5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案

1、5 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案【篇一：認(rèn)識(shí)5 以內(nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)】認(rèn)識(shí) 5 以內(nèi)的數(shù)教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入：最近小朋友們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了5 以內(nèi)的數(shù)，今天，讓我們用學(xué)到的知識(shí)，勇敢地來闖一闖關(guān)，、誰是我們班本領(lǐng)最強(qiáng)的小朋友！2、 出示第一關(guān)：數(shù)、寫、畫1 、 數(shù)一數(shù)：樹上各有幾只小鳥？。逐一出現(xiàn)圖片指名數(shù)第一幅，回答：樹上有（）只小鳥。寫一寫。指名數(shù)第二幅、第三幅圖：回答：樹上有（）只小鳥。引導(dǎo)，你能把這幅圖上的數(shù)學(xué)信息說得更完整些嗎？寫一寫。小結(jié)：小朋友們用明亮的眼睛數(shù)出了我們要填的數(shù)學(xué)信息，還能完整地描述圖畫上的數(shù)學(xué)信息，真棒！讓我們?cè)俳釉賱?lì)，繼續(xù)來數(shù)一數(shù)，畫一畫。2 、 接著畫：都畫滿5 個(gè)。觀

2、察一下，每個(gè)圈里原來畫了幾個(gè)？每個(gè)圈里接著要畫幾個(gè)，你會(huì)畫嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。校對(duì)：出示第一幅圖：指名說一說，原來畫了（）個(gè)，接著畫（）個(gè)，一共畫了（）個(gè)。 誰來說第二幅圖、第三幅圖。點(diǎn)評(píng)。小結(jié)：第一關(guān)，已經(jīng)結(jié)束了，自我評(píng)價(jià)一下，你認(rèn)為自己勝利了嗎？對(duì)自己說聲：我很棒，加油！三、第二關(guān)：我會(huì)比大小1 、出示第4 題要求，學(xué)生獨(dú)立完成。交流：第一幅圖：你畫了幾個(gè)方框？怎樣畫能夠讓我們看得更清楚？（一個(gè)對(duì)一個(gè)）如果用式子表示，可以怎樣寫？第二幅圖：你畫了幾個(gè)方框？怎樣用式子來表示方框比圓形多？這幅圖還可以怎么比？怎樣用式子來表示圓形比方框少？小結(jié)：一個(gè)對(duì)一個(gè)畫圖形，可以讓我們看得更清楚，比得更方便。

3、沒有一個(gè)對(duì)一個(gè)的圖形，你還能一下子比較出大小嗎？2 、出示第5 題提問：比的是哪兩種物體？說一說比的結(jié)果。用式子表示，讀一讀。小結(jié)：看到小朋友們比較的本領(lǐng)這么強(qiáng)，大自然的花草、昆蟲也來湊熱鬧了，它們說：誰能把我們來比一比？3 、 出示第 8 題誰來說一說，是把哪兩種花或者昆蟲進(jìn)行比較的？你能找到這些花或者昆蟲的數(shù)學(xué)信息嗎？眼睛看清楚，數(shù)一數(shù)。完成填空。交流：說一說比較的結(jié)果。小結(jié)：能從這么多的花和昆蟲中，正確找到數(shù)學(xué)信息，并且迅速比出結(jié)果，真了不起。請(qǐng)用你們?cè)絹碓綇?qiáng)大的本領(lǐng)，來解決下面的問題吧！4 、 出示第 7 題學(xué)生獨(dú)立完成。交流：第一個(gè)：你填的是幾，還有不同答案嗎？為什么這些答案都能填？

4、第二個(gè)：你認(rèn)為能填幾個(gè)數(shù)？第三個(gè)：還有其他答案嗎？第四個(gè)：你填了幾個(gè)答案？小結(jié)：在我們的數(shù)學(xué)上，有時(shí)候，有些題目的答案并不是只有一個(gè)。小朋友們順利通過了第二關(guān)測(cè)試，說一聲：我能行，繼續(xù)！四、第三關(guān)：我會(huì)填1 、數(shù)軸圖：說明：這是一條帶數(shù)的直線，箭頭表示后面還有許多數(shù)，在直線上有點(diǎn)，第一個(gè)點(diǎn)寫著0，隔了一個(gè)點(diǎn)寫著2， 2 后面的點(diǎn)寫的是3，你知道 2 前面的點(diǎn)應(yīng)該寫幾嗎？3 后面的點(diǎn)呢，4 后面的點(diǎn)呢？引導(dǎo)：觀察一下這條線上的數(shù)，它們是怎樣排列的？說明這些數(shù)是一個(gè)一個(gè)數(shù)的。激趣：老師來挑戰(zhàn)一下你們，如果這條線是這樣的，你知道，0 后面的方框里應(yīng)該填幾嗎？老師給小朋友們帶來了幾張數(shù)字卡片，上面的數(shù)

