人音版小學音樂三年級下冊《頑皮的杜鵑》課堂實錄

1、頑皮的杜鵑課堂實錄一、創(chuàng)設情境，導入新課 師：同學們，非常高興能和你們一起來上音樂課，首先我們用最快樂的聲音來問個好吧。同學們好生：老師好！師：你們的表現(xiàn)真棒！今天的音樂課我要為你們介紹一位動物朋友，它的歌聲可是非常有特點，聽聽看，它是誰？師：誰聽出來了？生：布谷鳥師：你來說，聽得很準確，它就是一只布谷鳥，“布谷鳥”呀還有另外一個名字叫做“杜鵑”。二歌曲新授 1.初聽歌曲，感受情緒 師：那究竟這是一只怎樣的杜鵑呢？請你們仔細來聽。師：誰有答案了，你覺得這是一只什么樣的杜鵑呀？你來說，生：快樂的師：我也聽到了；還有呢？生：美麗的師：說的不錯，很形象。同學們說的都非常的準確，它

2、不僅快樂美麗，還是一直頑皮的杜鵑。（出示課題）請你們用頑皮的聲音來讀讀課題？ 2.模唱“咕咕”，激發(fā)興趣師：你能來模仿一下它的叫聲嗎？你來？生：師：你再試試？好，我們一起來唱唱它的叫聲？仔細聽（教師彈琴唱“咕咕”）你們試試？生：師：再來唱唱它的音高，注意看我的手勢？!生：師：聽聽老師唱的跟你們有什么不一樣？誰能來說說？生：彈、跳師：沒錯，老師給杜鵑的叫聲加上了一頂尖尖的小帽子瞧，這個符號叫做頓音記號，有了它音符變得更活潑，更頑皮了（教師直接唱53）。你們來試試？加上歌詞試一試？ 3、復聽歌曲，熟悉旋律師：那杜鵑的叫聲“咕咕”在歌曲中出現(xiàn)了幾次呢我們聽歌曲，一起數(shù)一數(shù)（第二遍時說：來確認自己的答

3、案）師：好，誰聽出來了每一段出現(xiàn)了幾次叫聲呢？生：7次師：同意他的答案嗎？你們聽對了。杜鵑鳥一共叫了七次，那哪一次的叫聲不同？生：最后一次師：最后一次連叫了兩聲。小耳朵真靈敏，它的叫聲你們記住了嗎？4.師生合作，學唱歌曲師：好，我們來合作一下，老師就把“咕咕”交給你們演唱，可以嗎？師：當杜鵑高興的時候，就會“咕咕咕咕”對著人們唱歌，讓我們也一起來模仿一下它的樣子吧。你們可以“咕咕”呼喚老師，也可以“咕咕，咕咕”呼喚身邊的同學。誰想來呼喚我，成為我的好朋友？我也來呼喚一下我的好朋友，仔細聽我的呼喚聲，誰來模仿我？同位之間來試試看？看到你們的表演，我也想加入了。讓我們?nèi)w起立，跟著音樂一起來。師：

4、那這只頑皮的杜鵑一會飛到這，一會又飛到那，它到底都飛到了哪些地方？讓我們從歌曲中找答案吧。師：誰聽到它都飛到了哪些地方？誰再補充？生：師：原來杜鵑飛到了那么多的地方，請你們跟著老師的琴有節(jié)奏的讀一讀。跟著我的琴，再來唱出它去過的地方吧？師：它去過的地方你們記住了嗎？小杜鵑可要考考你們了，能唱出來嗎？ 5、重難點解決師：那杜鵑飛來飛去，在哪里飛的最低，仔細來聽？生：師：杜鵑在起飛的時候是最低的,所以5的下面加了一個點，叫做低音點，像小輪子一樣幫助它起飛，伸出你的手指，我們畫著旋律線一起來感受一下。師：除了低音5，同學們來找一找還有其他的低音嗎?藏在哪里了？歌曲中共有三個低音，分別是567（彈琴）

5、一起來唱一唱！讓我們在旋律中再來感受一下這三個低音，手指準備好，來試一試。6、歌曲處理與二聲部拓展師：同學們，當你剛剛走到草地上聽到杜鵑唱歌，你的心情是什么樣子的呢？生：師：那應該用什么樣的聲音才不會打擾它？生：師：咱們用輕柔快樂有彈性的聲音來唱唱。師：不錯，保持這種狀態(tài)和聲音，加上你的動作和表情跟伴奏完整演唱。全體起立（放伴奏唱）師：優(yōu)美的歌聲吸引來了另外一只杜鵑，請你們輕輕地坐下聽聽看它的叫聲發(fā)生了什么變化？誰來說？ 師：這只小杜鵑的叫聲更低一些31我們來唱唱它的叫聲。我特別想知道兩只小杜鵑在一起的叫聲會是怎樣的呢？老師來扮演第一只杜鵑“53”，請你們來扮演第二只杜鵑“3 1”。我們來試一

6、試？生：師：兩只杜鵑初次合作的還不錯。交換過來唱唱？師：兩組小杜鵑來比比賽吧。請這邊同學加入第一只杜鵑的隊伍唱“53”，這邊同學加入第二只杜鵑的隊伍唱“3 1”。讓我們先用歌聲來做做“熱身運動”！ 第一組先來熱熱身，第二組再來試一試? 兩組同時來熱身？ 師：看來兩組杜鵑都已經(jīng)準備好了？聽好老師的琴趕緊來試一試？師：時候不早了，我們要送兩只小杜鵑回家了，聽聽它們怎么飛走的？兩只小杜鵑分別飛？一起飛？我們從最后一句接一接？哦，原來杜鵑是這樣飛回家的。讓我們分聲部完整的來演唱，在結(jié)尾處一起送小杜鵑回家。三、森林深處的杜鵑1.初聽歌曲，感受情緒師：在你們的護送下，杜鵑鳥回到了大森林，仔細聽森林中的杜鵑鳥又帶給你什么樣的感覺？誰來說說你的感受？師：同學們，當音樂的速度、力度、情緒發(fā)生變化時，就會讓我們產(chǎn)生不同的感受。2.介紹歌曲師：樂曲中的“咕咕”這回是由什么演奏的呢？這個樂器叫做單簧管。樂曲的名字就叫做森林深處的杜鵑，是法國作曲家圣桑創(chuàng)作的一首作品，我們在二年級還學過她的的獅王進行曲。3.復聽歌曲師：說到這兒，老師想邀請你們沿著腳印，來呼喚一下森林深處的杜鵑。準備好（姿勢），一起出發(fā)。瞧，在你們的呼喚聲中，森林深處的杜鵑也飛來了，快打個招呼吧！四、小結(jié)師：今天我們認識了三只杜鵑鳥，它們的叫聲各有不