中考專項(xiàng)練習(xí)之修辭手法應(yīng)用(含答案解析,全國(guó)通用)-答案

1、中考專項(xiàng)練習(xí)之修辭手法應(yīng)用（含答案解析，全國(guó)通 用）【答案】1.D2. A3. A4. C5. B6.D7. A8. C9. D10. B11.B12.D13.D14.D15.A16.C17.A18.D19.D20.D21.A22.D23.C24.C25.D26.C27.D28.D29.B30.A【解析】1.A “珍寶 ”這里采用了比喻，把記憶比作珍寶，突出其可貴正確；B 這句話屬于反問(wèn)，為了強(qiáng)調(diào)讀老師的喜歡正確；C “多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。　比湓捲谶@里構(gòu)成排比正確；D 沒有用修辭手法，是一個(gè)一般疑問(wèn)句，沒有反問(wèn)反問(wèn)是用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣的一種修辭手法反問(wèn)只問(wèn)

2、不答，人們可以從反問(wèn)句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思故選： D本道題考查學(xué)生對(duì)常見修辭手法的識(shí)別能力此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解的題型因?yàn)樘岬叫揶o手法，就要了解常用的修辭方法，有：比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)、頂真等2.A 項(xiàng)暗喻，其余三項(xiàng)為明喻故選A 答案： A本題要結(jié)合修辭手法來(lái)分析比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果3.A ：沒用修辭；B ：對(duì)偶；C:對(duì)偶；D ：對(duì)偶；故選： A熟讀句子，理解句意，掌握常見的修

3、辭手法的特點(diǎn)及作用，根據(jù)具體的語(yǔ)境，來(lái)辨別句子使用的修辭手法本題考查對(duì)偶修辭手法的運(yùn)用難點(diǎn)在于掌握好修辭手法的特點(diǎn)5.A 擬人；B 擬人；C.比喻；D 擬人答案： C了解常用修辭方法及特點(diǎn)，根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容判斷，注意易混的修辭方法比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子5.A ：他累的無(wú)力，比作“踩在棉花上”，所以運(yùn)用正確；B ：腳步 “踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無(wú)力的感覺，形容“輕快 ”，不是比喻句；C:將云朵”比作棉花”，是比喻句；D ：將她被嚇的兩腳發(fā)軟比作“踩在棉花上”

4、答案： B此題考察學(xué)生分辨比喻句的能力，以及是否能找出比喻句的本體、喻體、比喻詞本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法6.A 沒有使用比喻的修辭手法B 沒有使用比喻的修辭手法C.沒有使用比喻的修辭手法D 將李京京比作小狗答案： D本題考查修辭手法運(yùn)用，它能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果寫文章過(guò)程中要注意恰當(dāng)運(yùn)用有 “好像 ”“ 像 ”“ 是 ”一類詞的句子，不一定都是比喻句判斷一個(gè)句子是不是比喻句，要看看把他（它）比作了什么7.解析：A 比喻；B 夸張；C.夸張；D 夸張答案： A本題考查修辭手法運(yùn)用，它能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果寫文章過(guò)程中

5、要注意恰當(dāng)運(yùn)用比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物8.A ：沒有運(yùn)用修辭手法；B ：沒有運(yùn)用修辭手法；C:運(yùn)用了排比修辭；D ：沒有運(yùn)用修辭手法故選： C本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住 關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法9.A 把“明星”比作“街燈”是比喻；B 將“生命”比作“白紙”是比喻；C.把白云”比作綿羊”是

6、比喻；D 沒有使用比喻修辭手法故選： D本題要結(jié)合比喻的知識(shí)來(lái)分析比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體（打比方的事物）其中本體和喻體最為重要修辭手法就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法共有六十三大類，七十八小類中學(xué)主要的修辭手法有：對(duì)偶、比喻、擬人、借代、夸張、排比、反復(fù)、象征對(duì)、頂針、，互文，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)，引用、通感、雙關(guān)等10. “高樹頂上的許多鳥窩”比作 “一個(gè)個(gè)黑色蘑菇”，是比喻； “心中有數(shù)，無(wú)言靜觀，它怡然泰然悠然坦然”用來(lái)寫絲瓜，是擬人；上下句字?jǐn)?shù)一致，詞性一致，是對(duì)偶； “看到富士山的雪峰，聽到恒河

