初中副校長年度述職報告3篇

1、初中副校長年度述職報告3 篇述職報告是指各級各類機關工作人員， 一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主， 少有職能和管理部門陳述。 下面就是我給大家?guī)淼某踔懈毙ｉL年度述職報告 3 篇，希望大家喜歡!初中副校長年度述職報告一本學年，根據(jù)學校領導分工，我主要抓教學工作。身為業(yè)務領導，我努力學習黨的教育方針， 學習鄧小平教育理論， 尤其加強了全國新課程改革理論的學習。讓全新的教育教學理念武裝自己， 努力提高自身教育理論素養(yǎng)。 在黨的組織生活中，我認真學習黨建理論; 在政治學習中我認真學習黨的路線、方針、政策、法規(guī) ; 在業(yè)務學習中，我認真教育教學理論，人文文化，加強自身理論修養(yǎng)和業(yè)務水平?，F(xiàn)將本人一

2、年來的工作簡述如下：1、做好校長的助手。一年來，我以強烈的事業(yè)心、責任心力抓教務處工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業(yè)，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作， 協(xié)同校長調(diào)配各科任課老師， 對其他工作也提出一些合理的建議，配合校長建立正常教育教學秩序。2、抓好理論學習和業(yè)務學習。嚴格要求各教研組每周理論學習、業(yè)務學習制度化。堅持集體備課，以互動精神，接納、吸收新知，改造更新知識結構，盡快適應課改新理念的需要。 每周的教研活動時間， 各教研組都認真組織教師學習課改理論和先進學校的課改經(jīng)驗. 同時我們開展了“同磨一課”的教學大練兵活動。 通過努力， 絕大部分教師已新課改下的課堂教學

3、要求， 改變了滿堂灌的的教 學模式，建立了以學生為主體、師生互動、生生互動的教學模式。3、努力抓好教學研究工作。為了適應課改的要求，一年來花了大力氣抓教學研究工作， 要求各段組在教研活動時間認真研究課改問題， 積極探索新教學理念下課堂教學模式。 通過努力， 教師撰寫了數(shù)十篇教學論文， 其中很多在刊物發(fā)表。4、認真抓好檢查、考核工作。健全、完善了先進教研組考核評比方案、優(yōu)質(zhì)課評比方案和教師個人工作檢查、 考核制度， 從而使我校教學管理工作制度化、常規(guī)化、科學化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，隨時抽檢，檢查后及時總結，及時與相關老師交換意見，本年度我聽推門

4、課60 多節(jié)，每周精細化檢查2-3 次。在一定程度上促進了我校教學質(zhì)量不斷提高。5、加強青年教師的培養(yǎng)指導及差生的提高轉(zhuǎn)化工作。針對青年教師，我們制定了增產(chǎn)小學青年教師培訓計劃。組織新教師培訓，組織年輕教師外出聽課學習。 鼓勵他們上展示課， 研究課， 關注青年教師的提高與發(fā)展，對存在問題及時提出了改進意見。針對學生，我們開展了周周清工作，每周對各班學生所學內(nèi)容進行抽查， 評定等級。 同時我們還建立了差生檔案， 每天把兩級畢業(yè)班的差生集中輔導，密切關注他們的成長、提高。俗話說“人無完人， 金無赤足”。 在一年的工作中， 我即看到了自己的成績，也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。 我決心從以下幾個方面努力，

5、以期望在來期把工作干得更加出色!1、進一步強化角色意識，不斷提高理論水平和管理水平，進一步齊全教育教學制度，強化教師隊伍建設。2、進一步在“落實”上做好文章，強化“質(zhì)量興?！币庾R，不斷提高學校競爭力、生命力。3、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識，特別是新課程改革下的教育該怎么做有許多值得探討的問題 ; 要逐步完善學校教科研的制度，強化“科研興?！币庾R。4、因工作，會議較多，對班內(nèi)的中下游學生教學還不夠落實，明年在抓好本班語文教學工作要進一步努力?；仡櫼荒旯ぷ鳎?有很多的感慨， 一年的工作， 有得也有失。 俗話說得好： “百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的缺點，認真聽取同志們意見，使自己能更進一步

