(部編版最新教材)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第24課：《詩(shī)詞曲五(白雪歌送武判官歸京)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)詩(shī)詞曲五首教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌大意，體會(huì)作者抒發(fā)的情感。2積極引導(dǎo)學(xué)生充分地去誦讀，注重學(xué)生的自主感悟，激發(fā)他們的情感共鳴。3學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)加以聯(lián)想、想象，理解詩(shī)句含義，揣摩詩(shī)歌表達(dá)的情感，做到有感情地朗讀。4了解詩(shī)詞曲的有關(guān)知識(shí)，提高審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)古典詩(shī)詞的熱愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】知人論世，聯(lián)系時(shí)代背景把握作品主旨，領(lǐng)悟作者的思想感情。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)加以聯(lián)想、想象，揣摩理解詩(shī)句含義?！窘虒W(xué)時(shí)間】 5 課時(shí)【教學(xué)過程】第二課時(shí)學(xué)習(xí)白雪歌送武判官歸京一、導(dǎo)入新課雪，潔白美麗，或輕舞、或紛揚(yáng)，給我們的生活增姿添彩，

2、所以，它歷來(lái)都是人們吟詠、描繪的對(duì)象。在古詩(shī)中，更是有不少歌詠白雪的名句，同學(xué)們能舉出一些例子嗎？例如： 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。柳宗元江雪欲度黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白行路難窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。杜甫絕句千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。別董大高適今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首詠雪的唐詩(shī)白雪歌送武判官歸京，希望這首詩(shī)能讓我們?cè)谑⑾母惺艿浇z絲涼爽。.、. .、/.、"、|r二、文學(xué)常識(shí)1、介紹作者岑參 (715 770) ，南陽(yáng) ( 今河南南陽(yáng)) 人。他是唐代“邊塞詩(shī)派”的著名詩(shī)人。 他與高適齊名，并稱“高岑”。岑參30 歲中進(jìn)士，授兵曹參軍。時(shí)值西北邊境一帶戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，岑參向往建

3、功立業(yè)，曾兩度從軍到西北邊防軍隊(duì)工作，有舍身抗敵的雄心壯志。晚年遷嘉州刺史，所以世稱岑嘉州。 56 歲那年，客死于成都。2、作品簡(jiǎn)介岑參現(xiàn)存詩(shī)360 多首，其中以寫邊塞生活的詩(shī)最為出色。他曾兩度出塞，邊地風(fēng)光，戎馬生活給他留下深刻的印象，使他寫出許多氣勢(shì)豪邁、充滿報(bào)國(guó)激情的邊塞詩(shī)。其詩(shī)洋溢著積極樂觀的思想。有岑嘉州集傳世。3、寫作背景唐代天寶年間，李唐王朝與西北少數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷，許多文人也紛紛投入軍人幕府，尋求個(gè)人發(fā)展，并體驗(yàn)到邊塞緊張激烈的軍旅生活和新奇獨(dú)特的自然風(fēng)光。白雪歌送武判官歸京就是岑參在出塞的時(shí)候創(chuàng)作的。三、吟讀，感知音韻美1、讀準(zhǔn)字音白雪歌送武判官歸京作者：岑參北風(fēng)卷地白草折

4、zh e ,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。散s m入珠簾濕羅幕，狐裘 qi u不暖錦衾q in薄b 6。將軍角弓不得控，都 d護(hù)護(hù)鐵衣冷難著zhu 60瀚hm海闌l S干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣 ch 6紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。2、視頻朗讀欣賞3、讀準(zhǔn)節(jié)奏：白雪歌送武判官歸京（二二三節(jié)拍或四三節(jié)拍 ）4、教師范讀，讀出感情5、自由朗讀，讀出畫面6、齊聲朗讀，讀出氣勢(shì)四、譯讀，探尋意境美1、朗讀詩(shī)歌，對(duì)照注釋理解詩(shī)句意思；2、教師巡視指導(dǎo)，解答疑問，補(bǔ)充詞語(yǔ)注釋：梨花：春天開

