幼兒園：中班科學(xué)活動《中藥》

1、幼兒園科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材科學(xué)教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：幼兒園教案/幼兒園中班/幼兒園中班科學(xué)教案I編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計中班科學(xué)活動中藥教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)科學(xué)的內(nèi)容，有利于學(xué)生科學(xué)精神的培養(yǎng)。 通過科學(xué)探究以及實驗活動，學(xué)生們能夠?qū)W會尊重事實，勇于探索，敢于質(zhì)疑，學(xué)會根據(jù)所學(xué)知識大膽 猜想并實踐檢驗，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科學(xué)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接 進(jìn)行教學(xué)使用?；顒幽繕?biāo)：1、通過多渠道的感知嘗試了解中藥中幾種常見的藥材，產(chǎn)生對中

2、藥的探索興趣。2、嘗試了解中藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥，具有防病、治療功能。3、培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，激發(fā)愛國情懷?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒觀察的中藥。2、李時珍畫像、他的著作本草綱目、及相關(guān)的圖片。3、視頻轉(zhuǎn)換儀。4、幼兒品嘗藥茶的工具；煎好的中藥及袋裝的中藥；中成藥?；顒舆^程：一、教師以談話直接引出主題。幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計師：小朋友你生過病嗎？生了病該怎么辦？師：你生病的時候吃過什么藥？二、讓幼兒初步了解中藥，感知中藥的組成材料。師：前幾天，黃老師也生病了，到醫(yī)院配了一些藥，和有些小朋友說的藥不一樣。1、引導(dǎo)幼兒初步觀察，了解中藥中有哪些原料？師：看！這就是黃老師帶來的中藥，我們看看中藥是

3、用什么包起來的？中藥里有許多秘密，老師把中藥放到你們桌上，輕輕地把它打開，你會發(fā)現(xiàn)什么？2、幼兒自由地觀察和討論。3、組織交流。師：中藥里你發(fā)現(xiàn)了什么？哪些藥你是認(rèn)識的，你給我們介紹一下，它叫什么？。（請個別幼兒介紹，教師根據(jù)幼兒的講述把實物展示在大屏幕上）師：中藥里還有許多藥我們不認(rèn)識，許多秘密不了解。等一下我們用鼻子聞一聞、用手摸一摸，仔細(xì)看一看，你還會發(fā)現(xiàn)有趣的秘密。把你知道的告訴別人，不知道的問一問旁邊小朋友或者是老師？4、再次觀察、探索，了解中藥的氣味、特性、來源，并引導(dǎo)幼兒問老師、同伴等途徑求知。幼兒園科學(xué)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計教師引導(dǎo)幼兒用各種感官去探索，看、摸、聞。5、組織交流

4、教師拿出幾種多數(shù)幼兒不認(rèn)識的藥材如：樹皮、草干1、師：有小朋友問我：這是什么？出示樹皮、草（幼兒自由發(fā)言）師：這是樹皮、草干。平時樹皮和草小朋友是最熟悉的， 在這里怎么不認(rèn)識他們呢？（幼兒思考和自由發(fā)言）因為這里的樹皮和草是加工過的，曬干后就變成現(xiàn)在這個樣子了。許多 中藥多經(jīng)過加工的，有的把它曬干；有的把它炒一炒，有的磨成粉，這樣放時間長一點也不會壞。2、師：有小朋友問我：“為什么這個東西臭臭的”。（幼兒思考和發(fā)言）師：這是藥味。中藥有他特有的氣味，吃起來還比較苦，但對身體有有好處。這個中藥 只有中國有，外國是沒有的。這么好的東西是一位很早很早以前的老爺爺發(fā)明的，他的名字 叫李時珍，他每天到山

5、上找草藥，治好了好多病人。他還寫了一本書叫本草綱目，里面 記錄了許多中藥和治病的方法。（用大屏幕展示李時珍的畫像和書）3、有小朋友問我：這樣能吃了嗎？（幼兒思考和自由發(fā)言）師：小朋友真聰明，連煎藥都知道。我這里有一張關(guān)于煎藥的圖片我們一起來看一看。（出示）幼兒園科學(xué)教案文訊教育教學(xué)設(shè)計師：中藥像小朋友說的一樣是不能直接吃的，要放在藥罐里加水煮很長時間，煮到一碗藥水的時候才能吃。（出示手工煎制的中藥）現(xiàn)在人們發(fā)明了一種機(jī)器來煎藥，煎藥的速度非?？?，帶著也比較方便。為了吃起來更方便還把中藥做成藥片、藥丸。（出示中成藥）三、品嘗藥茶。1、師：中藥能治病，還能防病。平時吃一些像胖大海、枸杞、菊花等中藥，對我們的喉嚨、眼睛有好處呢。師：老師給你們準(zhǔn)備了一杯茶，請你們來嘗一嘗，看一看茶里