6、，不辜負全體同志的信任。初中副校長年度述職報告二任職以來我能擁護黨的領導， 堅持四項基本原則， 堅決貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策，忠誠黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行國家法律法規(guī)，遵守學校規(guī)章制度和各項工作規(guī)范。待人真誠、寬容。能以一名黨員的身份從嚴要求自己，樂于接受學校的工作安排。能正確處理學校利益、個人利益和他人利益。身體健康，常年堅持出滿勤， 始終滿負荷工作。 努力以自然樸素、 大方得體的師表形象和高尚的師德修養(yǎng)贏得師生的認可。一、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)在教育不斷改革創(chuàng)新的今天， 只有加強學習， 才能適應新世紀教育改革發(fā)展需要。因此，學習成為我生活的一部分，堅持學習各方面的知識，使讀書、思考成為

7、我生命中的不可缺少的習慣。我總是在工作之余抽出時間，關心時事政治，學習教育管理理論和教育教學理論。通過學習， 使自己的觀念得以更新， 業(yè)務知識不斷豐富， 管理水平不斷提升。去山東杜郎口學校、 丹東鳳城六中及寧城八里罕學校帶回來的資料我一有閑暇時結合現(xiàn)場的學習仔細揣摩消化優(yōu)質(zhì)學校的先進理論， 內(nèi)化為自身理論修養(yǎng)。通過學習，使自己的觀念得以更新，業(yè)務知識不斷豐富，管理水平不斷提升。二、潔身自律，發(fā)揮領導表率作用我始終以敬業(yè)不息為信念， 以領導就是楷模為宗旨， 把寬以待人、 嚴以律己、遵紀守法、廉潔自律作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規(guī)范要求自

8、己，以黨員標準對照自己，凡是要求教師遵守的規(guī)章制度， 我首先模范遵守， 凡是我職責范圍內(nèi)的工作， 我都主動帶頭做好， 充分發(fā)揮模范帶頭作用。 對上為學校為校長負責， 對下為老師負責。因為我分管教學工作， 所以我工作再忙， 也積極深入教學第一線。 我每周兼課 2 節(jié)， 每節(jié)課我都認真去備課， 并帶頭運用學校要求的課堂改革新理念去組織教學，實行小組合作學習，體現(xiàn)組內(nèi)合作，組間競爭，同層角逐。因為我分管考勤工作，所以我每天早來晚走，掌握全體教師的出勤情況。因為我分管科研工作， 所以我親自主持科研課題， 動員其他老師也主持、 參加科研課題的研究。因為我分管電教工作， 所以我不恥下問虛心向電教老師學習，

9、 現(xiàn)在我不僅能熟練掌握了 word、 excel 、 powerpoint 的各種應用， 還能對學?，F(xiàn)有的電教器材運用自如，也學會了多種軟件的應用和網(wǎng)站后臺的管理。三、立足本職，樹立公仆服務意識學校領導和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關鍵， 因此我始終明確自 己的職責、擺正自己的位置，努力營造上與校長、下與老師、中與領導班子之間融洽的工作關系。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。 對群眾， 我熱切關注， 真誠愛護， 用心幫助， 不斷激勵。 作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛

10、盾上交。同時， 我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標， 體現(xiàn)學校管理風格。 作為副校長， 我覺得很重要的工作意識就是為教師服務， 提高服務水平是我不懈的追求。對自己的分管工作，我不僅是政策的制定者、過程的管理者，還是工作的執(zhí)行者、教師的服務員。我們學校要求教師要集體備課， 我集齊一至九年級的全套教材， 抽出時間親自去參加各組的備課，和老師們一起探究，也曾為“0 是不是偶數(shù)”而爭論得面紅耳赤，也曾因如何落實“高效閱讀”與老師們討論數(shù)日有些具體工作，我會與老師一起去完成，絕不把自己放在的位置上。比如， 我分管控輟保學工作， 我會手把手地與新上任的學籍管理員一起填表，一起整理材料; 有些教師使用課件