5、放，花作白色。這里比喻雪花積在樹枝上，像梨花開了一樣。慘淡：昏暗無(wú)光。飲歸客：宴飲歸京的人，指武判官。飲，動(dòng)詞，宴飲。風(fēng)掣（che）:紅旗因雪而凍結(jié)，風(fēng)都吹不動(dòng)了。掣：拉，扯。凍不翻：旗被風(fēng)往一個(gè)方向吹，給人以凍住之感。滿：鋪滿。形容詞活用為動(dòng)詞。山回路轉(zhuǎn)：山勢(shì)回環(huán)，道路盤旋曲折。3、教師出示譯文白雪歌送武判官歸京作者：岑參北風(fēng)席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飄降大雪。仿佛一夜之間春風(fēng)吹來(lái)，樹上有如梨花競(jìng)相開放。雪花飄入簾籠沾濕帳幕，就是穿狐皮袍也不暖和。將軍獸角弓凍得拉不開，都護(hù)的鎧甲冷得難穿上。無(wú)邊沙漠結(jié)成百丈堅(jiān)冰，憂愁的陰云凝結(jié)在長(zhǎng)空。帳中擺酒為回京人送行，助興的是琵琶羌笛胡琴。黃昏時(shí)轅門

6、外大雪紛飛，凍硬的紅旗風(fēng)吹不飄動(dòng)。在輪臺(tái)東門外送你回京，臨行時(shí)茫茫白雪布滿山。山路曲折不見你的身影，雪地上空留馬蹄的印跡。岑參在這首詩(shī)中，以詩(shī)人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國(guó)西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營(yíng)送別歸京使臣的熱烈場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人和邊防將士的愛國(guó)熱情，以及他們對(duì)戰(zhàn)友的真摯感情。全詩(shī)以一天雪景的變化為線索，記敘送別歸京使臣的過程，文思開闊，結(jié)構(gòu)縝密。五、品讀，感知意蘊(yùn)美1從題目中你能得到哪些信息？明確：這是一首詠雪詩(shī)，這也是一首送別詩(shī)，描寫的是送友人歸京的場(chǎng)景。2這首詩(shī)前后側(cè)重描寫的內(nèi)容有何不同？?jī)烧呤侨绾瓮瓿蛇^渡的？明確：前面重在詠雪，描繪了“瀚海雪景圖”，作者熱愛邊塞風(fēng)光

7、，頌揚(yáng)將士意志的感情融于其中。8后八句主要是寫送別，描繪的是“風(fēng)雪送客圖”。用“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”一句完成了過渡?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”運(yùn)用了對(duì)偶、夸張的修辭手法。這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原，冰雪覆蓋，縱橫交錯(cuò)，抬望天空，陰云密布?！俺睢薄皯K”為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。烘托出詩(shī)人的離愁別緒，也說(shuō)明前途充滿艱險(xiǎn)。3詩(shī)中是從哪兩個(gè)方面揭示了當(dāng)時(shí)的天氣寒冷？明確：從正面和側(cè)面來(lái)寫當(dāng)時(shí)天氣寒冷的。正面：“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄?！薄板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”側(cè)面：“將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?！庇蓭ね廪D(zhuǎn)入帳內(nèi)，點(diǎn)點(diǎn)雪花飄落進(jìn)來(lái)，浸濕羅幕；穿著狐裘蓋著錦衾也

8、不覺暖，奇寒難忍。而將軍都護(hù)這樣的勇猛邊將，也是“角弓不得控”“鐵衣冷難著”，手凍僵了連弓也拉不開，鐵甲也冷得穿不上。4“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”中的“折”“即”換掉好不好？為什么？明確：不好?！罢邸弊謱懗隽吮憋L(fēng)之猛，有了這樣猛烈的風(fēng)，漫天飄落的雪才能“飛”。“即”字表現(xiàn)了詩(shī)人的驚奇之情，表明雪下得大，下得早。這兩句極寫邊塞的風(fēng)猛雪早。5你認(rèn)為“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”一句為什么能夠流傳千古？明確：以春景寫冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇貼切，既表現(xiàn)了邊塞特有的奇異壯麗風(fēng)光，又寫出詩(shī)人的驚喜之情。6“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著”幾句描寫有何作用？

