英語考試反思總結3篇

1、英語考試反思總結3 篇英語考試反思（一）應對這次英語的考試成績，我覺得分的慚愧，學生分數差距讓我陷入了深深的教學反思之中。 我想我很有必要查找和分析其中的原因了，并且是分緊迫。一、首先，我覺得最重要的原因之一就是我對學生真實的英語學習狀況不夠了解。 一開始我覺得他們能考進高中， 說明他們的學習狀況還是能夠的， 我對他們比較放心的。 于是我對他們的要求就嘗試了側重自主學習，強調英語的預習和復習，指導他們自我整理筆記本和糾錯本 。并且我也注重和他們強調初高中的上課模式和學習方法是有所區(qū)別的。 教師和學生之間有一個彼此適應和磨合的過程，我們一齊共同努力。然而經過一段時間的上課，我發(fā)現，他們的自覺性和

2、自學本事和我的預想相差太大， 很多靠自我自覺完成的整理和鞏固均未很好去做。 上課反復強調過的語言點， 練習中一模一樣做過的題目， 講評訂正過依然錯誤率極高。 學生學習上的問題一是說明上課效率和效果極差 ;二是課后沒有及時復習鞏固 ;三是沒弄明白的題目沒有問。二、我覺得另一重要原因就是我對學生真實的英語學習水平不夠了解。 自從我接班以來， 我試圖盡我自我最大的努力來了解學生。從以前他們的中考成績， 學習基礎來看， 兩極分化存在還是比較嚴重的， ，但我很有信心能幫忙學生提高英語成績。有同學提出單詞不會讀，我就一遍又一遍地領讀。平時上課時除了講述新課的資料，還聯系了以前初中的知識要點， 做到知識的遷

3、移和提升。 在教學中我越來越發(fā)現學生初中的知識很不夢想， 所以， 我指導基礎較弱的學生復習鞏固初中的基礎知識 ;對學有余力的學生加強課外閱讀。很多同學的筆記記得相當認真， 學習進取性和課后問問題的同學也多了。 再加上月考也比以前有提高。 所以綜合以上情景， 我對這個班的教學很有信心，也很放心。然而，也許就是因為我太放心了，所以這次的成績完全出乎我的意料， 讓我很不知所措。 我想我也許對他們的真實情景還不夠了解透徹吧。 于是我找了很多同學進行了一次深談。 發(fā)現上課的筆記是認真記的， 可是回去的復習鞏固工作就做得很差了。 作業(yè)不認真應付教師，所以作業(yè)質量不高。有些任課教師的作業(yè)較多，也較嚴格嚴厲，

4、 不敢怠慢， 所以英語的很多軟性復習也就一點一點的得過且過了。 班級沒有學習異常尖的同學在班里帶頭， 大家的學習競爭力不強，英語考試高分沒有，平均分就更低了。三、對學習任務檢查落實不夠、對學生作業(yè)和資料的完成督促落實不到位，部分學生學習偷工減料，學科學習欠賬較多，考試成績自然差了。 以后我要一切從頭開始幫他們好好補了。 至于采取措施就是我要抓的更到位些，更嚴格些，做到事事有著落，件件有落實。此外，英語學習效率低下也是導致學習成績提不上去的重要原因?？傊此际菫榱俗屪晕腋玫貞獙ΜF實，而應對現實是為了更好地提高以后的教學。調整教學思路，加大學習督查力度，教學相長是今后提高工作效率的重要途徑。英

5、語考試反思（二）期中大考最終過啦!但我們還是，要做好分的心理準備。因為這考試還有后勁呢 !這次英語試卷不算太難，但我還是沒有勇氣說:“我定能考好英語 !”反正都寫上交了，那就自我估吧。英語選擇 :1.聽力:8分單項選擇（筆試）;9分3 .完形填空 :10分4 .閱讀理解（ABCD） 39分填空 :10分、 5分補全對話:8 分書面表達:15分總分 114雖然還差不多，但作文我可不敢這么肯定了，并且有的我可能開頭沒大寫 !這些題我真的不應當錯，由其是聽力，快的和計算機速度一樣，稍一走養(yǎng)神就不明白得是什么了。還有一道閱讀選擇，天哪我怎樣以為紐約是英國的， 可居然是美國。 并且我居然沒認出來美國的單

6、詞， 又是課外知識太了補全對話那這么簡單的問顏色我竟然把“ isit 寫成“ itis ”了，我真太粗心了。還有幾個月就要期末考試了， 我必須要更努力， 爭取考到 110以上，最少不能低于 100，加油！這次期中考試，都怪我沒經常復習，才期才會構成如此忽忙的局面，連覺也睡不好。在期末之前，我定要經常復習，課上認真做筆記，為期末奠定基礎 !英語考試反思（三）這次四年級期中考試試題難易適中，比較注重基礎知識的考察，異常是單詞的掌握，不少學生這方面失分很多。兩個班成績不太均衡。我認真總結了一下，今后要注意以下幾個方面1 .自我平時上課有點拖沓，不夠緊湊;所以在課堂里浪費了不少時間，給學生練習的時間不

7、夠。我要吸取經驗教訓，在課堂上應當充分利用好短暫的 40 分鐘時間，把握好每個課時的速度和效果。2 .狠抓基礎，培養(yǎng)本事。學生是教學的主體。所以，了解和分析學生情景， 有針對地教學對教學成功與否至關重要。 要注意為學生打好扎實的語言基礎， 異常是最基本的詞匯、 習慣用法和常用句型，要反復訓練，做到舉一反三。同時加強對單詞，句型的檢查力度。在班內張貼單詞，課文背誦檢查表，不遺漏每一個學生。3 、 講求方法， 豐富課堂。 英語作為一門外語言， 需要多應運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。上課資料豐富，現實。講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。4、培優(yōu)轉差， 歡樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握