怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

1、怎樣才能培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要，字跡潦草，書寫速度也相對加快，于是考慮問題不全面，筆誤也會增加。?新課標(biāo)?提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。小學(xué)生寫字習(xí)慣寫字教學(xué)小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣非常重要，字跡潦草，書寫速度也相對加快，于是考慮問題不全面，筆誤也會增加。長此以往，學(xué)生養(yǎng)成粗心的習(xí)慣，錯誤率就會增加，從而導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績下降。?新課標(biāo)?提出：寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于小學(xué)生身心特點來說，寫字不僅可以穩(wěn)固識字，字寫得正確端正，行款整齊，有一定

2、的速度，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來的學(xué)習(xí)、工作打下根底。如今教育的現(xiàn)狀就是很多教師只注重孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)步，只注意教學(xué)任務(wù)的完成，不太重視孩子漢字的書寫了，實際上這樣理解是不對的，漢字的書寫對于低年級段的學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能、記憶才能、思維才能以及動手理論才能。抓好書寫習(xí)慣可以從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良作風(fēng)。因此，上好寫字課，對學(xué)生進(jìn)展良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)是非常必要的。怎么辦？學(xué)生剛接寫字時，就應(yīng)重點抓好三件工作。一、培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣小學(xué)生寫字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣；重者影響生長發(fā)育、不利于身心安康。學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)

3、鍵時期，以正確的坐姿和握筆姿勢書寫，不僅有利于書寫的標(biāo)準(zhǔn)，也有利于學(xué)生的安康成長。在我校調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一個班級寫字姿勢不對的占70%，全校半數(shù)以上學(xué)生寫字姿勢不正確。這種情況，只有在家長的積極配合下讓家長不斷的提醒孩子，在寫作業(yè)、練字時都保持正確的寫作姿勢和握筆姿勢。這樣教師、家長、齊抓共管，才能收到良好的效果。二、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣興趣是最好的教師，特別對于低年級學(xué)生來說，但凡他們喜歡的，學(xué)習(xí)持續(xù)時間相對較長，效果也較好。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫字的興趣的培養(yǎng)。根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，我采用以下方法進(jìn)展興趣培養(yǎng)：1.生動有趣的故事鼓勵。2.形式多樣的競賽

4、鼓勵。3.定期辦作業(yè)展覽。三、培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是練字的好習(xí)慣我們常常見到的情形是：學(xué)生練字時是一種書寫，做作業(yè)時又是另一種書寫。究其原因：一方面，是學(xué)生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面，是學(xué)生沒有實現(xiàn)知識的遷移，沒有形成自覺寫字的習(xí)慣。為此，我在寫字課上，對學(xué)生反復(fù)強調(diào)，一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中，養(yǎng)成“提筆即是練字的意識。要有“提筆即是練字這種意識，就應(yīng)該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴(yán)格遵守正確的寫字姿勢。特別要抓緊日常各門作業(yè)這一練寫字的最好時機，和各科教師獲得配合，共同催促學(xué)生的寫字姿勢，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。良好的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，是一個長期而艱辛的過程，也是磨練學(xué)生意志、性格、品質(zhì)的過程。對此，教師一定要從嚴(yán)、從實、從點滴抓起，要抓住小學(xué)階段的最正確時期，使小學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。總之，把寫字教學(xué)當(dāng)成素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，只要打好堅實的寫字根底并堅持練下去