5、，你們都認(rèn)識(shí)嗎？2 、數(shù)字卡片讀一讀。逐一出現(xiàn)要求，完成。這些數(shù)，應(yīng)該用什么符號(hào)來連接呢？小結(jié)：我們勇敢闖過了三關(guān)，讓我們?nèi)ブ腔鄄莸匦菹⒁幌掳伞? 、出示智慧園哪塊草地最大？你是怎樣看出來的？五、全課總結(jié)：對(duì)今天的表現(xiàn)，你有什么評(píng)價(jià)？對(duì)今天的知識(shí)，你認(rèn)識(shí)自己掌握得怎么樣？讓我們對(duì)自己說一聲：我能行，我最棒！【篇二：1 上 5 以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)】1-5 的認(rèn)識(shí) 教案一、教學(xué)目標(biāo)1 、能認(rèn)、讀、寫1-5 五個(gè)數(shù)，2 、會(huì)用數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)二、教學(xué)重難點(diǎn)從生活中抽象出數(shù)的概念，和寫1-5 個(gè)數(shù)字三、教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)3、 1-5 的認(rèn)識(shí)課時(shí)第一課時(shí)四、教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)讀環(huán)節(jié)師： 同學(xué)們都知道自己有幾歲了

6、嗎？誰來告訴老師生： 師：看來大家歲數(shù)都差不多，生活中到處都有數(shù)字，我們用各種語言交流，但是我們也可以用數(shù)學(xué)來交流，我們還要用數(shù)字來玩游戲，但是在玩游戲之前，我們今天得學(xué)習(xí)1-5 個(gè)數(shù)字，學(xué)習(xí)完了以后用他們來玩游戲，好不好？所以呢，要想玩游戲，那大家就要好好學(xué)了，好不好。生：好的師：看看老師黑板上的圖，都有些什么生：有老虎、獅子、大象、還有長(zhǎng)頸鹿師：那么你們能把相同的放在一起嗎，誰來？師：我來我來（紛紛舉手）師：大家看看對(duì)不對(duì)，有不同意見嗎？生：沒有了師：我們來看看這個(gè)動(dòng)物園里，有多少只老虎，獅子，大象（來是帶領(lǐng)大家一點(diǎn)一點(diǎn)數(shù)）并且老師最后寫上1-5 個(gè)數(shù)，讓大家觀察各個(gè)數(shù)字像什么，大家一起編

7、個(gè)順口溜師：大家一起齊讀，開火車，說出數(shù)字特征，并且給出圖片說出數(shù)字是多少（以多種形式來活動(dòng)，兩人一組，或者四人一組，兩人做裁判，另外兩人一人說，一人舉圖片）寫環(huán)節(jié)老師一筆一劃帶領(lǐng)大家一起寫，老師示范后學(xué)生再寫作業(yè) 完成練習(xí)三1-3 題板書1-5 的認(rèn)識(shí)1 2 3 4 5【篇三：大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)5 以內(nèi)序數(shù)】1 、認(rèn)識(shí) 5 以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。2 、理解序數(shù)的含義，能夠從同一個(gè)方向正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。3 、喜歡并愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1 、能調(diào)動(dòng)的火車圖片一幅（畫有5 節(jié)車廂，分別為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、粉色）；2 、小動(dòng)物圖片五張（小熊、小雞、小

8、狗、小貓、小兔）；3 、一張有5 個(gè)房間（5 個(gè)房間分別畫有蜂蜜、蟲子、骨頭、魚、蘿卜）的房子圖片?；顒?dòng)過程：1 、創(chuàng)設(shè)情境小動(dòng)物坐火車旅行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)5 以內(nèi)的序數(shù)。（ 1 ）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。師：今天天氣真好，小動(dòng)物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了。你們看這輛火車有幾節(jié)車廂？可以用數(shù)字幾來表示？第一到第五節(jié)車廂分別是什么顏色的？（按序號(hào)說顏色）綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？（看顏色說序號(hào)）（ 2）教師邊出示小動(dòng)物圖片邊引導(dǎo)幼兒觀察。師：火車要出發(fā)了，哪些小動(dòng)物來乘車了？小動(dòng)物們分別坐在第幾節(jié)車廂呢？你是怎么知道的？你是從哪邊開始數(shù)的？（ 3）教師從左到右認(rèn)識(shí)1 至 5 的序數(shù)。提問：小白兔（小雞、小狗、小熊、小貓）在第幾節(jié)？第3 節(jié)（提問不同節(jié)數(shù)）坐著誰？2 、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。教師：小動(dòng)物們玩得真高興，它們又要出發(fā)了。（變換火車方向，車頭朝右）請(qǐng)你們看一看現(xiàn)在小雞坐在第幾節(jié)車廂？原來小雞坐第幾節(jié)車廂?。浚ㄔ賳柌煌?dòng)物的位置變化）為什么變了呢？小結(jié)：火車調(diào)頭了，數(shù)的方向不同了，小動(dòng)物排列的次序也就不同了。3、玩 “找房間 ”游戲，鞏固幼兒對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。（ 1 ）師：小動(dòng)物們都累壞了，都回到了自己的家。你們看房子一共有幾個(gè)房間？用數(shù)字幾來表示？（2）指導(dǎo)幼兒操作，學(xué)會(huì)用第幾號(hào)的形式