《Lesson26JennyGoesHome》教案

1、 Lesson 26 Jenny Goes Home 教案教學目標：1 知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went2 能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z交際，在適當環(huán)境中靈活運用。3 情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng) 設情境，激發(fā)學生的積極性，讓學生感受到英語學習是有趣的，容易的。教學重點：不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went教學難點：靈活運用不規(guī)則動詞的過去式教具學具：錄音機，單詞卡片，課件教學過程：1 問候T： Let's begin our class.Hello boys and girlsS:Hello,tea

2、cher.師生交流情感，解除拘束感T;How are you?S:Fine,thank you， and you?T:I'm fine,too2游戲“Trave” 一一復詞規(guī)則動詞過去式教師手持“ Today” ，“ Yesterday” 兩張卡片在全班來回走動，讓學生抽此卡片。教師用動作給出一些常用的動詞，如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動作，學生抽到卡片后就說S1： Today,I walk.S2:Yesterday,I walked.3 教授 以上我們復習了一些規(guī)則動詞的過去式，今天我們來學習一些不規(guī)則動詞的過去式出示課件：Today： Yesterday：go went se

3、e saweat ate have hadam was4聽錄音并跟讀課文第一部分5出示課件，根據(jù)所給內容說話Jenny的旅行計劃The first day Tian'anmen SquareThe second day Palace MuseumThe third day Wangfujing6 聽錄音并跟讀第二部分內容7 練習，完成活動手冊第一題8 布置作業(yè)：總結所學常用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，并在現(xiàn)實生活中主動應用板書設計Lesson 26 Jenny Goes HomeToday Yesterdaygo wentsee saw eat ate教學目標：1 知識方面：能夠認讀掌握

4、，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went2 能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z交際，在適當環(huán)境中靈活運用。3 情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的積極性，讓學生感受到英語學習是有趣的，容易的。教學重點：不規(guī)則動詞的過去式。ate saw went教學難點：靈活運用不規(guī)則動詞的過去式教具學具：錄音機，單詞卡片，課件教學過程：1 問候T： Let's begin our class.Hello boys and girlsS:Hello,teacher.師生交流情感，解除拘束感T;How are you?S:Fine,thank you，

5、and you?T:I'm fine,too 2游戲“Trave” 一一復詞規(guī)則動詞過去式教師手持“Today” ，“Yesterday” 兩張卡片在全班來回走動，讓學生抽此卡片。教師用動作給出一些常用的動詞，如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動作，學生抽到卡片后就說S1： Today,I walk.S2:Yesterday,I walked.3 教授以上我們復習了一些規(guī)則動詞的過去式，今天我們來學習 一些不規(guī)則動詞的過去式 出示課件：Today： Yesterday：go wentsee saw eat atehave had am was4聽錄音并跟讀課文第一部分5出示課件，根據(jù)所

6、給內容說話Jenny的旅行計劃The first day Tian'anmen SquareThe second day Palace MuseumThe third day Wangfujing6 聽錄音并跟讀第二部分內容7 練習，完成活動手冊第一題8 布置作業(yè)：總結所學常用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，并在現(xiàn)實生活中主動應用 板書設計Lesson 26 Jenny Goes HomeToday Yesterdaygo wentsee saweat ate教學目標:1 知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went2 能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z

7、交際，在適當環(huán)境中靈活運用。3 情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的積極性，讓學生感受到英語學習是有趣的，容易的。教學重點：不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went教學難點：靈活運用不規(guī)則動詞的過去式 教具學具：錄音機，單詞卡片，課件教學過程：1 問候T： Let's begin our class.Hello boys and girlsS:Hello,teacher.師生交流情感，解除拘束感T;How are you?S:Fine,thank you， and you?T:I'm fine,too2游戲“Trave” 一一復詞規(guī)則動詞過去

8、式教師手持“ Today” ，“ Yesterday” 兩張卡片在全班來回走動，讓學生抽此卡片。教師用動作給出一些常用的動詞，如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動作，學生抽到卡片后就說S1： Today,I walk.S2:Yesterday,I walked.3 教授 以上我們復習了一些規(guī)則動詞的過去式，今天我們來學習 一些不規(guī)則動詞的過去式出示課件:Today Yesterdaygo wentsee saweat ate have hadam was 4聽錄音并跟讀課文第一部分5出示課件，根據(jù)所給內容說話Jenny的旅行計劃The first day Tian'anmen Squa

9、reThe second day Palace MuseumThe third day Wangfujing6 聽錄音并跟讀第二部分內容7 練習，完成活動手冊第一題8 布置作業(yè)：總結所學常用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式， 并在現(xiàn)實生活中主動應用板書設計Lesson 26： Jenny Goes HomeToday： Yesterday：go wentsee saweat ate教學目標：1 知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went2 能力方面：能夠把所學單詞運用到日常口語交際，在適當環(huán)境中靈活運用。3 情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng)設情境，激