9、明確：寫軍營(yíng)將士的苦寒生活，反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦及其給人民帶來(lái)的災(zāi)難，同時(shí)為送行場(chǎng)面渲染了悲涼氣氛。7請(qǐng)你用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”所展示的畫面，并談?wù)勥@句細(xì)節(jié)描寫的作用。明確：傍晚時(shí)分，轅門外，大雪紛紛飄落，紅旗被冰雪凍硬，盡管風(fēng)刮得挺猛，紅旗卻一動(dòng)也不動(dòng)。這一生動(dòng)而反常的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出天氣奇寒； 旗幟在寒風(fēng)中毫不動(dòng)搖、 威武不屈的形象是將士的象征。這兩句一動(dòng)一靜，一白一紅，相互映襯，畫面生動(dòng)，色彩鮮明。8詩(shī)的最后一句“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”體現(xiàn)了中國(guó)繪畫中的“留白”這一藝術(shù)手法，說(shuō)說(shuō)這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。明確：運(yùn)用留白手法，寫得含蓄，引發(fā)讀者無(wú)盡的

10、思考；表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情，字字傳神，含蓄雋永。六、悟讀，感悟情感美詩(shī)人寫出了對(duì)友人怎樣的感情 ？你是從哪句詩(shī)中看出來(lái)的？(1)中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。-設(shè)宴餞別寫送別宴會(huì)，點(diǎn)明地點(diǎn)是在中軍營(yíng)帳。連舉三種樂器，以借代的方式，寫出了送別宴會(huì)上的熱鬧情景。(2)輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。-雪中送別從轅門一直送到輪臺(tái)東門，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍?！把M天山路”既表現(xiàn)出了風(fēng)雪之猛，路之難行，又傳達(dá)出了詩(shī)人對(duì)朋友的關(guān)切的擔(dān)憂。(3)山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。-依依惜別望不見遠(yuǎn)去的朋友，仍看著雪上空留的馬蹄足跡。結(jié)尾兩句，寓情于景，言盡而意無(wú)窮，耐人

11、尋味。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的依依不舍及朋友離去后的無(wú)限惆悵之情。七、賞讀，欣賞畫面美1、本詩(shī)以“雪”為線索，“雪”共出現(xiàn)四次，依次組成四個(gè)畫面，請(qǐng)你用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括四幅畫面的 內(nèi)容。(1)送別前的“飛雪”，八月飛雪苦寒圖。(2)中軍量酒餞別時(shí)的“紛紛暮雪”，軍營(yíng)伐別奇寒圖。(3)臨別時(shí)的“雪滿天山路”，東門借別惆悵圖。(4)送別后的“雪上空留馬行處”，別后雪地思鄉(xiāng)圖。2、請(qǐng)你用“我喜歡 ,因?yàn)椤钡木涫秸f(shuō)話。例：我喜歡“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開” 一句，它不僅寫出邊塞氣象變幻神奇，而且傳達(dá)出 詩(shī)人迎風(fēng)賞雪的驚喜之情?！昂觥弊?，表明來(lái)得突兀，來(lái)得意外，形容雪來(lái)得急，下得猛?！扒淙f(wàn)樹”，突出了雪

12、的壯觀景象。同時(shí)，透出了詩(shī)人高昂的樂觀主義精神，只有熱愛生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷，才能寫出這樣的千古名句。我喜歡“胡天八月即飛雪”、“千樹萬(wàn)樹梨花開”、“瀚海闌干百丈冰”，我們從詩(shī)句中可以感受到胡天氣候奇冷，飄雪奇早；雪花奇繁，雪花奇美；風(fēng)雪奇大，雪天奇冷。我喜歡“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝” 一句，它不僅寫冰天雪地，陰云低垂，而且傳達(dá)出詩(shī)人送友離別的傷感情緒。我喜歡”將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著” 一句，角弓、鐵衣，用這些邊塞將士身邊的用品來(lái)襯托氣候的寒冷，“不得控”和“冷難著”既表現(xiàn)了邊地軍營(yíng)中將士的苦寒生活，又從側(cè)面烘托出了大雪的寒威，是從人的感受、從側(cè)