11、不熟練， 我會在課前一遍遍的把他教會; 學校搞校園文化建設時， 我與老師們一起找資料、 設計圖案、 去噴繪、 裝鏡框、 掛上墻。四、開拓進取，在實踐中彰顯成效圍繞學校發(fā)展目標， 一年來， 在我分管的幾項工作中， 嚴謹務實， 開拓進取，彰顯成效：1、學生合作成長小組建立，分組教學模式的課堂教學改革全面鋪開;2、控輟保學工作通過省市兩級驗收，各項指標均為優(yōu)秀;3、中考升入省級重點高中的學生數(shù)居農(nóng)村初中之首;4、與沈陽全程電腦學校聯(lián)合辦學，實現(xiàn)外部資源為我所用5、多媒體教學手段走進學校所有班級，所有任課教師均能使用課件上課6、電子圖書館已經(jīng)建成。五、冷靜思考，在反思中謀求發(fā)展總結一年來的副校長任職情

12、況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足， 在盤點中找出差距， 在反思中謀求新的發(fā)展。 這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待。淡泊名利，心底無私，嚴于律己，為人正直。教育教學工作牽涉學校每一個教職員工， 工作中難免會遇到教師偶有過激言行。 我常常忍讓、 克制， 調(diào)整心態(tài)，用平常心、寬容心去分析問題，努力建立和諧的工作關系，做到對事不對人，盡心打造良好的人文管理。不足及努力方向：1、自身領導能力還有待提高，特別是管理理論和管理藝術尚需加強。2、課堂教學改革還要繼續(xù)抓實，形成模式，打造“品牌”

13、效應，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。3、努力豐富個人修養(yǎng)，加強領導藝術水平，促進領導執(zhí)行力的提高?；厥滓荒甑墓ぷ?， 雖然取得點滴成績， 那也是與領導的關心指導、 老師大力支持密切相關的。一年的工作，有得也有失。俗話說得好：“百尺竿頭，更進一步”，我將認真聽取各級領導、老師的意見和建議，不斷充實自己，完善自己，進一步把我的本職工作做得更好。以上述職，敬請領導、老師批評指正。初中副校長年度述職報告三我是20XX年7月調(diào)入我校任副校長的，來此校后，我深知自己學識淺薄, 學歷不高， 又沒有什么耀眼光環(huán)， 恐難當重任， 但我相信勤能補拙， 西方諺語“上帝為你關了一扇門， 必將為你打開一扇窗”， 于是我努力學

14、習， 盡量以全新的教育教學理念武裝自己， 努力提高自身教育理論素養(yǎng)， 以便勝任本職工作。 現(xiàn)將本人一年來的工作簡述如下：一、抓好教學常規(guī)，提高教育質(zhì)量一年來， 我以強烈的事業(yè)心、 責任心著力抓好教導處的業(yè)務工作， 建立正常的教育教學秩序，使學校教育教學常規(guī)工作運作正常。堅持原則，正直做人，公正處事，積極配配合校長謀劃學校建設和發(fā)展。（一）做好教研、學習、培訓指導工作教師素質(zhì)決定教育的未來， 打造高素質(zhì)的師資隊伍， 是我們一貫堅持的策略，我們秉著“提高教師素質(zhì)，提高教育質(zhì)量”的兩大目標，加強教師隊伍建設。1、按上級指定時間、內(nèi)容、要求，嚴格要求老師業(yè)務學習制度化。我們知道，未來教育面臨的挑戰(zhàn)不是

15、技術，不是資源，而是教師的素質(zhì)。教育可持續(xù)發(fā)展的根本戰(zhàn)略是教師整體素質(zhì)的提高。我們積極推動教育教學改革，用新觀念、新理念去渲染， 以互動精神接納吸收新知， 改造更新知識結構， 努力塑造作風正、業(yè)務精、敬業(yè)精神強的教師隊伍。我們牢記：沒有醫(yī)治百病的靈丹妙藥，更沒有醫(yī)治教育百病的靈丹妙藥， 永遠不可能從某一位成功教師那里克隆相同的教育藝術或方法來對自己的學生實行成功教育。 如果真的能夠那樣， 世界將是只有、 政治家、 科學家、 詩人、 銀行家、 企業(yè)家和大富翁的世界， 世界也將變得無法存在。應對各種變化，與時俱進，緊跟時代趨勢，唯有不斷學習。2、強化教師業(yè)務培訓，制定教師的培訓計劃，鼓勵教師通過各

