛。我會用兩句古詩來描繪：“, 十四、讀讀背背我最行。1 .秋天的雨，有一盒 的顏料。你看，它把 給了銀杏樹，黃黃 的葉

13、子像 ,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把 給了楓樹，紅紅的楓葉像 ,飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。一2 .原來，蒲公英的花就像 ，可以、?；ǘ鋸堥_時，花瓣是金色的，草地也是 金色的；花朵合攏了，金色而 一被包住了,草地就變成的了。3 .當他翻動樹葉，樹葉便像 一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，有;不一樣的季節(jié)，有 。十五、活學活用我最棒。1 .丁丁和當當在背句子，丁丁說：“燈不撥不亮?！碑敭攲Γ骸岸《≌f：“當當對：“無理寸步難行?！?丁丁說：“一時強弱在于力。”當當對：“?！边@些句子告訴我們： 2 .三個貪玩的數(shù)字小朋友迷路了，請你幫他們找到家。(1) 人同心，其利斷金。(2) 個臭皮匠，

14、賽過諸葛亮。(3) 個籬笆 個樁，個好漢 個幫。這些都是有關團結的諺語，我也來寫一句： 。學習參考好幫手參考答案一、1.A 2.D 3.A 4.D 5.B 6.C 7. B 8. D二、1.只要就2 .不是而是3 .因為所以4 .除了5 .如果6 .雖然但三、例如：1.果果一步一步地跟在媽媽后面。7 .如果早知道這樣的話，我們真該取消郊游。8 .他的這一舉動讓人大吃一驚。9 .太陽像個大火球。10 他背著書包，邊走，邊唱歌。11 突然，一只小狗從門后跑出來。12 哪怕困難再大，我們也要按時完成任務。13 圓圓激動地跳了起來。14 是誰把窗戶打開的，讓小鳥飛了進來。15 .同學們都興高采烈，因為

15、明天要去郊游。四、比喻：3 5 6 8 擬人：1 2 4 7 五、1.這里的花好看極了！2 .當同學遇到困難時，我們應該熱心地幫助他。3 .他對畫畫很感興趣。4 .因為男孩是誠實的，所以列寧什么也沒有問他。5 .學了司馬光這篇課文，我們都留下了深刻的印象。6 .我衣服上的圖案全都是那么美麗。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鵝，都給我增添了幾分秀氣。當別人欣賞我的衣服時，我從心里為媽媽感到驕傲。因為，這是媽媽做 的。我寫的作文媽媽的手，還得到老師的表揚。媽媽可高興啦！ 六、例如：1.呼呼的大風刮得樹葉沙沙直響。7 .小鳥飛上枝頭嘰嘰喳喳地唱歌。8 .啪的一聲，爺爺把盒子打開了。七、1. (1

16、)這難道不是一個真實的故事嗎？(2)難道灰雀告訴列寧昨天它去哪兒了？(3)我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？(4)秋天的田野不正像金色的海洋嗎？(5)螞蟻團結自律的精神難道不值得敬佩嗎？2. (1)這是刺猬。(2)這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。(3)可是你說這些對我沒有什么用。(4)沒有比這叫聲更好聽的。(5)鳥有氣味。3. (1)你和草會被它一起吞到肚子里去。(2)母雞的蛋被主人拿走了。(3)街道被人們打掃得十分干凈。(4)散落的紅棗被刺猬逐個收攏起來。八、1.大家一起朗讀課文的聲音難道不好聽嗎？大家一起朗讀課文的聲音真好聽??！2 .你不知道狗是會叫的。你居然不知道狗是會叫的呀！3 .每一只

17、螞蟻都遵守紀律。難道有哪只螞蟻不遵守紀律嗎？4 .奶酪被最小的螞蟻吃掉了。最小的螞蟻把奶酪吃掉了。5 .蒲公英的種子像一把把小傘被風吹得到處都是。蒲公英的種子背著降落傘跟著風伯伯到處旅行。九、1.我同意，他不同意。我同意他不？同意。2.中國女排打敗了塞爾維亞女排,3.弟弟找不到，爸爸媽媽很著急。十、1.2.3.4.5.”,，H一、1.例如:色 （4）金色O（1）蔚藍廣闊2. （1）小蜘蛛織網(wǎng)。潔白（2）明亮而柔和認真紅軍長征（3）清清 綠（5）生動深深 我們（2）葉子扇走了炎熱。（3）鳥糞是肥料。（4）草地上盛開著野得了冠軍。中國女排打敗了，塞爾維亞女排得了冠軍。 弟弟找不到爸爸媽媽，很著急?；?。（5）我望著父親。十二、1.反問難道你不應該這樣做嗎?2 .排比句 天上的白云變化真多，一會兒變成了可愛的小綿羊；一會兒變成了威武的獅子；一會兒又變成了奔跑的小狗