13、面來(lái)描述邊地的寒冷，這樣記錄邊塞奇事，角度也很新穎。我喜歡“風(fēng)掣紅旗凍不翻”一句，它不僅寫出了邊塞奇寒，而且紅旗在風(fēng)雪中堅(jiān)強(qiáng)挺立也喻指邊塞將士不屈的斗志，寫出了他們心中奔涌的豪情。我喜歡“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”一句，它以景作結(jié)卻不離送別，景中融情，耐人尋味：友人已去，詩(shī)人不顧風(fēng)雪侵衣，看著雪上馬蹄印跡，在想什么？不盡思潮，凝聚筆端。而巍巍天山、茫茫雪海為背景，為送別增添豪壯的氣氛。小結(jié)：本詩(shī)前半部寫景，后半部抒情。全詩(shī)以“雪”為線索，描繪了一幅塞外風(fēng)雪送客圖。寫雪，既有大處落筆，又有細(xì)節(jié)勾勒。為“送別”做了很好的襯托和鋪墊，給送別帶上了雄渾悲壯的色彩，抒發(fā)出作者因?yàn)榕笥逊稻┒a(chǎn)生的無(wú)

14、限惆悵之情。八、背讀，再享詩(shī)意美背誦并默寫這首詩(shī)。九、中考鏈接1、本詩(shī)選自岑參集校注，作者是唐代詩(shī)人。2、解釋句中加點(diǎn)的詞。胡天八月即 飛雪（ 就 ） 瀚海 闌干百丈冰（ 沙漠 ） 愁云慘淡萬(wàn)里凝（ 昏暗無(wú)光）風(fēng)掣 紅旗凍不翻（ 拉，扯 ） 3、根據(jù)要求寫出詩(shī)文原句。（ 1）詩(shī)中以花喻雪的千古名句是：忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開。（ 2）詩(shī)中起承上啟下作用的詩(shī)句是：瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬(wàn)里凝。（ 3）只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡的送別情思的句子是：山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處。（ 4）岑參的白雪歌送武判官歸京中從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩(shī)是：紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。（

15、 5）岑參的白雪歌送武判官歸京中借自然景物寫凄涼寒冷景象（或描寫塞外風(fēng)狂雪早的句子是：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。（ 6）岑參的白雪歌送武判官歸京中寫沙漠冰封，愁云慘淡的景象（或起承上啟下過渡作用）的詩(shī)句是：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。4、對(duì)這首詩(shī)的鑒賞與分析，有誤的一項(xiàng)是（A）A.這首詩(shī)特寫了唐代邊地特有的奇異風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人在朋友返京時(shí)載歌載物送別的喜悅之情。B.這首詩(shī)情景交融，先以雪景襯托送別，后又在送別中描繪雪景。C “忽如一夜春風(fēng)來(lái)”中“忽如”一詞寫出了“胡天”的大雪來(lái)得急，也表現(xiàn)了詩(shī)人驚喜好奇的神情。D.“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”，展示了邊塞冰雪天地，陰云重重的景象

16、。5、一位同學(xué)在作文中寫道：春天來(lái)了! 梨花、杏花、桃花全部盛開了，真是忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 ! 這位同學(xué)引用岑參詩(shī)句是否恰當(dāng)?為什么?請(qǐng)說(shuō)明理由。答：不恰當(dāng)。學(xué)生引用岑參詩(shī)句后，整個(gè)句子就構(gòu)成這樣一種比喻關(guān)系：梨花、杏花、桃花全部盛開像很多樹開滿了梨花， 不合比喻要求; 春天來(lái)了已是事實(shí)， 后面又說(shuō)忽如一夜春風(fēng)來(lái)， 前后矛盾 （ 違背邏輯 ） 。此外，梨花、杏花、桃花與詩(shī)句中單一的梨花照應(yīng)不周。6、下面哪一項(xiàng)與山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處一句在寫法和表達(dá)的情感上最為接近?（ A ）A. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。 （ 李白送孟浩然之廣陵 ）B. 無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 （ 晏殊浣溪沙 ）C. 何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。 （ 李商隱夜雨寄北 ）D. 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 （ 王勃送杜少府之任蜀川 ）7