[教師]初中班主任個人工作總結(jié)三篇

1、教師工作總結(jié)初中班主任個人工作總結(jié)三篇篇一：今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子；但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二（1） 班的 23個同學(xué)和 10 位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。 針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強班級凝聚力方面，我做了大量工作。一、對學(xué)生進行思想品德教育初三年級是個思想轉(zhuǎn)型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同，個別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期，

2、同時部分學(xué)生來到國際班，對科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強，新生對學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動。針對這些問題，我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學(xué)生進行思想品德教育，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學(xué)生進行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件，強化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的

3、 集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中， 全班同學(xué)通力合作， 包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。 同時 圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強班級凝聚力。要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、 責(zé)任 心強、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之 成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu) 良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干 情況，在此基礎(chǔ)上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事 實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認為班 主任對班干

4、部，不能只是使用，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育 他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感， 要求他們努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同 學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方 法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指 責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而 切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全 部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他 們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進， 教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部 在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并

5、帶動其他同學(xué)， 促進整個班級的管理工作。三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)班上大部分同學(xué)，對學(xué)習(xí)和成績比較重視，但也有少部分同學(xué)由 于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動力不足，目標不明，無心向?qū)W。針對這些情 況，我鼓勵好生帶動和幫助學(xué)習(xí)相對被動的學(xué)生，形成互幫互助，同 時經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀律， 指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法， 提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績。四、處理好師生關(guān)系，加強家校聯(lián)系 做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活， 走進他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心， 但也較具個性。如何融入他們的

6、圈子，如何做好他們的知心人，如何 讓這個“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課 下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個時候以一個朋友身份對學(xué)生 進行開導(dǎo)教育；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問 住宿生的情況；午休時間基本都留在課室里陪同學(xué)生， 盡自己努力與 學(xué)生做好交流，及時了解班級學(xué)生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系， 多和家長電話或者面談式的溝通。 每個星期堅持批注家課冊，給孩子 鼓勵，同時也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良 好溝通橋梁，將班級工作做的更完善。一個學(xué)期就這樣匆匆而過，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱 和痛苦的時候，但更多的是充實和價值的

7、實現(xiàn)。 同時也有很多老師如 吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持， 感激之情 不是只字言語可以表達，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。教師工作總結(jié)教師工作總結(jié)最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無愧我心。篇二：我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三（ 3）班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"， "愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的

8、道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛， 我充分利用各種機會與他們接觸、交往。 課間、 飯后找他們聊天、說笑； 在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬 "而且 "可親 "。 在擔(dān)任初三（ 3） 班

9、班主任后不久的校運動會上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”俗語說得好： “沒有規(guī)矩，不能成方圓”， “班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外， “人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)

10、生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進的局面。班集體的凝聚力增強了， 同學(xué)們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權(quán)”、“分層”合作初中的孩子較為單純，有著強烈的表現(xiàn)*，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍， 并且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作

11、 “分權(quán)”，班干部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當然， 選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責(zé)， 特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。定期對班干部的工作能力進行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學(xué)會指定計劃及具體措施，定期召開班干部會議，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以糾正。 同時必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級樹立良好班風(fēng)。4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個人能否成功有三條

12、：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。特別是開學(xué)初，很多學(xué)生會因為跟不上進度，出現(xiàn) “消化不良”或 “欠債”的現(xiàn)象，嚴重的還會產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快?！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來。所以

13、， 經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語，比如“我一定能學(xué)好英語”， “我的語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對策。開學(xué)初， 我就邀請了幾位學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的老生來到班上進行學(xué)習(xí)經(jīng)驗教師工作總結(jié)教師工作總結(jié)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的， 一方面請他們從整 體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方 法。老生的現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高 學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系， 請任課老師進行各

14、科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué) 生改進學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會學(xué)習(xí)。對一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強個 別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問題所在，有針對性提出改進措施。我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸 索和改進。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進理想的高中。篇三：在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下， 在全體任課教師 的全力支持和配合下，各項工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得 很突出的成績。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓， 現(xiàn)將本 學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生 的心靈，努力培養(yǎng)社會需要的合格人才。

15、初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我 約束能力差。為了配合學(xué)校團委和政教處的工作， 我們班積極開展了 許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學(xué)生 進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識， 提高學(xué)生的思想境 界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針 對性的教育。二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué) 生，努力培養(yǎng)班集體。隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重， 容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生 甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要 加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度， 通過各種方式，既注意指導(dǎo) 學(xué)生進行自我教

16、育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心， 逐漸形 成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理， 培養(yǎng)他 們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在 活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力， 讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建 設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的 活動，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學(xué)生的積極性首先要摸清每個學(xué)生的個性、特長，先選好班干部，定好目標及 崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面， 讓學(xué)生有時間和空間積極參與，充

17、分展示其才華，既看過程，也看結(jié) 果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激 勵其進步。四、積極做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成才。后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，又和整個班 級的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。 在這方面，我首先做到了以公平 的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生的原 因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真 正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導(dǎo)，幫助他們消 除或減輕各種心理負擔(dān)，讓他們認識到自己的價值。同時，還要創(chuàng)造 條件和機會讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處， 使他們品嘗到成功的歡樂 和喜悅，從而增強他們的自信。五、加強學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自醒自 查，找出不足，制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正?；?、 制度化， 培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責(zé) 每日班級的考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。使得班 級形成一個有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 并 及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學(xué) 予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充