人教部編版2019-2020年七年級歷史下冊第2課：從貞觀之治到開元盛世練習(xí)題(含答案)

1、第 2 課 從“貞觀之治”到“開元盛世”1. 孟憲實(shí)教授說 : “在中國歷史上,唐朝是最有魅力的一個朝代?！碧瞥慕⒄呤?)A. 李世民B.楊堅(jiān)C. 李淵D. 李隆基2.“夫以銅為鏡，可以正衣冠,可以明得失?！北惶铺谟鳛橐幻骁R子的著名諫臣是()A.房玄齡B.魏征C.姚崇D. 杜如晦3. “中書主出命,門下主封駁,尚書主奉行?！边@句話介紹的是()A.分封制B.三省六部制C. 三公九卿制D .郡縣制4 .南宋時期,潮州人王大寶參加廷試(殿試),中榜眼(進(jìn)士第二名),后來成為嶺南名宦。殿試制度的創(chuàng)立者是()A.隋煬帝B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗5 .在舊金山、紐約等地,人們把華僑、華人聚居的地

2、方稱為“唐人街”,可見唐朝在人們心目中的地位。唐玄宗在位前期,唐朝進(jìn)入鼎盛時期,歷史上稱為()A. “開元盛世”B. “貞觀之治”C. “開皇之治”D. “文景之治”6 .唐太宗“輕徭薄賦”的措施體現(xiàn)的思想是()A. 仁政愛民B. 有教無類C.兼愛非攻D.嚴(yán)刑峻法()7 唐太宗非常重視中書、門下兩省在中樞政務(wù)機(jī)構(gòu)中所發(fā)揮的作用。他曾對群臣說 :“中書詔敕或有差失,則門下當(dāng)行駁正?！边@反映了門下省的職權(quán)是A. 替皇帝起草詔令B. 審核詔令內(nèi)容C. 負(fù)責(zé)詔令的執(zhí)行D.負(fù)責(zé)監(jiān)察百官8. “貞觀之治”是我國封建社會有名的治世局面。下面對這一局面的認(rèn)識,不正確的一項(xiàng)是()A. 唐太宗在位期間出現(xiàn)了“貞觀

3、之治”的局面B. 唐的統(tǒng)一與安定為“貞觀之治”的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件C. 唐太宗的個人作用是這一局面出現(xiàn)的決定性因素D.勞動人民的辛勤勞動是繁榮局面出現(xiàn)的基礎(chǔ)9舊唐書稱武則天:“制公卿之死命,擅王者之威力。”(意為誅殺公卿,獨(dú)斷專權(quán))小明卻說 :“對人民來說,武則天不算是壞皇帝。”小明得出該結(jié)論的主要依據(jù)是武則天()A. 初步建立起通過考試選拔人才的制度B. 在位期間出現(xiàn)了“開元盛世”的局面C. 是中國歷史上唯一的女皇帝D.推行減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施，重視發(fā)展生產(chǎn)10 王讜在唐語林中寫道:“開元初,上留心理道,革去弊訛。不六七年間,天下大理。河清海晏 ,物殷俗阜?！毕铝袑κ妨系睦斫?正確的有 ()

4、“上留心理道”中的“上”即唐玄宗“天下大理”的局面被譽(yù)為“開元盛世”“河清海晏”指唐朝貞觀年間政治清明“革去弊訛”指唐太宗革除前朝弊病A. B. C.D.11 .閱讀材料,回答問題。唐太宗曾對大臣說 “: 為君之道 ,必須先存百姓,若損百姓以奉其身 ,猶割股以啖腹,腹飽而身斃?！彼€常引用古人的話:“舟所以比人君 ,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟?！?1)根據(jù)材料,概述唐太宗的執(zhí)政思想。在這一思想的指導(dǎo)下,他開創(chuàng)了一個繁榮與開放的時代歷史上稱之為什么 ?(2)唐太宗以其輝煌的政績成為我國歷史上著名的皇帝之一。 請列舉唐太宗的治國思想和治國措施。12 .閱讀材料,回答問題。材料一 我國歷史學(xué)家

5、郭沫若評價武則天:“政啟開元,治宏貞觀。”材料二 憶昔開元全盛日,小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白,公私倉廩俱豐實(shí)。杜甫憶昔(1) 閱讀材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說出郭沫若這樣評價武則天的歷史依據(jù)。(2)材料二這首詩描述了什么景象(3)結(jié)合所學(xué)知識 ,分析我國古代盛世局面出現(xiàn)的原因有哪些。,請你試著回答下面的問題。13 本課主要學(xué)習(xí)了唐太宗、武則天、唐玄宗三位帝王的功績(1)他們治國措施的共同目的是什么 ?(2)如果讓你評價這三位帝王,正確評價的方法是什么 ?(3)這三位帝王的哪些治國經(jīng)驗(yàn)可以為我們今天實(shí)現(xiàn)中國夢提供借鑒1 .C 2.B 3.B 4.C 5.A 6.A7.B 8.C 9.D 10.C

6、11 (1)認(rèn)識到人民群眾力量的偉大,認(rèn)為統(tǒng)治者不可過分壓榨人民?！柏懹^之治”。(2)治國思想：吸取隋朝速亡的歷史教訓(xùn)，勤于政事。虛心納諫，從善如流。廣納賢才，知人 善任。 治國措施 :政治上 ,進(jìn)一步完善三省六部制 ,明確中央機(jī)構(gòu)的職權(quán)及決策程序;制定法律,減省刑罰；增加科舉考試科目，鼓勵士人報考；嚴(yán)格考察各級官吏的政績。經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的 勞役負(fù)擔(dān),鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。12 .(1)武則天統(tǒng)治時期,大力發(fā)展科舉制,創(chuàng)立殿試制度,親自面試考生,不拘一格選拔人才,擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。她繼續(xù)推行貞觀以來減輕人民負(fù)擔(dān)的政策和措施,重視發(fā)展生產(chǎn)。她在位期間,社會經(jīng)濟(jì)得以持續(xù)發(fā)展,人口持續(xù)增長,邊疆得到鞏固和開拓。 這為后來 “開元盛世” 局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。(2)描述了“開元盛世”的景象。(3)社會安定;統(tǒng)治者勵精圖治;政府減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān),重視發(fā)展生產(chǎn);統(tǒng)治者重用人