7、里的濤聲，聞到牛津的花香”應(yīng)為排比故選：B本題考查判斷修辭手法的能力解答此題要聯(lián)系修辭手法的定義進(jìn)行判斷判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷11.A 、正確“標(biāo)準(zhǔn) ”“ 好看 ”人格化的詞語(yǔ)，運(yùn)用擬人的修辭“恐怕也不過(guò)如此吧？”運(yùn)用了反問(wèn)的修辭，寫出了老師畫圖的手法高超B 、有誤這個(gè)句子雖然使用了“ 好像 ”一詞，但這個(gè)“好像 ”并非表示比喻，而是表達(dá)猜測(cè)，估計(jì)C、正確.把天空、河水喻成藍(lán)水晶，比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了澄澈.D 、正確“每一個(gè)器官”“ 每一條皺紋”“ 每一根頭發(fā)”都在微笑，運(yùn)用了擬人、夸張修辭答案： B此題考查的是修辭效果的辨析解答此題

8、的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析其效果12.A 項(xiàng)，運(yùn)用了擬人修辭手法；B 項(xiàng)，運(yùn)用了比喻修辭手法；C 項(xiàng)，運(yùn)用了排比修辭手法；D 項(xiàng)沒有；故選 D此題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問(wèn)等注意找出本體、喻體和比喻詞，同時(shí)注意與借代的區(qū)別即可14.對(duì)偶， 是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭方式根據(jù) “對(duì)偶 ”的定義可以看出，ABC 都使用了對(duì)偶的修辭，D 沒有使用對(duì)偶修辭，是設(shè)問(wèn)的修辭答案： D此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析14.A 準(zhǔn)確 運(yùn)用雙關(guān)的修辭，

9、“將 ”一語(yǔ)雙關(guān)這句話的潛臺(tái)詞是晚清政府完了，清朝社會(huì)完了，這個(gè)時(shí)代滅亡了B 準(zhǔn)確采用對(duì)比修辭，將松二爺和常四爺進(jìn)行對(duì)比，寫出了兩人不同的態(tài)勢(shì)，及不同的鳥籠C 準(zhǔn)確采用反問(wèn)修辭，寫出了“花錢喝茶”被質(zhì)疑后的不快D 有誤運(yùn)用了夸張的修辭，寫出了因?yàn)橘I賣多，財(cái)力雄厚的特點(diǎn)答案： D此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析其效果15.A ：不是反復(fù)修辭手法；B ：正確，“美 ”用來(lái)寫人，這里寫白楊樹，是擬人；C:正確，將天空”比作寶石”；D ：正確排比句式故選： A本題考查修辭方法的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等

10、，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法，最后辨析各項(xiàng)修辭是否正確，用排除法選出分析正確的選項(xiàng)本題考查修辭的辨析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法16.ABD 不是擬人；C 句中的 “憔悴 ”一詞，可見是將荔枝花擬人化，是擬人；故選C此題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問(wèn)等注意各種修辭的特點(diǎn)即可17.A 句子沒有使用修辭手法，寫出了他的外貌特點(diǎn)B “ 鬧 ” 擬人化的詞語(yǔ)，寫出了蜜蜂在雪野中的飛舞，采用了擬人的修辭C.把雪比喻成粉、沙，比喻修辭，形象生動(dòng)地寫出了朔方的雪紛飛的特點(diǎn).D “孤獨(dú) ”擬

11、人化的詞語(yǔ)，運(yùn)用了擬人的修辭把雪比喻成“死掉的雨”，代表了一種獻(xiàn)身精神，雨的精魂是堅(jiān)強(qiáng)不屈的個(gè)性答案： A此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活辨析修辭手法19.A 對(duì)偶；B 反復(fù)；C.對(duì)偶；D 沒有運(yùn)用修辭手法；故選 D此題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問(wèn)等解答此題的關(guān)鍵是明確基本的修辭手法，如：比喻、擬人、排比、反復(fù)、對(duì)偶等，并分析各修辭的效果19.A 反問(wèn)；B 反問(wèn)；C.反問(wèn)；D 設(shè)問(wèn)答案： D本題考查修辭手法運(yùn)用，它能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果寫文章過(guò)程中要注意恰當(dāng)運(yùn)用反問(wèn)與設(shè)問(wèn)的區(qū)別與聯(lián)系：1二者都是“明知故問(wèn)”，并不要求對(duì)

12、方回答不同的是：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，反問(wèn)則明確表示肯定和否定的內(nèi)容2反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考3二者都有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，有時(shí)可結(jié)合起來(lái)使用，用反問(wèn)的意思作設(shè)問(wèn)的答案20.A 正確；B 正確；C.正確；D 錯(cuò)誤 反問(wèn)句為了加強(qiáng)語(yǔ)氣，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定設(shè)問(wèn)是為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問(wèn)題，明知故問(wèn)，自問(wèn)自答通過(guò)分析可看出本句用了設(shè)問(wèn)故選： D解答這道題要熟知常見的修辭手法學(xué)生要明確其各自特點(diǎn)，判斷句子所采用的修辭手法，首先要明白各種修辭手法的定義，根據(jù)這些定義進(jìn)行判斷解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握