10、發(fā)學生的積極性，讓學生感受到英語學習是有趣的，容易的。教學重點：不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went教學難點：靈活運用不規(guī)則動詞的過去式教具學具：錄音機，單詞卡片，課件教學過程：1 問候T： Let's begin our class.Hello boys and girlsS:Hello,teacher.師生交流情感，解除拘束感T;How are you?S:Fine,thank you， and you?T:I'm fine,too2游戲“Trave” 一一復詞規(guī)則動詞過去式教師手持“ Today” ，“ Yesterday” 兩張卡片在全班來回走動，讓學生抽此卡

11、片。教師用動作給出一些常用的動詞，如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動作，學生抽到卡片后就說S1： Today,I walk.S2:Yesterday,I walked.3 教授以上我們復習了一些規(guī)則動詞的過去式，今天我們來學習一些不規(guī)則動詞的過去式出示課件：Today Yesterday go went see saw eat ate have had am was4聽錄音并跟讀課文第一部分5出示課件，根據(jù)所給內容說話Jenny的旅行計劃The first day Tian'anmen SquareThe second day Palace MuseumThe third day W

12、angfujing6 聽錄音并跟讀第二部分內容7 練習，完成活動手冊第一題8 布置作業(yè)：總結所學常用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，并在現(xiàn)實生活中主動應用板書設計Lesson 26： Jenny Goes HomeToday： Yesterday：go wentsee saweat ate教學目標：1 知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went 2 能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z交際，在適當環(huán)境中靈活運用。3 情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的積極性，讓學生感受到英語學習是有趣的，容易的。教學重點：不規(guī)則動詞的過去式。 at

13、e saw went教學難點：靈活運用不規(guī)則動詞的過去式教具學具：錄音機，單詞卡片，課件教學過程：1 問候T： Let's begin our class.Hello boys and girlsS:Hello,teacher.師生交流情感，解除拘束感T;How are you?S:Fine,thank you， and you?T:I'm fine,too2游戲“Trave” 一一復詞規(guī)則動詞過去式教師手持“ Today” ，“ Yesterday” 兩張卡片在全班來回走動，讓學生抽此卡片。教師用動作給出一些常用的動詞，如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動作，學生抽到卡片后就

14、說S1： Today,I walk.S2:Yesterday,I walked.3 教授以上我們復習了一些規(guī)則動詞的過去式，今天我們來學習一些不規(guī)則動詞的過去式出示課件：Today： Yesterday：go went see saw eat ate have had am was4聽錄音并跟讀課文第一部分5出示課件，根據(jù)所給內容說話Jenny的旅行計劃The first day Tian'anmen SquareThe second day Palace MuseumThe third day Wangfujing6聽錄音并跟讀第二部分內容7 練習，完成活動手冊第一題8 布置作業(yè)：總

15、結所學常用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式，并在現(xiàn)實生活中主動應用板書設計Lesson 26： Jenny Goes HomeToday： Yesterday：go wentsee saw eat ate教學目標：1 知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went 2 能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z交際，在適 當環(huán)境中靈活運用。3 情感態(tài)度價值觀：通過游戲激發(fā)學生學習興趣，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的積極性，讓學生感受到英語學習是有趣的，容易的。教學重點：不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went教學難點：靈活運用不規(guī)則動詞的過去式教具學具：錄音機，單詞卡片，課

16、件 教學過程：1 問候T： Let's begin our class.Hello boys and girlsS:Hello,teacher.師生交流情感，解除拘束感T;How are you?S:Fine,thank you， and you?T:I'm fine,too 2游戲“Trave” 一一復詞規(guī)則動詞過去式教師手持“ Today” ，“ Yesterday” 兩張卡片在全班來回走動，讓學生抽此卡片。教師用動作給出一些常用的動詞，如：教師作“走，跳，玩，談話等”的動作，學生抽到卡片后就說S1： Today,I walk.S2:Yesterday,I walked.3

17、 教授以上我們復習了一些規(guī)則動詞的過去式，今天我們來學習一些不規(guī)則動詞的過去式出示課件：Today： Yesterday： go wentsee saw eat atehave had am was 4聽錄音并跟讀課文第一部分5出示課件，根據(jù)所給內容說話Jenny的旅行計劃The first day Tian'anmen SquareThe second day Palace MuseumThe third day Wangfujing6聽錄音并跟讀第二部分內容 7練習，完成活動手冊第一題8 布置作業(yè)：總結所學常用規(guī)則和不規(guī)則動詞的過去式， 并在現(xiàn)實生活中主動應用 板書設計Lesson 26： Jenny Goes HomeToday： Yesterday：go went see saweat ate教學目標：1 知識方面：能夠認讀掌握，靈活運用不規(guī)則動詞的過去式。 ate saw went2 能力方面：能夠把所學單詞運用到日?？谡Z交際，