16、種渠道參加培訓， 提高專業(yè)水平。 我們不能片面理解學校只是為了學生的發(fā)展， 因為教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體， 教師發(fā)展能更好地促進學生發(fā)展， 放棄教師發(fā)展而追求學生發(fā)展， 最終學生的發(fā)展也只能是空中樓閣。 為此， 我們大力加強校內(nèi)校外培訓， 大力倡導外樹形象， 內(nèi)強素質(zhì)的工作思路， 潛移默化地讓廣大教師逐步去認識、認同課程改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教育思想。3、只搞教學不搞科研的教師，其教學是膚淺的 ; 只搞科研不搞教學的教師，其科研是空洞的。因此，我們強化教師備課和相互間的交流，突出針對性，以學生為本，既有重點、難點，又有教法和學法，既有切實可行的計劃，又有分類指導和知識落實方案。學

17、生的水平、能力是不同的，分類指導必不可少，這是提高教學質(zhì)量的保證。我們精選學習資料，擬好分類學習計劃，訓練突出層次性、合理性，講評突出針對性，考試檢測突出診斷性。4、通過開展公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課展示教師課堂教學能力。如一幫一師徒結對考核， 要求同科或相近學科間要做到經(jīng)常性的相互聽課， 并隨時檢查落實情況。除此之外，我們特別關注青年教師的提高與發(fā)展，組織跟蹤聽課，積極培養(yǎng)年級骨干，學科骨干，使廣大教師深知：站上講臺的教師，是合格教師; 站穩(wěn)講臺的教師，是骨干教師; 站好講臺的教師，是專家型教師。5、社會、家長、學生關注的是學校的教育質(zhì)量，沒有了教育教學質(zhì)量，就沒有了學校， 教師也就失去了工作。

18、 衡量學校教育教學工作成功與否辦法其實很簡單： 只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。 為此， 我們不斷探索教學規(guī)律、手段、方法，去改革、去研究新的課程、新的教學模式。我們以教科研為先導， 以培養(yǎng)高素質(zhì)的學生為重點， 開展各項工作。 我們從抓課堂常 規(guī)教學入手，提高教師課堂教學水平，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。（ 二 ） 抓好初三，確保畢業(yè)班的教學質(zhì)量畢業(yè)班工作千頭萬緒，常規(guī)工作是關鍵，我們認真分析現(xiàn)狀，總結經(jīng)驗，找準差距 ; 開展豐富多彩的教研活動，努力提高教育教學質(zhì)量。1、明確目標。根據(jù)質(zhì)檢測試，結合學生實際，確保各個層次的學生都能實現(xiàn)目標。 教育不能只面向少數(shù)學生， 也不能只面向多

19、數(shù)學生， 而要面向每一個學生。為此，我們注意培養(yǎng)“尖子”學生，同時對“偏科”學生進行個別輔導，下大力氣轉(zhuǎn)化后進生，爭取大面積提升學生成績。2、開好學科教研會。主要內(nèi)容是：研究教法，分析中考情況，明確學科中考目標，交流復習經(jīng)驗，研究中考考題，傳達中考信息，落實轉(zhuǎn)化后進生措施。3、重視實驗教學和體育教學。20XX年中考理化實驗操作人均分9.57分，位列全縣前列。 重視體育課教學， 強化學生考試項目的平時訓練和督導檢查， 全面提高體育課教學質(zhì)量，確保了20XX年中考體育考試質(zhì)量的提高。2XX年中考體育人均分28.90 分。這對新的初三教師是嚴峻的挑戰(zhàn)。4、為增強質(zhì)量意識，強化事業(yè)心和責任感，全面完成畢業(yè)班質(zhì)量目標，我們召開了若干會議： 初三學生激勵會、 初三班主任專題會、 全體教師質(zhì)量分析會、學生綜合素質(zhì)評價會、拔尖學生會、三類臨界生會、后進生轉(zhuǎn)化會。（三）認真抓好常規(guī)檢查考核工作我們將教學質(zhì)量管理作為學校管理的核心， 對影響教與學的各種因素， 進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質(zhì)量的提高。例如間周的教案、作業(yè)、聽課本的檢查，努力做到客觀、公正、量化。嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，檢查后及時總結，