13、修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析其效果21.A 表運(yùn)用擬人的修辭方法，現(xiàn)小草的嬌嫩柔弱、惹人喜愛不是“表現(xiàn)小草柔美的身姿、嬌貴的情態(tài)”故選：A本題要結(jié)合修辭手法來(lái)分析比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)）和喻體 （打比方的事物） 擬人就是把沒有生命的事物當(dāng)作人來(lái)寫設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，反問(wèn)是只問(wèn)不答，答案寓于問(wèn)話之中對(duì)偶就是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同， 意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)對(duì)稱或相近意思的一種修辭手法夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力解答此類問(wèn)題，首先要明確幾種

14、常見的修辭手法及作用，然后結(jié)合句子進(jìn)行分析22.A 準(zhǔn)確把狂風(fēng)比喻成饑餓的野獸發(fā)出吼叫，形象生動(dòng)寫出了風(fēng)之大B 準(zhǔn)確把他比喻成神秘泉水，形象生動(dòng)寫出了對(duì)他的贊美C 準(zhǔn)確把白樺樹比喻成少年，形象生動(dòng)寫出了對(duì)白樺樹挺拔的贊美D 有誤 “安靜， 忠厚， 不張揚(yáng) ”等人格化的詞語(yǔ)，賦予狗人的特性，寫出了對(duì)狗的喜愛之情，擬人修辭“像 ”表示比較，而非比喻答案： D此題考查的是修辭手法的辨析解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析23.（ 1 ）比喻把“高原 ”比作 “大氈子 ”；（2）比喻把“白楊樹 ”比作 “偉丈夫 ”；（3）擬人賦予了白楊樹人的正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅和溫和的本性；（4）對(duì)

15、比看不起民眾、賤視民眾、頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木和我贊美白楊樹形成對(duì)比；答案： C本題考查修辭手法運(yùn)用，它能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果寫文章過(guò)程中要注意恰當(dāng)運(yùn)用比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說(shuō)明甲事物擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子24.A 是比喻，把我比作你雪被下古蓮的胚芽和你掛著眼淚的笑渦；B 是比喻，比作“飛天 ”袖間的花朵，是暗喻；C 不是；D 是比喻，把我比作你河邊上破舊的老水車；故選C此題考查修辭手法的運(yùn)用，常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、反問(wèn)等注意找出本體、喻體和比喻詞，同時(shí)注意與

16、借代的區(qū)別即可25.A 比喻，“狂風(fēng) ”比作 “野獸 ”；B 比喻，“他 ”比作 “神秘泉水”；C.比喻， 白樺樹”比作 筆直站立的少年”；D 沒有修辭，“好像 ”表示推測(cè)故選D本題考查修辭手法運(yùn)用，它能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果寫文章過(guò)程中要注意恰當(dāng)運(yùn)用利用本體和喻體之間在某一方面的相似點(diǎn)來(lái)打比方，就構(gòu)成了比喻喻詞起連接作用，常見喻詞有 如“、像“、似“、好像”、像似的”、如同“、好比”等.有 “好像 ”“ 像 ”“ 是 ”一類詞的句子，不一定都是比喻句26.A 準(zhǔn)確運(yùn)用夸張的修辭，寫出了瀑布的雄偉氣勢(shì) B 準(zhǔn)確對(duì)偶的修辭，寫出了早行之景，環(huán)境的寂靜C 有誤句子運(yùn)用了反問(wèn)的修辭，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)人地心很難

17、變軟，難以說(shuō)服D 準(zhǔn)確把漢字比喻成畫筆，把標(biāo)點(diǎn)比喻成音符“寫生 ”“ 作畫 ”“ 敘述 ”“ 抒情 ”等人格化的詞語(yǔ)，寫出了對(duì)漢字與標(biāo)點(diǎn)的喜愛之情答案：C此題考查的是修辭效果的辨析解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握修辭手法，并結(jié)合具體語(yǔ)境，靈活分析其效果27.A 該句自問(wèn)自答，屬于設(shè)問(wèn)的修辭；B “一股生活的激流在動(dòng)蕩”屬于比喻的修辭手法；C.連續(xù)四個(gè) 有我的”屬于排比的修辭；D 屬于一般陳述句，沒有任何修辭故選： D本題考查學(xué)生對(duì)常見修辭手法的辨析能力，注意根據(jù)句子內(nèi)容認(rèn)真分析作答修辭手法是初中語(yǔ)文考查的熱點(diǎn)內(nèi)容，常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等，要注意掌握其含義及作用28.A 正確；B 正確；C.正確.D 有誤，“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”不是對(duì)偶；故選： D本題考查修辭手法及運(yùn)用，常見的修辭手法有：